Нахождение дроби от числа
план-конспект урока (6 класс) по теме

Урок по теме «Нахождение дроби от числа»

Цель урока:

• Формировать умение решать задачи на нахождение части числа, выраженной дробью, методом умножения на дробь; умение применять приемы сравнения обобщения, выделения главного, переноса знаний в новую ситуацию; повторить и закрепить приемы устных вычислений с дробями, названия математических терминов,  соотношение измерения величин;
• Развивать математическую речь, логическое мышление, память, навыки самоконтроля и самоанализа; способствовать развитию интереса к математике посредством создания проблемных ситуаций;
• Воспитывать умение слушать друг друга, высказывать и доказывать свою точку зрения, умение работать индивидуально и сообща.

ХОД УРОКА:

1.  Организационный момент, сообщение темы и цели урока.

Проверка настроения:

(у каждого ученика на столе 3 карточки, нужно показать ту, которая соответствует настроению).

Сегодня мы продолжаем работать над темой “Нахождение дроби от числа”.  В ходе урока мы повторим действия с дробями, закрепим навыки решения задач на проценты, вы покажите как умеете применять эти и другие правила при решении конкретных примеров и задач. 

2. Обобщение и повторение изученного: (слайд 2)

Сейчас мы с вами повторим математические термины, изученные ранее:

1. Какое число называется смешанным?

2. Как умножить дробь на натуральное число?

3. Как умножить дробь на дробь?

4. Как выполнить умножение смешанных чисел?

5. Как умножить смешанное число на натуральное?

6. Сформулируйте свойство нуля при умножении;

7. Сформулируйте свойство единицы при умножении;

8. Как найти дробь от числа?

3. Актуализация знаний по теме:

Дробь от числа хотим найти
Не надо никого тревожить
Нам надо данное число
На эту дробь умножить. (повторение правила нахождения дроби от числа)-( слайд 3)

4. Самостоятельное применение знаний со взаимопроверкой:

Найдите: (слайды 4,5)

3. Решение практических задач, закрепление темы: (слайды 6-12)

Задача 1: Ямало-Немецкий автономный округ – регион, расположенный на Крайнем севере. Это небольшая северная территория России, население которой составляет всего 550 тыс. жителей, 83% населения округа- городские жители. Сколько сельских жителей на Ямале?

Задача2: В нашем Ямало- ненецком округе проживает  530 000 человек разных национальностей. 7% всего населения составляют ненцы- самый многочисленный народ из коренных жителей севера. Сколько ненцев проживает на Ямале?

Задача 3: В нашем городе Лабытнанги 3000 домов.  всех домов -пятиэтажные.    Сколько пятиэтажных домов в городе?

Задача 4: Северный олень- главное животное ямальской тундры. Вес взрослого самца достигает 150 кг. Вес самки составляет 80% от веса самца. Найдите вес самки.

Задача 5: В 6б классе 25 учащихся. Девочки составляют  0,6 всех учащихся.

  Сколько в классе мальчиков? 

Задача 6:  Из 120 опрошенных школьников не выполняют правила дорожного движения             учащихся  и не  всегда  соблюдают       всех учащихся. Сколько детей выполняют ПДД, если они составляют остальную часть?

5. Итог урока. Оценки.  Домашнее задание: (слайд 13)

• Какое открытие вы сделали для себя сегодня на уроке?
• Чему научились, что вспомнили, повторили?
• Что запомнится надолго после сегодняшнего урока?

Домашнее задание: придумать и красиво оформить на альбомном листе задачу по теме: «Нахождение дроби от числа». Решение задачи записать в тетради. Постарайтесь, чтобы ваша задача понравилась учащимся класса, чтобы данные в условии соответствовали реальности.