Проект "Листвы прощальная краса"(подготовительная группа)
проект

ТИП ПРОЕКТА. Информационно – практический.

Продолжительность. Долгосрочный с 1 сентября по 1 декабря 2018 г.

Участники проекта: дети 5-6 лет, воспитатели, родители, музыкальный руководитель, физ. инструктор.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ

1. Речевая

2. Познавательная

3. Социально-коммуникативная

4. Художественно-эстетическая

5. Физическая

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дошкольное детство – начальный этап становления человеческой личности. В этот период складываются основы личностной культуры.

Знания о временах года, о их характерных особенностях – это основа основ экологического воспитания. В данном проекте пойдет речь об осени. Знания об этом времени года помогут ребенку осмыслить, что рядом с ним находятся живые существа, к которым относится человек, т.е. он сам. Человеку также нужны хорошие условия, чтобы себя нормально чувствовать, быть здоровым.

К знаниям об осени относятся и элементарные сведения об использовании людьми природных богатств, об охране природы. Осень и знания о ней – это необходимые условия выработки такого отношения к окружающему миру, которое носит эмоционально-действенный характер и выражается в форме познавательного интереса, гуманистических и эстетических переживаний, практической готовности созидать вокруг себя, бережно обращаться с вещами не только потому, что это чей-то труд, но еще и потому, что затрачены материалы, взятые из природы.

Большая роль отводится красоте этого времени года, которая отражена в стихах, рассказах, изображена на иллюстрациях. Неповторимое волшебство, очей очарования, огромное богатство – привлекает людей разного возраста в этом времени года. Ведь в увядании природы есть свои прелести, радости, свое колдовство. Увидев разноцветные листочки – охватывает чувство красоты, ностальгии по ушедшему, стремление найти что-то новое, жить и радоваться тому что тебе дала природа именно в это время года. И пусть наша планета будет красива и неповторима в любое время года.

АКТУАЛЬНОСТЬ

Актуальность проекта заключается в том, что человек — это часть природы и ему необходимы условия выживания. И чтобы жить и выжить необходимо воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Природа это мы и все, что нас окружает. Нам надо правильно научиться относиться к ней, Матери природе. Дети -  наше будущее, поэтому им предстоит много сделать, чтобы постоянно любоваться красотой каждого времени года.

Осень – время увядания, время отхода природы на отдых, время разноцветных пейзажей. Ее величество в божественном соцветии с добавлением пурпура и багрянца. Цветы отцветают, птицы улетают, насекомые прячутся, животные меняют свой внешний вид и готовятся к зимней спячке. И все равно это время года удивительное, спокойное, по-своему красивое. И эту красоту нужно видеть, чувствовать, восхищаться. Вот в этом и актуальность данного проекта.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

Главная цель этого проекта – формирование начала экологического воспитания, правильного отношения детей к природе, к себе и к людям, как к части природы.  Знакомить детей с жизнью растений в осенний период, с характерными явлениями и изменениями (пожелтели листочки, закружились и устелили землю желтым ковром, люди убрали урожай, улетели птицы караваном на юг, изменилась жизнь животных).

Показать детям связь между человеком и природой (труд осенью), влияние человека на природу (использование природных ресурсов, его отрицательное и положительное отношение к природе) примеры из художественной литературы. Подбирать поэтические и музыкальные произведения о природе, рассказать о художниках – пейзажистах, организовать выставку детских работ на тему «Листвы прощальная краса». Обратить внимание на красоту осеннего леса «Лес, точно терем расписной…»

Научить пользоваться в речи средствами выразительности языка, а их для этого времени года очень и очень много.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

1. Развивать разные формы мышления, накапливать представление об окружающей природе.

2. Воспитывать любовь к природе, экологическую культуру.

3. Повышать уровень общего интеллектуального развития ребенка.

4. Вести систематическую работу с литературными произведениями разных жанров: рассказы, сказки, стихи и знать их авторов.

5. Знать и помнить народные приметы, пословицы, поговорки об осени.

6. Постоянно вести наблюдения за погодой осенью и отражать ее в календаре природы, побуждать к самостоятельному высказыванию.

7. Научить детей составлять рассказ об осени, используя схему «Времена года».

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ

1. Т.И. Подрезова «Материал к занятиям по развитию речи».

2. Н.В. Коломина «Занятия по экологии в д/саду».

3. С.Н. Николаева «Методика экологии воспитания в д/саду».

4. В.П. Горощенко «Природа и люди».

5. В.Бианки «Сентябрь», «Месяц прощания с Родиной». «Тяжкий труд».

6. Стихи А.Плешеева, И.Бунина, А.Твардовского, А.С. Пушкина, М.Ю. Лермантова, Ф.Фета и другие.

7. Л.Горькова «Сценарии занятий по комплексному развитию дошкольнков».

8. В.Аджи «Интегрированные занятия по развитию речи».

9. О.С. Ушакова «Развитие речи в старшей группе».

10. программа развития и воспитания в детском саду «Детство».

11. В.П. Аникина «Русские пословицы и поговорки».

МЕРОПРИЯТИЯ

1. Беседа «Здравствуй, осень золотая!»

2. Стихи об осени.

3. Дидактические и подвижные игры.

«Доскажи словечко»

«Кто больше назовет действий»

«Осенние слова»

«Угадай»

«Какая может быть осень»

«Скажи наоборот»

4. Фотографии на прогулке.

5. Конкурс рисунков об осени.

6. Загадки, пословицы, поговорки.

7. Тексты об осени.

8. Физкультминутки.

9. НОД «Листвы прощальная краса».

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

Сформировать представление о многообразии природного мира, о необходимости охраны природы, научить правилам поведения в природе, отгадывать загадки.

Дети познакомятся с осенними изменениями в природе, научиться доказывать, что осень пришла, знать осенние месяцы и что они означают. При описании картин об осени, использовать художественные средства языка.

Полюбить это время года за его волшебную и неповторимую красоту, несмотря на то, что природа в это время года замирает.