План самообразования
материал на тему

Опубликовано 28.09.2016 - 23:25 - Субботина Валентина Ильинична

Дорожная карта развития на 2015-2018 учебные годы

Скачать:

Вложение	Размер
lichnyy_perspektivnyy_plan_samoobr._3.docx	40.21 КБ

Предварительный просмотр:

«Рассмотрено»

Руководитель МО

_________/Субботина В.И.

Протокол № 1 от

«24»августа 2015г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УР ___________ /Князева Л.И.

«27» августа 2015г.

«Утверждено»

Директор школы

_________/Нечунаева С.А..

Приказ № 45 от

«27»августа 2015г

Индивидуальный план

самообразования учителя математики

Субботиной Валентины Ильиничны

на 2015-2018 годы

Год разработки – 2015

Срок реализации – 3 года.

Программу составила:

Субботина Валентина Ильинична

Личный перспективный план по самообразованию

Автор: Субботина В.И., учитель

математики первой квалификационной категории

МБОУ Азевская средняя общеобразовательная школа,

руководитель методического объединения учителей

естественно-математического цикла МБОУ Азевская СОШ

Методическая проблема школы: «Компетентностный подход в обучении, воспитании и развитии обучающихся – основа совершенствования качества образования».

Методическая проблема МО: «Компетентностный подход в обучении предметам естественно-математического цикла как способ достижения нового качества образованияв условиях реализации ФГОС».

Тема: Формирование математических компетенций у учащихся через применение ИКТ на уроках математики.

Цель: через призму работы по самообразованию учителя - создать условия для самореализации личности ученика с учётом возможностей, склонностей, способностей и интересов для раскрытия её нравственного и интеллектуального потенциала, для развития самостоятельности и активности, требующих мобилизации знаний, умений, способности принимать решения, брать на себя ответственность, воспитывающих волю к победе и преодолению трудностей.

Задачи:

- изучить современную литературу по теме самообразования;

- ознакомиться с инновационными методами преподавания математики учителями школ района;.

- повысить интерес учащихся к информационным технологиям, развить творческие способности, логическое мышление;

- обеспечить внедрение современных инновационных технологий для активизации самопроверки и самоанализа учащихся ;

- диагностика склонностей и познавательных интересов, познавательных мотивов обучающихся;

- создать условия для развития самостоятельной деятельности учащихся в процессе обучения математике;

- создать условия для интеллектуального, нравственного, духовного развития детей.

Предполагаемые результаты:

- совершенствование технологии овладения методикой работы по использованию ИКТ;

- усиление положительной мотивации обучения;

- активизация самостоятельности;

- активизация познавательной деятельности учащихся.

По окончании работы над темой написать отчет с анализом, выводами и рекомендациями по теме для других учителей.

Пояснительная записка

«Воспитание, полученное человеком, закончено, достигло своей цели, когда

человек настолько созрел, что обладает силой и волей самого себя образовывать

в течение дальнейшей жизни и знает способ и средства как он это может

осуществить в качестве индивидуума, воздействующего на мир»

А. Дистерверг

Совершенствование качества обучения и воспитания в школе напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Этот уровень должен постоянно расти и немалую роль здесь играет самообразование учителя. Самообразование – процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности, это творческий поиск педагога. Личный перспективный план педагога можно назвать программой самообразования или программой развития педагога, - это модель по выстраиванию индивидуальных траекторий саморазвития, где важно показать способность определять содержание образования как саморазвитие, способность выбирать способы и формы деятельности, способность строить и перестраивать программу.

Считаю, что опыт работы по теме, позволит подтвердить, что личность ребёнка - слишком многогранное и сложное понятие, чтобы её ценность определять только лишь степенью усвоения программы. Ребёнок может нормально развиваться только тогда, когда даже не самые выдающиеся его способности замечены и по достоинству оценены окружающими. Из этих оценок постепенно складывается нормальная самооценка личности, превращающаяся со временем в чувство собственного достоинства, в способность уважать себя как личность и видеть личность со своим неповторимым мироощущением в другом человеке.

Основные направления самообразования:

Профессиональное (предмет преподавания) и методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения),
Психолого-педагогическое (ориентированное на учеников и родителей),
Охрана здоровья,
Психологическое (имидж, общение, искусство влияния, лидерские качества и др.),
Правовое,
Эстетическое (гуманитарное),
Социальное (участие в жизни социума школы).

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная). Интернет; медиа - информация на различных носителях, семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, курсы повышения квалификации

Формы самообразования:

Индивидуальная – через индивидуальный план, групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей математики, а также через участие в жизни школы.

