Гражданско-патриотическое воспитание через казачество
опыты и эксперименты на тему

фото, документы, достижения


Предварительный просмотр:

Гражданско-патриотическое воспитание обучающихся на базе МБОУ «Шипицынская СОШ» Большереченского района

          C:\Users\Елена\Desktop\УКС\для казачьего слета\Мы в кадетском корпусе.JPG   

    Изменения в общественной жизни, возрождение казачества и перевод казачьих формирований на  государственную  службу обусловили создание и все большее распространение как в России, так и в области образовательных учреждений, классов казачьей направленности.  

   С целью осуществления комплексного подхода в работе по усилению внимания к патриотическому  воспитанию школьников, возрождения казачества   и решения постановления правительства РФ «О федеральной целевой программе поддержки казачьих обществ» от 21.07.99.» в 2006 г. была создана   УКС  ( ученическая казачья сотня) .  

За основу нашей работы в школе взято:

-Государственная программа РФ « Развитие образования» на 2013-2020г

-  распоряжение  президента Российской Федерации от 9 апреля 1997 года № 118-пр «О создании общеобразовательных учреждений – кадетских школ (школ интернатов);

- Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года от 29 мая 2015 г. № 996-р.

« Сибирь родная- край казачий».  является первой ступенью комплексной программы.  Мы изучаем  « Основы православной культуры» и посещаем стрелковый кружок

 Наши достижения:

 Военно -спортивная областная игра « Казачий Сполох» ,- I место

 «Слете допризывной казачьей молодежи»-II место

Областной спартакиада « Динамовские старты»-II место

 « Омск против наркотиков»-IIIместо

       C:\Users\Елена\Desktop\УКС\для казачьего слета\Крестный ход на Крещение р.п. Большеречье.JPG   C:\Users\Елена\Desktop\УКС\казачий сполох 215\сполох 2015 фото\IMG_6696.JPG


По теме

ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТСКИХ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ

В материале рассказывается о том, как ведется гражданско-патриотическое воспитание подростков через деяtельность детских общественных движений и объединений в Ельниковском районе...

Формирование гражданско - патриотических качеств личности через реализацию курса краеведения "Моя малая Родина"

Направленность дополнительной образовательной программы в том, что программа "Моя малая родина" - знакомит с жизнью общества на примере своего города, области.Отличительной чертой нашей программы явля...

Современная гражданско-патриотическая система воспитания граждан России в кадетском классе

Современная гражданско-патриотическая система воспитания граждан России в кадетском классе на базе кадетского корпуса интернатного типа...

Работа МБОУ СОШ № 27 над проектом «Метапредметный подход в формировании системы гражданско- патриотического и экологического воспитания учащихся через организацию эколого – патриотической тропы «Мысхако»

Наша школа является инновационной площадкой , работаем по теме "ИМетапредметный подход в формировании гражданско - партриотического и экологического воспитания учащихся через организацию эколого ...

ПК 4.1. Проектировать образовательные ситуации, направленные на эстетическое, духовно-нравственное, гражданско-патриотическое, трудовое воспитание детей и молодёжи.

В этом разделе представлены основы проектирования досуговых мероприятий: от постановки целей и задач до методик эффективного планирования для разных возрастных групп. Показано, как четко сформулирован...

ПК 4.1 Проектировать образовательные ситуации, направленные на эстетическое, духовно-нравственное, гражданско-патриотическое, трудовое воспитание детей и молодёжи.

Педагог умеет грамотно оформлять методические материалы,отчёты и рефераты по актуальным педагогичским проблемам.Он готовит выступления педагогический советов....

ПК 4.1 Проектировать образовательные ситуации, направленные на эстетическое, духовно-нравственное, гражданско-патриотическое, трудовое воспитание детей и молодёжи

сформировать у студентов педагогики дополнительного образования практические умения подбирать и применять возраст сообразные приёмы духовно-нравственного воспитания в условиях учреждений дополнительно...