Конспект логопедического занятия по совершенствованию лексико-грамматических представлений (подготовительная к школе группа для детей с ОНР, НВОНР) «Согласование числительного и существительного в П.п » зан.1
план-конспект по русскому языку по теме

Конспект логопедического занятия

по совершенствованию лексико-грамматических представлений

(подготовительная к школе группа для детей с ОНР, НВОНР)

«Согласование числительного и существительного в П.п » зан.1

Учитель-логопед: Куликовская Е.В.

Цель: учить детей образовывать словосочетание из числительного и существительного в предложном падеже от исходной формы – именительного падежа, согласовывая их между глаголом и с глаголом в предложении.

Ход занятия
Организационный момент. На доске цифры от 2 до 5. Логопед предлагает сесть тому из детей, кто придумает, о чем мечтал мальчик Коля.
Ответы детей: Коля мечтал о двух самолетах.

1. Составление списка подарков Деда Мороза.
Логопед выставляет на наборное полотно картинку с изображением Деда Мороза, рассказывает, что дети на Новый год пишут Деду Морозу письма, в которых просят о
чем-нибудь. Давайте скажем, о чем попросили дети Деда Мороза: о четырех домиках, о шести стульях, о трех зайцах, о семи карандашах, о четырех мячах, о трех яблоках.

2. Сказка "Три гномика».

 Логопед на доску выставляет картинки Трех Гномов и рассказывает: жили были три
гнома – младший, средний, старший. Каждый раз, когда младший гном мечтал о двух матрешках, то средний мечтал о трех матрешках, а старший – о четырех матрешках. Давайте скажем, о чем мечтает младший   о 2: лошадках, куклах, мячах, средний    о 3: машинках, конструкторах, старший   о 4: мишках
в этом упражнении активно пополняется словарный запас по лексической теме "Игрушки".

3. "О чем думают животные?"
Два медведя думают о двух берлогах, 

Три ежа думают о трех яблоках, 

Четыре белки думают о четырех грибах,

 Пять лисиц думают о пяти курочках,
Два волка думают о двух козлятах,
Барсук в норке думает о мышке,
Три зайца думают о трех морковках.

4. Динамическая пауза. Игра с мячами.
Задание: поймавший мяч должен назвать, о чем он думает в количестве от 2 до 5.

5. Работа с индивидуальным наглядным материалом.
Логопед раздает картинки с изображением диких животных живущих в жарких странах. На доске в два столбика расположены цифры. Ребенок должен выйти к доске и сказать о ком думают животные.
Пример: два жирафа думают о трех слонах

6. Итог занятия. Оценка деятельности детей.

Литература

1. Косинова Е.М. Грамматическая тетрадь №3 Изд. «Сфера», 2009
2. Парамонова Л.Г. Развитие словарного запаса у детей. - Спб.:Детство-пресс, 2007
3. Ткаченко Т. А. В первый класс — без дефектов речи: методическое пособие. - Спб.: Детство-пресс, 1999