Рабочая программа
рабочая программа (8 класс) на тему

Рабочая программа учебного курса

«Искусство Осетии» 8 класс

Пояснительная записка.

     Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:

      Рабочая программа разработана на основе Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012г. №413 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования». (в ред. Приказов Минобрнауки России от 29.12.2014 №1645, от 31.12.2015 №1578).

Предметная область:

      На изучение учебного курса «Искусство Осетии» образовательной области «Искусство» из части учебного плана школы, формируемой участниками образовательных отношений, отводится 34 часа, 1 час в неделю.

Учебный курс предусматривает изучение регионального аспекта культуры Осетии, в том числе историко-этнографическое и краеведческое исследование местных объектов культуры, народных традиций и обычаев. Имеет большое образовательное значение - формирует личность выпускника школы как представителя региона, ревностного хранителя и  создателя его социокультурных ценностей.

Планируемые результаты освоения учебного курса

Личностные результаты: 

- формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, за свою семью;

- осознание своей этнической и национальной принадлежности;

- формирование целостного, социально - ориентированного взгляда на свой род в его историческом и культурном ракурсе;

- формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре  других народов;

- принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла изучения малой родины;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах поведения в обществе;

- развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей, навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в социальных ситуациях, связанных с исследовательской деятельностью;
- умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
Метапредметными результатами изучения предмета «Искусство Осетии» являются:
- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в ходе исследовательской деятельности в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

-определять наиболее эффективные способы исследования для достижения результата;
- использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными, познавательными, исследовательскими задачами, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео-, фото- и графическим сопровождением;

Предметные результаты:

В результате изучения курса обучающийся научится:

-узнавать основные направления и имена выдающихся представителей различных видов искусства,  в различные исторические периоды;

-памятники материальной и духовной культуры региона.

-виды деятельности народных умельцев и представителей самодеятельного творчества, прославивших край, (населенный пункт) или
школу;

Обучающийся получит возможность научиться:

• -выделять характерные черты творческого наследия своего народа, отражающие традиции художественной культуры региона;
• -работать с источниками информации, преобразовывая ее в интеллектуальный продукт (реферат, доклад, презентация, проект и т. п.) на основе собственной учебно-поисковой, исследовательской и проектной деятельности  использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
• для определения путей своего культурного развития или профессионального самоопределения;
• -ориентации в классическом наследии и современном культурном процессе через сопоставление его с региональными особенностями развития искусства;

         -высказывания собственного суждения о представителях искусства Осетии        через анализ их произведений;

• -организации личного и коллективного досуга.

Содержание учебного курса

Содержание учебного курса «Искусство Осетии» моделируется на основе современных педагогических подходов, среди которых для концепции программы особенно значимы следующие подходы :

• краеведческий,
• содержательно – деятельностный,
• личностно- ориентированный.

Основные принципы, определяющие структуру и реализацию содержания образования учебного курса:

• принцип культурных доминант,
• территориальный,
• принцип интерактивности.

Цель курса: формирование личности выпускника школы как представителя региона, ревностного хранителя, рачительного пользователя и умелого создателя его социокультурных ценностей и традиций.

На основе целевой установки программы сформулированы 

задачи курса:

• приобщение учащихся к художественным и эстетическим ценностям родного края;
• формирование способности к восприятию региональной культуры как неотъемлемой составляющей мировой культуры и в результате — осознание ее ценности уникальности и неповторимости;
• воспитание уважения к культурному наследию региона и мира в целом, что позволит учащимся успешно адаптироваться в современном мире, выбирать индивидуальную модель социокультурного развития, организовывать личный досуг и включаться в самостоятельное художественное творчество;
• развитие у школьников системного взгляда на художественную культуру родного края, представления о ее целостности, единстве и многообразии; вариативности личных интерпретаций её феноменов, что может способствовать включению подростка в продуктивную, поисковую и творческую деятельность.

    Сквозной линией учебного курса является изучение регионального аспекта культуры  Алании, в том числе историко-этнографическое и краеведческое исследование местных объектов культуры, музыки,живописи,народных традиций и обычаев .

Структура содержания программы учебного курса «Искусство Осетии» представлена 4 модулями:

1.  «Архитектура ».
2. «Изобразительное и декоративно-прикладное  искусство».
3.  «Музыкальное искусство».
4.  «Театр и кино».

             В разделе «Архитектура »

раскрываются вопросы из истории становления архитектурного облика Владикавказа  как областного центра: первые городские постройки, храмы, административные здания города , архитектурные ансамбли, промышленные сооружения, места досуга, жилые массивы; представлено творчество ведущих архитекторов прошлого и настоящего времени.

        Раздел «Музыкальное искусство»

 охватывает вопросы истории становления музыкальной культуры Осетии, народное и профессиональное творчество осетинских музыкантов, музыкальные театры.

