Эссе "Я - новый учитель"
методическая разработка на тему

Эссе «Я – новый учитель!»

Многие сферы нашей жизни претерпели грандиозные изменения. Новшества коснулись всего: электроники, техники, моды, продуктов первой необходимости, оружия, исследовательского оборудования, средств связи и коммуникации. Этот список можно продолжать бесконечно долго.

Колоссальные изменения также затронули сферу образования. Появились новые подходы к обучению и воспитанию, уроки стали более творческие и динамичные. Современный учитель уже не мыслит себя на уроке без компьютера, проектора и прочих современных средств обучения. Чего стоит интерактивная доска, которая не только позволяет разработать креативный урок, но также вовлечь каждого ученика в работу, выполнить задание у доски и тут же проверить результат.

Современный учитель не учит своему предмету, а учит учиться. Педагог позволяет детям самостоятельно ставить проблему, искать пути и способы ее решения.  Дети индивидуально и в группах ищут информацию, участвуют в проектах, развивают свой творческий и исследовательский потенциал.

Теперь современный урок – это возможность детей не только познать что-то новое, но и сделать вклад в развитие и становление себя как личности. А «новый» учитель выступает как наставник, тьютор, помощник. Он делает упор на детскую самостоятельность, и дает возможность добиться результатов, а далее, проанализировав их, ответить на вопрос «чего я добился?», «могу ли я сделать больше?», «как это сделать по-другому?». Ребенок сам анализирует  свой результат, ставит цели на будущее, проводит рефлексию своих побед и неудач.

«Новый» учитель воспринимает каждого ребенка как индивидуальность. Ребенок в свою очередь может быть самим собой, не боясь порицания со стороны. Учитель позволят ошибиться и найти решение, ведь каждый имеет право и на ошибку, и на второй шанс. На уроке современный учитель создает ситуацию успеха для каждого ученика.

Учитель поощряет самостоятельность детей, он заинтересован в успехе детей. Ему интересна точка зрения каждого ребенка. На уроке дети вступают в дискуссию, высказывают свое мнение и учатся слушать своих одноклассников. «Новый» учитель не демонстрирует ученикам, что он – истина в последней инстанции, а он также учится вместе с ними.  Тем самым достигается взаимопонимание и исследовательская атмосфера на уроке.

Современный учитель способствует личностному становлению детей. Он уходит от традиционного урока и традиционной системы оценивания. Становится ближе к детям, т.к. позволяет ребенку высказать свою позицию, спорить, доказывать, искать аргументы.

Современное общество диктует «новые правила игры». Задача современного «нового» учителя – позволить ребенку взять в школе именно то, что он сможет практически использовать в будущем, то, что будет полезно, то, что принесет ему успех в его работе и в повседневной жизни.