Воспитательный проект "За здоровый образ жизни"
материал по теме

Муниципальное общеобразовательное  учреждение

«Аёвская средняя общеобразовательная школа»

 Постановка и актуальность проблемы

       Человек – высшее творение природы. Но для того, чтобы сполна насладиться её сокровищами, он должен отвечать, по крайней мере, одному требованию – быть здоровым.

       В последнее десятилетие значение физкультуры особенно возросло. Известно, что движение является основным стимулятором жизнедеятельности организма. Недостаток двигательной активности – одна из наиболее распространённых причин снижения адаптационных ресурсов организма школьников.

     Учёными установлена прямая зависимость между уровнем двигательной активности детей и их словарным запасом, развитием речи, мышлением.

     При выполнении физических упражнений в организме возрастает синтез биологически активных соединений, которые улучшают сон, благоприятно влияют на настроение детей, повышают их умственную и физическую работоспособность.

    При регулярно и рационально организованных занятиях физическими упражнениями развиваются функциональные возможности всех систем в организме, то есть повышаются физиологические, морфологические, биохимические, психологические резервы человека.

     Активная двигательная активность ведёт к росту культуры наших взглядов на здоровье, к изменению режима труда, отдыха, питания, следованию другим требованиям личной гигиены, закаливанию, может перестроить многое в нашем характере и привычках, заставив отказаться от наиболее вредных из них.

Подвижные игры укрепляют здоровье, развивают двигательные качества и закрепляют двигательные навыки, совершенствуют ритмичность и точность движений. Они обогащают играющих новыми ощущениями, представлениями, понятиями. Так же повышают активность, воспитывают волевые качества, дисциплину, коллективизм, честность, скромность. Эти виды физических упражнений хороши ещё и тем, что, не требуя специальной технической подготовки от играющих, отчасти выравнивают у всех шансы на победу.

      В конкурсно-игровых программах могут участвовать как отдельные желающие, так и команды, что сближает детей. В основе их лежат идеи праздника, радости, улыбки, что делает человека более активным, уверенным в себе, общительным, счастливым, жизнерадостным.

     Эти качества детей ведут к более здоровому образу жизни, отвлекают от безнравственных поступков и черт характера. Участие в конкурсно-игровых программах позволяет реализовать находчивость, развивает ловкость, быстроту и пр. Создание весёлой непринуждённой обстановки позволяет участникам чувствовать себя комфортно и безопасно.

   В последнее десятилетие для нашей страны употребление несовершеннолетними алкоголя, наркотических и других психоактивных веществ превратилось в проблему, представляющую серьёзную угрозу здоровью населения, экономике, социальной сфере и правопорядку.

   Основными причинами, влияющими на распространённость вредных привычек среди несовершеннолетних, являются: стремление доказать свою взрослость, уйти от решения проблем, способность расслабиться, удовлетворить любопытство, желание выделиться среди окружающих.

      Основными аспектами здорового образа жизни являются пропорциональное соотношение между физической и умственной нагрузкой, физическая культура и занятия спортом, рациональное питание, гармонические взаимоотношения между людьми, негативное отношение к вредным привычкам. Одной из серьёзных предпосылок здорового образа жизни служит правильная организация свободного времени и досуга.

      Таким образом, учитывая актуальность выделенной проблемы, возникает необходимость реализации целостной профилактической системы, целью которой является: создание условий для формирования у учащихся устойчивых установок на неприятие наркотических веществ, алкоголя, никотина. Для решения данной проблемы создан проект по пропаганде здорового образа жизни среди детей и подростков «Наш выбор – здоровье!», который составлен на основе учёта психолого-физиологических особенностей детей младшего, среднего школьного возраста.

Цель проекта: содействие воспитанию здорового образа

                                 жизни, гармонично развитого человека.

Задачи проекта:

приобщение детей и подростков к регулярным занятиям физической культурой и спортом;

популяризация идеи и принципов олимпийского образования и распространение олимпийских традиций среди детей летнего лагеря с дневным пребыванием;

содействие формированию личности в системе универсальной триады «Спорт – Искусство – Интеллект»;

определение абсолютных победителей в многоборье спортивных, интеллектуальных и художественных состязаний;

формирование культуры здорового образа жизни, борьбы с ростом вредных привычек.

  Гипотеза                                                                                        

       В результате осуществления данного проекта внимание учащихся в очередной раз будет привлечено к одной из важных проблем – проблеме здоровья. Каждый ребёнок получит установку на здоровый образ жизни.  Как следствие, повысится осознание ребенком персонального  чувства  ответственности за своё здоровье.

Руководители проекта: Етоева Т.Т., заместитель директора   по ВР МОУ «Аёвская СОШ»,

Белянкин Д.А., учитель физической культуры                                    

Сроки реализации проекта:

10 мая – 30 июля 2011года

Реализация проекта будет проходить на базе МОУ «Аёвская СОШ»

Условия, позволяющие реализовать цель и задачи Проекта:

- наличие и эффективное функционирование школьного спортивного зала;

- наличие медицинского кабинета;

- наличие спортивной площадки;

- активное сотрудничество ДЮКФП;

Участники реализации Проекта:

    Обучающиеся, воспитатели ЛДП «Родник», учитель физической культуры, вожатые ЛДП, медицинская сестра.

Содержание проекта:

В проект летнего оздоровления входит триединство «спорт-искусство-интеллект»

Этапы реализации:

    1 этап

    Информационно-аналитический – анализ работы по пропаганде здорового образа жизни среди детей и подростков, формулирование проблемных вопросов и определение возможных путей их решения.

Срок: 10 мая – 5 июня 2011 года

   2этап

Организационно - деятельностный – обеспечение системы организационной работы, направленной на реализацию основного содержания программы.

Срок: 6 июня – 25 июня (I смена ЛДП)

  29 июня – 19 июля (II смена ЛДП)

   3 этап

Этап педагогического последействия –   рефлексия, систематизация полученных результатов

Срок: 20  - 30 июля 2011года

Основные мероприятия по реализации Проекта:

Награждение: победители в личном и командном зачётах награждаются Грамотами и ценными призами.

Ожидаемые результаты Проекта:

1.Создание системы комплексного мониторинга состояния здоровья детей.

2.Снижение количества наиболее часто встречающихся в школьном возрасте заболеваний. Оздоровление учащихся  - 100%

3.Снижение поведенческих рисков, представляющих опасность для здоровья:

Воздержание от курения табака – 90 % обучающихся.

Воздержание от пивного алкоголизма – 96 % школьников.

4.Положительная динамика при переходе из третьей группы здоровья учащихся во вторую, из второй в первую группу здоровья.

5. Привлечение к массовым занятиям спортом до 90 % детей от всего контингента школьников.

6. Создание благоприятного психологического климата, взаимоотношений товарищества и партнерства в среде школьников, ровесников, семьи.

7. Профилактика заболеваний обучающихся и воспитанников на ранних стадиях в ходе систематически проводимой диагностики состояния здоровья.

8. Привитие учащимся потребности и умений самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья.

9. Коренное совершенствование системы физического воспитания на основе реализации индивидуального подхода.

11. Сокращение пропусков уроков учащимися по болезни.

12. Повышение качества образования.

Смета на реализацию проекта:

Почётные грамоты.

Теннисные, футбольные, волейбольные мячи.

Бумага для офисной техники «Снегурочка».

Канцелярские принадлежности для рисования и лепки.

Ножницы.

Сетка для игры в волейбол

Скакалки.

Подарки и призы победителям и призёрам.