       В разделе «Изобразительное искусство и декоративно-прикладное искусство» большое внимание уделяется музеям декоративно-прикладного творчества и государственному художественному музею. Раскрывается творчество ярких личностей из плеяды осетинских художников. Затронуты вопросы возникновения истоков современного декоративно-прикладного творчества на примере народных мастеров.

      В разделе «Театр и кино» крупным блоком представлены драматические театры, молодежный театр, детский театр, творчество ведущих театральных деятелей. Раскрываются вопросы из истории создания Государственного драматического театра , рождения Северо-Осетинской студии кинохроники и современной детской студии мультипликации.

Каждый из представленных разделов содержит теоретические сведения и рекомендации по проведению практической части занятия по каждой теме.

Приоритетные направления в методике преподавания курса «Искусство родного края»

• преемственность в реализации содержания образования с учетом внутрипредметных связей,
• учет межпредметных связей,
• проектный подход в организации учебно-познавательной деятельности.

       Развитие восприятия произведений искусства школьниками осуществляется по модели: «активный зритель, слушатель», развитие способности интерпретировать в рамках модели «функция — исполнитель». Важным показателем будет способность школьников включаться в сотворчество, основанное на развитии полифонического воображения, ассоциативного мышления и умения импровизировать.

Контроль знаний и умений будет осуществляться через презентацию индивидуальных или коллективных творческих проектов, и оцениваться в режиме «зачет - незачет»по четвертям, по полугодиям «5»-«2»

Учебный план

Учебно -тематический план

В результате изучения курса «ИСКУССТВО  ОСЕТИИ»:

в разделе «архитектура » ученик должен:

знать / понимать:

— основные направления в истории архитектуры и имена выдающихся архитекторов, работавших в регионе;

— выдающиеся архитектурные памятники Осетии и Владикавказа, вошедшие в мировой художественный фонд;

уметь:

• выделять характерные черты творческого наследия осетинских  архитекторов и дизайнеров, отражающие традиции художественной культуры региона;
• показывать способность работать с различными источниками информации и преобразования ее в интеллектуальные продукты (реферат, доклад, презентация, проект и т. п.) на основе собственной учебно-поисковой, исследовательской и проектной деятельности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• для высказывания собственного суждения об архитектурном облике родного города , его ярких представителях;
• организации личного и коллективного досуга.

в разделе «МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО» ученик должен:

знать / понимать:

— основные имена выдающихся представителей музыкального искусства — композиторов, исполнителей в различных областях музыкального искусства;

— иметь представление о крупнейших музыкальных центрах города Владикавказа и Осетии;

уметь:

• выделять характерные черты музыкального творческого наследия осетинских авторов, отражающие традиции художественной культуры региона;
• показывать способность работать с различными источниками информации и преобразования ее в интеллектуальные продукты (реферат, доклад, презентация, проект и т. п.) на основе собственной учебно-поисковой,
  исследовательской и проектной деятельности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• для определения путей своего культурного развития или профессионального самоопределения; ориентации в классическом наследии и современном культурном процессе через сопоставление его с региональными особенностями развития искусства;
• высказывания собственного суждения о творчестве представителей музыкального искусства Осетии посредством художественного анализа их произведений;
• организации личного и коллективного досуга.

В разделе «ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО» ученик должен:

знать / понимать:

• основные направления и имена выдающихся представителей декоративно-прикладного и изобразительного искусства, работавших в регионе в различные исторические периоды;
• виды деятельности народных умельцев и представителей самодеятельного творчества, прославивших край, область, район, село (населенный пункт) или школу;

уметь:

— показывать способность работать с различными источниками информации и преобразования ее в интеллектуальные продукты (реферат, доклад, презентация, проект и т. п.) на основе собственной учебно-поисковой и проектной деятельности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• для определения путей своего культурного развития или профессионального самоопределения; высказывания собственного суждения о творчестве представителей декоративно-прикладного и изобразительного искусства города в процессе знакомства с их творчеством.

в разделе «ТЕАТР И КИНО» ученик должен:

знать / понимать:

• основные театры и имена выдающихся театральных представителей, работающих в регионе в различные исторические периоды;
• историю создания театров Осетии: русского (старейшего на Кавказе,СевероОсетинского драматического, музыкального, кукольного) ;

уметь:

— показывать способность работать с различными источниками информации и преобразования ее в интеллектуальные продукты (реферат, доклад, презентацию, проект и т. п.) на основе собственной учебно-поисковой,
исследовательской и проектной деятельности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• для ориентации в классическом наследии и современном процессе становления художественной культуры, сопоставляя его с региональными особенностями развития искусства;
• высказывания собственного суждения о театральных постановках,о творчестве актера;
• организации личного и коллективного досуга (посещение театров).

Реализация данного курса предполагает использование методов художественной педагогики.