План самообразования на 2011-2016 уч. год
материал на тему

ПЛАН по самообразованию

учителя математики МБОУ  СОШ №23 г Казани Камаловой Рузалии Вагизовны  

Методическая тема: «Формирование навыков исследовательской деятельности у учащихся»

Ключевая цель методической работы: повышение эффективности образовательного процесса через формирование навыков исследовательской деятельности, применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя.

Задачи самообразования:

- разработать систему изучения новых тем и контроля знаний учащихся в технологии деятельностного обучения;

- развитие позновательного интереса к математике через игру, нетрадиционные уроки, внеклассную работу;

— дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся при проведении всех форм контроля за знаниями учащихся;

— разработать систему контроля, диагностики и мониторинга развития личностной сферы – мониторниг позновательных интересов, диагностика обучаемости и обученности,зоны ближайшего развития.

Основные вопросы, намеченные для изучения:

- углубление работы с учащимися требующих коррекции знаний и с «трудными учащимися»;

-научить применять каждого ученика стандартные знания в нестандартных ситуациях;

— укрепить материально- технической базы кабинета;

— изучить и применить технологию модульного обучения на уроках математики .

 Этапы проработки материала.

Изучение литературы по теме:

1)   Гальперин П.Я. Введение в психологию:Учеб. пособие для вузов. 4-е изд. — М.:Университет, 2000

2)   Выготский Л.С. Антология гуманной педагогики. Москва Издательский дом Шалвы Амонашвили 1996 г.

3)    Макарова Т.Д. О массовых исследованиях качества обучения // Стандарты и мониторинг в образовании, 2000г. 

4)   Лукьянова М.В. Учебная мотивация как показатель качества образования //Народное образование 2001г.

5)   ЩукинаГ.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе: М.:Просвещение, 1999.-

6) Журнал «Математика»

  Практический выход: выступления на заседаниях школьного методического объединения учителей, педсоветах школы, семинарах, участие в профессиональных конкурсах, публикации