Ожидаемый результат самообразования:

повышение качества преподавания предмета (для учащихся: качество ЗУН не менее 45%; участие в конкурсах – не менее 30%);
разработка, учебных рабочих программ (курсов по выбору, элективных курсов), сценариев внеклассных мероприятий с применением ИКТ;
разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание выработка методических рекомендаций по применению новой информационной технологии на уроках математики (обучение учащихся через применение элементов ИКТ и игровых технологий);
разработка и проведение открытых уроков, обобщение опыта по исследуемой теме;
доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях с самообобщением опыта.

Планирование работы над темой самообразования

Этапы	Содержание работы	Сроки	Практическая деятельность
Информационно-аналитический	Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта	регулярно	Школьные и районные МО Изучение литературы
Информационно-аналитический	1.Определение целей и задач темы. 2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. 3.Прогнозирование результатов.	2015-2018	1.Выступление на заседании школьного МО учителей».
Практический	1.Внедрение опыта работы. 2.Формирование методического комплекса. 3.Корректировка работы. 4.Разработка рабочей программы по математике для 5-9 классов (ФГОС) 5.Анализ эффективности изучения тем с использованием системно-деятельностного подхода.	регулярно 2015-2018	1.Выступление на заседании педагогического совета по теме: «Развитие навыков использования учащимися ИКТ на урока математики». 2.Открытые уроки на школьном уровне. 3.Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях. Написание рабочих программ, оформление материалов для папки по самообразованию в рамках портфолио учителя
Обобщающий Внедренческий	1.Подведение итогов. 2.Оформление результатов работы.	2017-2018 уч.г.	1.Выступление на заседании школьного МО учителей 2.Участие и результаты на районных олимпиадах, конкурсах, конференциях. 3.Мастер-класс «Использование учащимися ИКТ на уроках математики».
Обобщающий Внедренческий	Распространение опыта работы.	регулярно	1.Принять участие в фестивале педагогических идей «Открытый урок» 2.Результаты работы над темой самообразования разместить на школьном сайте 3. Участие в конкурсах

Накопление знаний по единой методической теме

Этапы работы

Содержание работы

Сроки выполнения

Информационно-аналитический

2015-2018

Научно-исследовательская работа по единой методической теме:

1. Изучить новые программы и учебники, уяснить их особенности и требования

2.Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.

3. Повышать квалификацию на курсах для учителей математики

регулярно

Совершенствование психолого-педагогической подготовленности:

1.Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.

2. Обзор в Интернете информации по ФГОС, математике, педагогике, психологии, инновационным технологиям, инклюзивному образованию.

3. Формирование УУД на уроках математики

постоянно

август – сентябрь 2015

Изучение методической и учебной литературы:

Методические

1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся по математике (ФГОС)

2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения математике

3. Принимать активное участие в работе школьного МО учителей естественно-математического цикла

4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.

5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района, области через Интернет.

6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.

7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.

регулярно

ежегодно

регулярно

Повышение мировоззренченского уровня:

Информационно-технологические технологии

1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.

2. Обзор в Интернете информации по математике, педагогике, психологии

3. Мастер-класс «Использование учащимися ИКТ на уроках математики»

5. Общение с педагогами на различных сайтах

регулярно

2015-2018

2016-2017

постоянно

Охрана здоровья

1. Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.

2. Вести здоровый образ жизни.

регулярно

Реализация приобретенных знаний

1. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке.

2. Проводить открытые уроки для коллег по работе на школьном уровне

3. Разработать программы элективного курса по предмету.

4, Выступать с докладами по теме самообразования.

Работа с родителями

Знакомить родителей с новыми формами, методами и приёмами обучения математике
Показать родителям широкие возможности Интернета для формирования связей внутри образовательного учреждения. Цели в этом направлении могут быть различными: переписка со своими родителями с целью обмена опытом; участие в открытом обсуждении новейших тенденций в области образования; привлечение родителей к исследовательским проектам, основой которых будет совместное решение научных проблем, а инструментом обмена – электронная почта.

