эссе на тему "Моя педагогическая философия"
материал на тему

Эссе на тему «Моя педагогическая философия».

Свою педагогическую философию хотелось бы начать со слов одного корреспондента, преданного своей работе: "Если б снова начать, я бы выбрал опять бесконечные хлопоты эти...".

Эти слова очень тесно переплетаются с моей судьбой и выбором профессии.

Все началось с сочинения по теме «Кем я хочу быть?». В начальных классах я мечтала быть похожей на первую учительницу Любовь Георгиевну Новикову. Узнав из сочинения, что я хочу стать учителем, она часто спрашивала «Не передумала?». И с каждым моим ответом «нет», желание быть учителем укреплялось все сильней.

А в старших классах моим кумиром стала учительница математики Чернова Татьяна Федоровна. Именно она сыграла решающую роль в выборе профессии. Татьяна Федоровна покорила меня своей преданностью предмету, умением находить подход к каждому ученику. Я почувствовала ее заботу, доброту, внимательность,  влюбилась в математику. Я уже не сомневалась: точно стану учителем математики.

Затем, получив образование, пришла работать в родную школу. Мои любимые и дорогие  учителя стали коллегами. В дружном коллективе я продолжала ощущать себя ученицей: советовалась, ходила на уроки и училась..., училась быть учителем.

Сегодня я учитель математики. Учитель!!! И для меня важно уметь понять ребенка, быть с ним искренним и  честным, уметь расположить каждого к себе, научиться доверять ему и видеть в нем личность. Очень точно писал  В.А. Сухомлинский: «если ребёнок живёт во вражде, он учится агрессии; если ребёнка постоянно критиковать, он учится ненависти; если ребёнка высмеивать, он стремится к замкнутости; если ребёнок растёт в упрёках, он учится жить с чувством вины, но в то же время, если ребёнок растёт в терпимости, он учится понимать других; если ребёнка подбадривают, он учится верить в себя; если ребёнка хвалят, он учится быть благодарным; если ребёнок растёт в безопасности, он учится верить в людей; если ребёнок живёт в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире».

Моя педагогическая философия заключается в том, чтобы отдавать всю энергию, душу и сердце детям, уметь сопереживать и понимать, что с ними происходит. Я пытаюсь увидеть неугасимый огонек любопытства  и желание познавать новое в каждом.  Для меня важно  знать, что во мне нуждаются. Верить в непременную отдачу и благодарность учеников. Общаться с каждым ребенком, так же как я общаюсь со своими собственными.

Я очень признательна своим педагогам, которые определили выбор моей профессии. Люблю свою работу, люблю своих учеников. Мне кажется, что я не вижу для себя другой профессии! Это мой смысл и стиль жизни.

Чтобы добиться лучших результатов в обучении детей, привлекаю и заинтересовываю каждого ребенка лично. Для этого стараюсь сделать свои уроки разнообразными и увлекательными, к каждому нахожу индивидуальный подход.

Все уроки, как люди, похожи и разны,

Если к ним приглядеться с различных сторон:

Ведь бывают уроки, как радостный праздник,

А бывают они, как мучительный сон .

(В. Троицкий)

Считаю, для современного учителя необходимо самосовершенствоваться. Поэтому постоянно стараюсь "продолжать учиться", находить что-то новое и делиться своими знаниями с окружающими. В.А. Сухомлинский говорил: "Учитель готовится к хорошему уроку всю жизнь... И чтобы  дать ученику искорку знаний, учителю надо впитать целое море света".

За плечами уже есть педагогический опыт. И про себя я могу сказать с уверенностью, что  школа- моя жизнь, без школы я никуда!