Карта индивидуального изучения трудного ребенка
методическая разработка на тему

Опубликовано 19.10.2016 - 16:12 - Лагута Светлана Викторовна

образец бланка

Скачать:

Вложение	Размер
karta_izucheniya_rebenka_i_nablyudeniya.docx	14.72 КБ

Предварительный просмотр:

Карточка индивидуального изучения трудного ребенка.

Ф.И.О. __________________________________________________________________________

Год рождения_______________________

Место жительства_________________________________________________________________

Класс ____________

С какого времени учится в данной школе______________________________________________________________________

Социальный статус:

Мать:________________________________________________________________________

Отец:_________________________________________________________________________

Черты характера подростка.____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Интересы и увлечения, склонности _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отношение к учёбе. Посещаемость занятий_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Занятость в кружках и секциях __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Участие в мероприятиях___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С кем дружит __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кого считает для себя авторитетом __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Стоит ли на учёте в КДН и причина постановки __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Формы и методы работы с трудным подростком_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Классный руководитель, воспитатель:_______________________________________

Карта наблюдений

№	Критерии наблюдения	Не наблюдается	Иногда	Часто
1	Учебная деятельность: -равнодушие -нежелание учиться -низкая успеваемость -затруднения в освоении учебных программ
2	Взаимоотношения со сверстниками. Положение в классе: -изоляция -положение дезорганизатора -положение вожака микрогруппы, группы Взаимоотношения со сверстниками: -жестокое обращения со слабыми и младшими -пренебрежительное отношение к сверстникам - ровные отношения со всеми
3	С педагогами: -конфликтный характер взаимоотношений с одним или несколькими учителями, воспитателями: -грубость, хамство: -бестактность: -ложь:
4	Проведение свободного времени: -бросил заниматься в кружках -не может организовать свободное время -употребляет спиртные напитки -курит
5	Поведение и поступки. В школе: -прогулы уроков -нарушение школьной дисциплины -нецензурная брань -жаргонная речь - порча школьного имущества - срыв уроков - драки Вне учебной деятельности: - невыполнения режима и обязанностей: - непослушание: - ложь: Противоправные поступки: - бродяжничество - побеги - попрошайничество - вымогательство - порча имущества - нанесение телесных повреждений (в результате драки)
5	Отношение к труду, проф. ориентация. Выбор профессии (для старшеклассников) -незнание своих возможностей и способностей -профессиональная неопределенность -неразвитость тех черт личности, которые необходимы для избранной профессии Отношение к труду: -отрицательное отношение к работе -невыполнение трудовых обязанностей в школе - -недобросовестное отношение к труду