План на 2016-2017 учебный год

	Задачи и направления	Способы достижения, результаты
сентябрь	Корректировка календарно-тематического планирования	Редактирование планирования
	Работа с документацией.	Анализ документации. Оформление.
	Изучить литературу: 1.О. Л. Безрукова «Олимпиадные задания по математике 5-11 классы» 2. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / под ред. Е.С. Полат-М.:2010	Изучение Изучение
	Планирование работы со способными учениками с перспективой участия в городской олимпиаде	Составление плана
	Планирование работы со слабоуспевающими детьми.	Составление плана
	Оформление папки классного руководителя	Пополнение папки новыми материалами.
	Проведение уроков с применением ИКТ
октябрь	Изучить литературу: Е.В. Новикова «Влияние интерактивных технологий на образование»	Изучение
	Продолжение в освоение компьютерных программ.	Работа с компьютером
	Внедрение электронных пособий для работы с родителями и обучающимися.	Консультации для родителей и учащихся. Подбор документов, тренажёров для домашнего использования
	Применение ИКТ на уроках.	Составление презентаций, работа с дисками «Кирилла и Мефодия»
	Изучение возможностей работы интерактивной доски SMARTBoard.	Консультации у педагогов информатики
	Продолжение в освоение компьютерных программ	Работа в сети интернет
	Работа со способными и слабоуспевающими обучающимися.	Индивидуальные задания
ноябрь	Изучить литературу: М. В. Величко «Проектная деятельность учащихся» Ю. В. Богомолов «Инструменты работы современного учителя: учебные материалы нового поколения и интерактивные доски»	Изучение
	Выступление на школьном педсовете, на заседании МО учителей ЕМЦ	Подготовка выступлений: подбор материала, составление презентации.
	Изучение опыта работы других педагогов через сеть Интернет.	Работа в сети интернет
	Работа со способными и слабоуспевающими обучающимися.	Индивидуальные задания - карточки
	Планирование и начало работы с исследовательскими проектами: История развития чисел Учёные – математики. 3.Геометрические формы в искусстве	Определение тем, целей, задач и начало работы по выбранным темам.
	Проведение уроков с ИКТ ( презентации, клипы, видео, аудио записи).	Включение плейкастов на уроки с ИКТ.
	Подготовка учащихся к участию и участие в олимпиаде по математике (школьный, муниципальный туры)	Подготовка учащихся
декабрь	Изучить литературу: Л. М. Гильманова «Использование ИКТ и новые возможности организации работы учителя»	Изучение
	Продолжение изучения темы по самообразованию.	Работа со статьями по теме в сети интернет.
	Продолжение изучения компьютерных возможностей.	Работа с компьютером
	Запись диска с разработками уроков с ИКТ, презентаций. Оформление папки с разработками уроков с ИКТ	Запись диска, оформление папки.
	Проведение недели математики. Подведение итогов. Награждение.	Подбор материалов. Оформление грамот.
	Применение ИКТ на интегрированных уроках	Подготовить и провести интегрированный урок: математика и технология.
	Работа со слабоуспевающими и способными учащимися.	Подготовка карточек и индивидуальных заданий
	Оформление и отправка разработки внеклассного мероприятия по математике с использованием ИКТ на учительские сайты	Оформление и отправка работы
	Подготовка проекта-презентации: «История развития чисел»	Подбор материалов
январь	Елизаров А.А., Цветкова М.С. (Под редакцией Л.Н. Горбуновой) Информационные технологии в практике работы учителя	Изучение
	Выступление на педагогическом совете, на заседании МО по вопросам математических компетенций и применения ИКТ	Подготовка выступления
	Продолжение изучения компьютерных возможностей.	Работа с компьютером и интернет
	Подготовка проекта - презентации: «Учёные - математики»
	Посещение уроков коллег	Обмен опытом
февраль	Изучить статью: Цветкова М.С. Новые профессиональные компетенции педагогов в условиях информатизации образования http://metodist.lbz.ru/lections/5/files/Melegko_statja_1.pdf	Изучение
	Работа со способными и слабоуспевающими учащимися.	Разработка индивидуальных заданий
	Оформление и отправка разработки внеклассного мероприятия по математике с использованием ИКТ на учительские сайты	Оформление и отправка работы
март	Изучить статьи. Егорова Н. В.Применение ИКТ при объяснении нового материала на уроках математики(статья) http://festival.1september.ru/articles/420057/ Алешко Н.И.Использование ИКТ на уроках математики.(статья: из опыта работы) http://aleshko.ucoz.kz/publ/2-1-0-2	Изучение
	Продолжение в освоение компьютерных программ.	Работа с компьютером
	Обучение учащихся работе на электронных тестах.	Составление электронных тестов.
апрель	Формирование ключевых компетенций у учащихся через применение ИКТ на уроках математикиhttp://asosh2.ucoz.ru/publ/2-1-0-12 Г.А. Улыбина Использование ИКТ на уроках математики http://www.den-za-dnem.ru/page.php?article=652	Изучение
	Оформление и завершение проекта – презентации: Геометрические формы в искусстве
	Проведение уроков с применением ИКТ.
май	Изучить литературу: О. В. Боценко «Математика. Итоговые уроки 5-9 классы». .	Изучение
	Выступление на педсовете с анализом работы по теме самообразования.	Составление анализа работы
	Защита проектов - презентаций: История развития чисел Учёные – математики. 3.Геометрические формы в искусстве .	Подготовка защиты
В течение года	Посещение мероприятий, уроков и изучение передового опыта учителей школы и района. Работа со способными и слабоуспевающими обучающимися Оформление и размещение мероприятий и уроков на учительских сайтах

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

План самообразования по физической культуре: Тема самообразования «Формирование всесторонне развитой личности в учебно-воспитательном процессе».

ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯучителя физической культурыМальцевой Валентины Николаевны. Тема самообразования «Формирование всесторонне развитой личности в учебно-воспитательном про...