Проблемное обучение по Ильину
презентация к уроку по теме

Проблемное обучение Е.Н.Ильина

1 –ый  и 2-ой слайды-  название темы, эпиграф

3-ий слайд:

Концепция проблемного обучения получила широкое распространение, тем не менее, существует несколько подходов к ее трактовке.

Проблемное обучение — это совокупность таких действий как организация проблемных ситуаций, формулирование проблем, оказание ученикам необходимой помощи в решении проблем, проверка этих решений и, наконец, руководство процессом систематизации и закрепления приобретенных знаний (В.Оконь, 1975).

Проблемное обучение — это тип развивающего обучения, содержание которого представлено системой проблемных задач различного уровня сложности, в процессе решения которых учащиеся овладевают новыми знаниями и способами действия, а через это происходит формирование творческих способностей: продуктивного мышления, воображения, познавательной мотивации, интеллектуальных эмоций.

Основоположники: Ж.Ж.Руссо, И.Г.Писталоцци,  Ф.А.Дистервег, сторонники нового обучения и воспитания.

Всего этого от нас требуют новые стандарты в обучении, СДП.

Одним из наших современников, занимающимся вопросом проблемного обучения является Е.Н. Ильин.

4-ый  и 5-ый слайды - портрет Ильина, биография.

6-ой слайд

Каковы же целевые ориентации его концепции? 1. Нравственное и эмоциальное воспитание личности, в процессе которого осуществляется необходимое обучение

2. Преподавание литературы как искусства

Отсюда вытекают два принципа:

1. Гуманизации (нравственный потенциал книг порождает особую систему гуманистических знаний- убеждении).

2.Художественность: урок строится по законам искусства ( очаровать книгой, обворожить писателем, заинтриговать темой, при этом не называя ее).

7-ой слайд

Концепция воспитания на основе личностной ориентации педагогического процесса  делится на: 1. Превращение школы Знания в школу Воспитания

2. Гуманистическая ориентация воспитания, формирования общечеловеческих ценностей

3. Постановка личности школьника в центр всей воспитательной системы

8-ой слайд

Основные творческие приемы по Ильину:

• ошеломление; игра вооброжения;  импровтзация;  раскручивание детали. Отсюда вытекает закон трех «О» : Очаровать книгой, Окрылить героем, Обворожить писателем, темой, не называя ее.

9-ый слайд

Отличия системы Ильина от традиционной системы преподавания литературы:

Традиционная система 

• Излагается биография писателя
• Изучается и анализируется его творчество по крупным разделам
• Общие идеи иллюстрируются отрывками из произведений  писателя

Делаются выводы о художественных особенностях произведений, о вкладе писателя в историю литературы

Система Ильина

• Анализ художественного произведения от детали
• Нравственный вопрос- проблема
• Творческий прием
• Открытая этика

10-ый слайд- высказывание Ильина.

Свое выступление хотелось бы закончить словами Е.Н. Ильина: «Искусство педагога -  направить ребенка на путь творчества. Ученики оживают, когда учитель вместе с ними ищет истину. Чтобы вопросы-проблемы служили  действенным средством нравственного воспитания, он предлагал глубоко изучать своих учеников, воспитанников (на уроке, занятии, экскурсии, в театре). По глубокому убеждению Ильина, учитель должен уметь читать ученика, знать о нем не меньше, чем о героях, писателях. Важно воздействовать на ученика практическим опытом.».

В его искусстве преподавания- зашифрована вся сложная внутренняя история современного растущего человека, с тревогой размышляющего о судьбе мира и собственной судьбе в этом пире, о любви, доброте и счастье и многих других вопросах человеческого бытия.

На примере своих уроков музыки могу сказать, что музыка тесно связана с литературой, ИЗО. Поэтому часто темы переплетаются, чтобы детей подвести к названию темы урока, часто приходится, созвать проблемную ситуацию, выводящую на тему урока. Также во внеурочной деятельности. Особенно хорошо получается создавать проблемные ситуации, когда темы связанны с народными праздниками, потому что дети уже знают что-то.