Описание проекта «Алтан намар»(золотая осень)
проект на тему

Описание проекта «Алтан намар»(золотая осень)

Проект рассчитан на 10 занятий. Итогом работы является написание сочинения – мозаики «Алтан намар»(Золотая осень). По доминирующей роли учащихся данный проект является практик ориентированным и творческим, по комплексности  и характеру контактов – внутриклассным, по продолжительности –краткосрочным.

Подготовительный этап(погружение в проект) включает сообщение учителем темы проекта и её конкретизацию. Данная тема выбрана из содержания «Бурятский язык». На вводном этапе следует вместе с детьми поставить цели и задачи проекта.

Сочинение – мозаика – это большое сочинение, которое создаётся путём объединения нескольких тестов на одну тему.  В процессе подготовительной работы формулируется проблема: каким образом описать все приметы осени в одном сочинении. Дети формулируют данную проблему в виде задачи: придумать одно общее начало сочинения, а затем каждый пишет свою зарисовку.

Результатом проектной деятельности становится найденный способ решения проблемы – написание зарисовки.  На подготовительном этапе работы необходимо установить процедуру критериев оценивание проекта и формы его представления.

На поисково -исследовательском этапе  проходит непосредственная подготовка проекта при ведущей роли учителя. Источником информации являются художественные и научные тексты, репродукции картин, экскурсии и др. учитель помогает ребятам добывать информацию из различных источников. В процессе сбора и систематизации материалов дети самостоятельно определяют внутри группы, кто какую зарисовку выбирает, кому какая ближе. Промежуточными отчётами учащихся являются письменные задания, заметки об увиденном, прочитанном.

На трансляционном- оформительском этапе предполагается защита проекта, после которой дети дорабатывают свои заметки с учётом замечаний и предложений. Затем идёт подготовка к публичной защите проекта, оформление.

Заключительный этап – публичная защита проекта, после чего подводятся итоги, анализируется выполненная работа.

Темы занятий:

Занятие №1 Введение в (погружение) проект

Учащиеся знакомятся с названиями осенних месяцев, три ученика готовят материалы о названиях месяцев. На данном этапе предполагается работа с тестом про осень. (деформированные предложения).

Занятие №2   Намарай шэрэнγγд(Краски осени)

На данном занятии дети беседуют о том, в какие краски раскрашивает осень всё вокруг. Акцент делается на листопад. Дети анализируют, как поэты и писатели рассказывают про осень в своих произведениях.

Занятие №3 Намарай бэлэгγγд (Дары осени)

Ребята замечают, что осень не только красивое время года, но и время сбора урожая. На данном занятии дети читают стихи и рассказы про плоды осени, собирают «рассыпавшиеся» слова об осени. Отгадывают загадки про овощи и фрукты, иллюстрируют их рисунками.

Занятие №4 Алтан далай (золотое море)

На предыдущем занятии ребята пришли к выводу, что самым ценным подарком является хлеб. На занятии ребята беседуют  о хлебе, о том, какой путь он проходит, прежде чем попасть на стол.  В заключении урока ребята собирают «Копилку правил обращения с хлебом» и превращают его в памятку.

Занятие №5  Ойдо айлшалан( В гостях  у леса)

Речь идёт об обитателях леса, о том, как они проводят осень в лесу, как готовятся к зиме. В конце ребята получают задание: собрать материал о том, как животные готовятся осенью к зиме.

Занятие № 6 Намарай тэмдэгγγд( приметы осени)

На данном уроке разбираются разные народные  приметы осени.

Занятие №7 Олон γнгэтэ  намар(разноцветный холст осени)

На данном осени дети обсуждают,  о чём можно написать в сочинении, посвящённый описанию осени. Разбор темы сочинения.

Занятие №8 «Составление плана сочинения», Занятие № 9 «Обсуждаем вторую часть сочинения» соответственно обсуждается первая часть сочинения( каждый свою, затем собирается в одну), план сочинения.

Занятие №10 Написание сочинения –мозаики.

Предлагается несколько зарисовок «Отлёт птиц», «Осенние хлопоты» ит.д.  после того, как зарисовки готовы,  ребята пытаются объединить их в одно  большое сочинение. Работа завершается подготовкой третьей общей части сочинения  «За что мы любим осень»  закончив эту работу, дети готовят проект к защите: делают стенд, выполняют иллюстрации.