материал на конкурс Учитель года
статья

Педагогическое эссе «Моя педагогическая философия»

         Если вы удачно выберете труд

и  вложите в него свою душу,

 то счастье само вас отыщет

 К.Д. Ушинский 

Свой выбор профессии я сделала, ещё учась в школе. Окончив Челябинский государственный педагогический университет,  я стала растить в себе «учителя». Я вновь и вновь перечитывала Коменского Я. А., Песталоцци И. Г., Корчака Я., Сухомлинского В. А., изучала опыт педагогов-новаторов, от корки до корки читала «Первое сентября» и «Учительскую газету», журнал «Математика в школе».  Во мне «учителя» становилось всё больше. Я понимала, что впереди меня ждёт  жизнь, полная напряжения, радости, тревог, бессонных ночей и счастья от постоянного движения вперед, творчества и открытий.

Учитель, на мой взгляд, это самая благороднейшая профессия, требующая от человека неиссякаемой жизненной энергии, большого творческого потенциала, душевной щедрости, безграничной любви к детям и верности своему делу.

 У каждого человека в этом мире есть своё предназначение. Моё – служить её величеству Математике, учить детей этой сложной и увлекательной науке.

Позади двадцать семь лет работы в школе, удивительных по обилию радостных эмоций, сомнений  и волнений. За это время много найдено приемов, методов обучения, но каждый день я нахожусь в поисках сверхзадач урока, стремление к достижению которых добавило бы уроку значительности, возвышенности, праздничности.

Моя задача – помочь ученику найти себя, сделать самое важное – открыть свои способности, а может быть, и талант. Я понимаю, что это требует от меня знаний, навыков, педагогического мастерства. Есть множество способов сделать свои уроки интересными и красивыми, но самым главным на этом пути, на мой взгляд, является вера в себя, вера в свои возможности, вера в свое большое предназначение. Для меня радость заниматься математикой, но еще большая радость, если удастся воспитать ученика, который с интересом учит математику.  

Почему же я работаю в школе? Я люблю входить в класс, полный ребят, смотреть на лица своих учеников, чувствовать, как с каждым уроком мои ребята все увереннее и увереннее общаются с «царицей наук». Математика для меня – это не просто формулы и вычисления, а способ мышления и способ общения: логичный, доказательный. Знаю лишь одно, что мое призвание – школа, ученики, которым я отдаю свою любовь  и радость общения!

Каждое первое сентября я встречаю десятки учеников и  вижу детские настороженные и любопытные глаза. Я  веду своих воспитанников в мир удивительных открытий, а они учат меня детской мудрости, общительности, учат смотреть на мир их глазами.  

И самый радостный и одновременно горький миг моей работы — это миг расставания. Я ни о чём не жалею! И вот уже мои выпускники, взрослые люди, приходят в школу, рассказывают о своих достижениях, что им удалось самоопределиться, а в этом есть и моя заслуга.

Счастливый ли я человек? Я могу с полной уверенностью ответить: «Да! У меня любимая работа. Я работаю в коллективе, где меня окружают творческие люди, всегда готовые поддержать и помочь. Вокруг меня дети, и каждый из них - это своеобразный мир мыслей, взглядов, чувств, переживаний,  интересов,  радостей, тревог,  горестей  и забот».  Я учу детей, учу всему, что знаю и ценю сама, учу быть добрыми и терпимыми, даю им путёвку в большую жизнь. Я востребована в своей профессии. Я нужна людям и этим счастлива!