Внеклассное мероприятие час занимательной математики
план-конспект урока (5 класс) на тему

Внеклассное занятие для учащихся  3 – 6 классов

Цель:

• Привитие  интереса к предмету математика, развитие познавательной активности.
• Расширение кругозора  и интеллекта учащихся.
• Воспитание трудолюбия, сознательного отношения к своей учебной деятельности

Оформление класса. Плакаты: "Математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит" (М.В. Ломоносов); "Наука математика – царица всех наук" (Гаусс); "Математика – гимнастика ума" (А.В. Суворов). Пословицы: "Быть сильным хорошо, быть умным лучше вдвое"; "Ум имей хоть маленький, да свой"; "Усердие – мать удачи". 

Оборудование:  ноутбук, мультимедийный проектор, электронная презентация

Ведущий 1:

Ах, эта математика- наука очень строгая.

Учебник математики  всегда берёшь с тревогою.

 Там функции и графики и уравнений тьма,

А модуль может запросто  свести тебя с ума.

Ведущий 2

И правила, и формулы-  всё так легко забыть.

Но всё  ж без математики  нам невозможно жить

Любите математику и вы поймёте вдруг,

Что правда « Математика-царица всех наук!»

Ведущий1. Сегодня нас ждет много интересных задач, математических игр, удивительных фокусов.

 Ведущий. К нам на час занимательной математики прибыл проездом из Индии знаменитый математик Абдурахман ибн Хоттаб.

Входит Хоттабыч и приветствует всех по-восточному, приложив руку к сердцу, губам и ко лбу.

Хоттабыч. Уважаемые учащиеся! Всю свою жизнь посвятил я изучению наук и постиг много тайн, не известных простым смертным.

Ведущий.  Откройте нам хоть одну!

Хоттабыч. У меня в конверте запечатано число, которое получится у вас после решения вами придуманного примера.
Придумайте число, прибавьте к нему 6, от суммы отнимите 2, затем отнимите еще задуманное число, к результату прибавьте 1.

Хоттабыч отдает конверт тому, кто быстрее закончил вычисления. Дети удивлены, просят показать еще что-либо.

Хоттабыч. У меня имеется и другое великое открытие. Я могу отгадывать числа, которые вы задумаете. Хотите в этом убедиться?
Задумайте число, прибавьте к нему 2, полученную сумму умножьте на 4, от произведения отнимите 8. Сколько у тебя, ... (называет имя), получилось?

Ученик. 32.

Хоттабыч. Ты задумал число 8.

Хоттабыч спрашивает еще 5–7 учащихся. Все убедились в силе его заклинаний.

Ведущий.И сейчас с вами я проведу веселую разминку. Ваша задача: продолжить фразу.

• Варит отлично твоя голова: пять плюс один получается… (не два, а шесть)
• Вышел зайчик погулять, лап у зайца ровно… (не пять, а четыре)
• Ходит в народе такая молва: шесть минус три получается… (не два, а три)
• Говорил учитель Ире, что два больше, чем… (один, а не четыре)
• Меньше в десять раз, чем метр, всем известно… (дециметр)
• Ты на птичку посмотри: лап у птицы ровно … (две, а не три)
• У меня собачка есть, у нее хвостов аж… (один, а не шесть)
• У доски ты говори, что концов у палки… (два, а не три)
• Отличник тетрадкой своею гордится: внизу, под диктантом, стоит… (не единица, а пять)
• На уроках будешь спать, за ответ получишь… (два, а не пять)
• Вот пять ягодок в траве. Съел одну, осталось -… (не две, а четыре)
• Мышь считает дырки в сыре: три плюс две – всего… (пять, а не четыре).

Ведущий . Давайте проведем эстафету. Для этого разделитесь на две команды по 6 человек.

Дети делятся на команды. Ведущий на доске записывает примеры.

Две команды учащихся выстраиваются друг за другом. Каждая команда решает свой вариант, причем первый ученик решает первый пример, второй – второй и т.д. Выигрывает команда, которая раньше и правильно решила примеры.

Ведущий. Внимание! Викторина.

 Четверо играли в домино 4 часа. Сколько часов играл каждый?

Дети. 4 часа.

Ведущий. Тройка лошадей пробежала 30 км. По сколько километров пробежала каждая лошадь?

Дети. По 30 км.

Ведущий. У семи братьев по одной сестрице. Сколько всего детей?

Дети. 8 детей.

Ведущий. Что легче: килограмм ваты или килограмм железа?

Дети. Одинаково.

Ведущий. Сколько пальцев на двух руках? Сколько пальцев на 10 руках?

Дети. 10 пальцев; 50 пальцев.

Ведущий. Одно яйцо варят 4 минуты. Сколько минут надо варить 6 яиц?

Дети. 4 минуты.

Ведущий. От стола отпилили угол. Сколько углов осталось?

Дети. 5 углов.

Ведущий предлагает ребятам вспомнить пословицы, в которых встречаются числа. Дети называют.

• Один за всех, все за одного.
• Семь раз отмерь, один раз отрежь.
• За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.
• Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.
• Семеро одного не ждут.
• Одна книга 1000 людей учит.

Ведущий добавляет.

• Расставшийся с другом плачет 7 лет, расставшийся с Родиной – всю жизнь.
• Ум хорошо, а два лучше.
• Смелый умирает один раз, а трус – 1000 раз.
• Одного храброго и 1000 трусов не заменят.
• Лжецу верят не более 1 раза.
• У лодыря все 10 пальцев бездельничают.

Далее дети играют.

Игра "Таблицу знаю".

Играющие становятся в круг. По указанию ведущего они начинают порядковый счет: 1, 2 и т.д., но вместо чисел, которые делятся на 3, играющие говорят: "Таблицу знаю". Тот, кто допустил в счете ошибку, выходит из игры. Счет ведется до 30. Оставшийся ученик – победитель.

Игра "Борьба за цифру".

Составляются две совершенно одинаковые таблицы. Выходят два ученика.

По команде ведущего они начинают громко считать от 1 до 24 подряд. Каждый из участников соревнования называет громко число лишь тогда, когда найдет его в таблице и покажет указкой. Выигрывает тот, кто раньше назовет последнее число.

Ведущий. Среди изображенных пяти фигур четыре имеют в чем-то сходство, а одна от них отличается. Найдите эту "лишнюю" фигуру. Чем она отличается от остальных?

Ведущий. Сегодня, ребята, вы познакомитесь с загадочным и интересным миром занимательной математики. Разгадайте ребусы.

Дети. Первое слово – патриот, второе – ласточка, третье – актрис

Ведущий. Разгадываем ребусы "100".

(Эстония)

(Расстояние.)

Задача №1.

Сколько стоит арбуз?

Задача №2.

  На озере росли лилии. Каждый день их число удваивалось, и на 20-ый день заросло все озеро. На какой день заросла половина озера?

1. "Каждой руке- свое дело".

    Правая рука чертит окружность, левая- треугольник.

2. Нарисуйте из цифр человека.

3. Конкурс на внимание.

  Сколько на этом чертеже различных треугольников?

 Жюри объявляет результаты, называет лучших участников. Награждение победителей.

МОУ «Рассветская основная общеобразовательная школа»

Час

занимательной математики

2012 год