Мониторинг уровня адаптации первоклассников
материал на тему
Мониторинг уровня адаптации первоклассников 23 группы за 2017-2018 уч.год
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 406 КБ |
Предварительный просмотр:
МОНИТОРИНГ
оценивания воспитанников 23 группы по адаптации
Развитие математических знаний | Обучение грамоте | Слушание худ. литературы | Окружающий мир | Конструирование и труд | Изо деятельность | Участие в игровой деятельности | Общение с педагогом | Соблюдение правил личной гигиены | Самообслуживание | Соблюдение правил в общественных местах | Соблюдение правил поведения в интернате | Поведение в семье | Навыки трудовой деятельности | Отношение к педагогам | Реакция на критику | Мнение об интернате | Итоговая оценка | |||||||||||||||||||||
на начало года | на конец года | на начало года | на конец года | на начало года | на конец года | на начало года | на конец года | на начало года | на конец года | на начало года | на конец года | на начало года | на конец года | на начало года | на конец года | на начало года | на конец года | на начало года | на конец года | на начало года | на конец года | на начало года | на конец года | на начало года | на конец года | на начало года | на конец года | на начало года | на конец года | на начало года | на конец года | на начало года | на конец года | на начало года | на конец года | |||
Лапсуй Кристина | 1 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 31 | 51 | ||
Яр София | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 27 | 42 | ||
Салиндер Ярослав | 1 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 1 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 30 | 50 | ||
Салиндер Константин | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 1 | 2 | 1 | 3 | 1 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 3 | 22 | 42 | ||
Харючи Георгий | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 28 | 46 | ||
Тэсида Юлиан | 1 | 3 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 28 | 45 | ||
Вануйто Радислав | 1 | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 1 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 29 | 48 | ||
Ядне Артур | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 1 | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 26 | 46 | ||
Салиндер Лиана | 1 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 29 | 51 | ||
Вэхо Сергей | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 29 | 49 | ||
Вэхо Карина | 1 | 3 | 1 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 31 | 50 | ||
Ненянг Анна | 1 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 30 | 51 | ||
Тэсида Дмитри | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 29 | 49 | ||
Тибичи Инесса | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 1 | 2 | 1 | 3 | 1 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 23 | 42 | ||
Салиндер Станислав | 1 | 2 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 1 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 28 | 47 | ||
Салиндер Эльвина | 1 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 31 | 51 | ||
Салиндер Татьяна | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 31 | 49 | ||
Яптуна Станислав | 1 | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 1 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 29 | 48 | ||
Общий итог по семье | 19 | 47 | 19 | 46 | 38 | 50 | 34 | 53 | 38 | 57 | 34 | 55 | 34 | 56 | 45 | 54 | 20 | 57 | 36 | 57 | 19 | 53 | 20 | 53 | 20 | 48 | 48 | 54 | 38 | 57 | 36 | 54 | 38 | 57 | 27 | 48 | ||
Степень адаптации воспитанников в процентном отношении по критериям
Фамилия, имя | На начало года | На конец года |
Тибичи Инесса | 61 | 100 |
Ненянг Анна | 53 | 82 |
Салиндер Лиана | 59 | 100 |
Тэсида Юлиан | 43 | 82 |
Вэхо Сергей | 55 | 90 |
Салиндер Константин | 55 | 88 |
Салиндер Татьяна | 57 | 100 |
Харючи Георгий | 57 | 96 |
Ядне Артур | 61 | 100 |
Вануйто Радислав | 59 | 100 |
Салиндер Станислав | 57 | 96 |
Салиндер Эльвина | 45 | 82 |
Салиндер Владислав | 55 | 92 |
Яр София | 61 | 100 |
Лапсуй Кристина | 61 | 96 |
Вэхо Карина | 57 | 94 |
Тэсида Дмитрий | 51 | 90 |
Салиндер Ярослав | 59 | 100 |
Яптуна Станислав | 59 | 100 |
Средний показатель по группе | 56 | 94 |
Динамика средних показателей уровня адаптации
Диаграмма динамики
степени адаптации воспитанников
Показатели уровня адаптации по критериям индикатора оценивания
в процентном соотношении
На начало года | На конец года | ||
1 | Развитие математических знаний | 33% | 82% |
2 | Обучение грамоте | 33% | 81% |
3 | Слушание худ. литературы | 66% | 88% |
4 | Окружающий мир | 59% | 93% |
5 | Конструирование и труд | 66% | 100% |
6 | Изо деятельность | 59% | 96% |
7 | Участие в игровой деятельности | 59% | 98% |
8 | Общение с педагогом | 79% | 95% |
9 | Соблюдение правил личной гигиены | 35% | 100% |
10 | Самообслуживание | 63% | 100% |
11 | Соблюдение правил в общественных местах | 33% | 93% |
12 | Соблюдение правил поведения в интернате | 35% | 93% |
13 | Поведение в семье | 35% | 84% |
14 | Навыки трудовой деятельности | 84% | 95% |
15 | Отношение к педагогам | 66% | 100% |
16 | Реакция на критику | 63% | 96% |
17 | Мнение об интернате | 66% | 100% |
Диаграмма средних показателей уровня адаптации
Количество детей по процентным группам
Результативность работы воспитателей по адаптации воспитанников 23 группы
Проценты | Количество детей |
0-15% | нет |
16-25% | нет |
26-50% | нет |
51-75% | нет |
76-100% | 19 |
Критерии Деятельности воспитателя | Показатели деятельности воспитателя, соответствующие оценке эффективности его работы | ||||
0 баллов | 1 балл | 2 балла | 3 балла | 4 балла | |
Результативность работы воспитателя по адаптации воспитанников предшкольной группы | |||||
0% | От 0 до 25% | От 25 до 50% | От 50 до 75% | От 75 до 100% | |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Программа коррекционно-развивающих занятий по адаптации первоклассников к школьному обучению "Я -первоклассник!"
Начало школьной жизни - серьезное испытание для детей, приходящих в первый класс, не у всех детей процесс адаптации происходит безболезненно. Для содействия обучающимся в социально-психологической ада...

Программа сопровождения адаптации первоклассников к процессу школьного обучения «Мы - первоклассники”
Программа сопровождения адаптации первоклассников к процессу школьного обучения «Мы - первоклассники”...

Итоги мониторинга уровня адаптации первоклассников школ г. Улан-Удэ
Тезисы доклада к Августовской конференции учителей 2014года, презентация "Итоги мониторинга уровня адаптации первоклассников школ г. Улан-Удэ", в которых представле...

Мониторинг результатов диагностики адаптации первоклассников к школе
за 2017-2018 учебный год (октябрь, апрель)...

Результаты психолого-педагогической деятельности по итогам мониторингов, проводимых организацией. Диагностика адаптации первоклассников в 2020/2021 учебном году
Диагностика уровня адаптации учащихся 1 классов на начало 2020 и конец 2021 года Цель диагностики адаптации первоклассников: получение объективной информации о состояния адаптации первоклассников...

Программа Коррекционно-развивающих занятий по адаптации первоклассников к школьному обучению “Я – первоклассник!”
Одним из наиболее значимых моментов в жизни человека является начальное обучение в школе. Главным фактором, влияющим на успешность усвоения знаний у первоклассников, является адаптированность к школьн...

