Эссе «Моя педагогическая философия»
статья на тему

Эссе «Моя педагогическая философия»

Ларина Ольга Юрьевна, учитель математики высшей квалификационной категории МКОУ СОШ №39 города Тулы

Дари себя детям!

Каждое общение ребёнка со своим педагогом

должно вселять в него радость и оптимизм

Ш.А. Амонашвили

        Педагог. Учитель. Наставник. Мою профессию можно назвать по-разному, но суть её в одном: нести знания и добро детям.

Я очень счастлива оттого, что, став взрослым человеком, живу в мире Детства. Не где-то рядом, созерцая, контролируя происходящее, а внутри, являясь активным участником его законов, событий, радостей, огорчений, побед… Что позволяет мне быть частицей этого мира? Моя профессия.

С детства я мечтала быть педагогом и большую роль в выборе профессии сыграли мои учителя. Это были талантливые люди, влюблённые в своё дело, понимающие учеников, мудрые наставники, готовые в любой момент протянуть руку помощи и дать нужный совет. Именно поэтому 15 лет назад, заканчивая школу, я знала, что буду учителем. 

Посвятив себя работе с детьми, я поняла главное: учение должно быть радостью, а не только долгом и обязанностью. Важно, чтобы на уроках  дети испытывали воодушевление от открытия, чтобы у них формировалась вера в свои силы. Поэтому каждый успех ребёнка я делаю достоянием всего класса, поддерживаю инициативу и начинания своих ребят, тем самым стараюсь создать ситуацию успеха на уроке. Урок прошёл отлично, если каждый ученик  сделал открытие для себя и обрёл  желание поделиться этим открытием с друзьями, с родителями.

       Но не всегда я учитель. Я – ученица своих учеников. Они открывают мне свой мир любимых фильмов, компьютерных игр и увлечений. Чтобы говорить с ними на одном языке и быть в их глазах современной, мне приходится запоминать фамилии хоккеистов, изучать правила компьютерных игр, разбираться в моделях автомобилей. Дети заставляют меня идти вперёд и не останавливаться на достигнутом. Но и я незаметно открываю для них свой мир… Мир математики. 
         Время не стоит на месте. Наука открывает нам новые знания и новые перспективы. Моим ученикам неинтересно просто решать задачи, им хочется знать и видеть большее, научиться применить свои знания по математике в жизни. И каждый день, готовясь к уроку, я думаю о том, чем порадовать и удивить их завтра: открываю энциклопедии, выхожу в Интернет, потому что знаю, что дети ждут новых знаний, и я не могу обмануть их ожидания. Они – мои ученики. 
         Так каждый день, урок за уроком, мы вместе закладываем фундамент знаний. Каким он будет, прочным или не очень, во многом зависит и от меня. В моих руках - будущее России.

Быть образованным человеком, грамотным специалистом, мастером своего дела - это замечательно! Но ничего не значат знания, если в сердце человека нет тепла, милосердия, уважения к другим. Важнее всего - научить детей быть порядочными людьми, добрыми, неравнодушными, отзывчивыми, не стоять на месте, любить свою Родину, близких и уметь о них заботиться. Научится понимать, что мир большой, а человек  - его часть, что знания безграничны. Я – учитель, и эти знания должны исходить от меня. 
        Все дети разные, но к каждому из них хочется найти свою тропинку, достучаться до каждого сердечка и вложить частицу своей души. Своими делами, словами и поступками я каждый день преподаю ученикам эту сложную науку – быть человеком!

        Применительно к моей педагогической философии и моему учительскому счастью можно сказать так: любой урок – самый главный, любой ученик - самый важный, ибо каждое мгновение неповторимо, а каждый человек уникален!