Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Шаг в будущее» для 7 класса.
рабочая программа (7 класс)

№

п/п

Тема занятия

Кол-во

часов

Формы организации

Основные виды внеурочной

деятельности

1

Жизненное и профессиональное самоопределение – один из важнейших шагов в жизни человека. 

1

Рассказ, беседа.

Почему важно сделать правильный выбор. Что такое психология и чем она может помочь при выборе профессии. Понятия “личность”, «профессиональные интересы», «склонности».

2

Мир профессий. 

2

Показ презентации.

Дать определения: профессия, специальность, квалификация, должность.

Классификация по типам профессий (Е.А. Климов), объекту, характеру труда, видам деятельности и др. Методика “Матрица профессий”.

3

Знакомство с профессиограммами (занятие с элементами практикума).

2

Диагностика.

Дать определение понятиям “профессиограмма: цель труда, предмет труда, средства и условия организации труда”, “профессиональная пригодность”. Опросник ДДО Климова, Карта интересов.

4

Профессия типа “Человек – техника”. 

1

Рассказ, беседа.

Знакомство с профессиями типа “Человек – техника”. 

5

Профессия типа “Человек – природа”. 

1

Показ презентации.

Знакомство с профессиями типа “Человек – природа”. 

6

Профессия типа “Человек – знаковая система”. 

1

Рассказ, беседа.

Знакомство с профессиями типа “Человек – знаковая система”. 

7

Профессия типа “Человек – человек”. 

1

Показ презентации.

Знакомство с профессиями типа “Человек – человек”. 

8

Профессия типа “Человек – художественный образ”. 

1

Рассказ, беседа.

Знакомство с профессиями типа “Человек – художественный образ”. 

9

Пути получения профессии. Формы обучения.

1

Показ презентации.

Знакомство с путями получения профессии, формами обучения.

10

Кто я, или что я думаю о себе. 

1

Рассказ, беседа.

Внутренний мир человека и возможности его самопознания. Что такое психодиагностика, как она помогает в выборе профессии.

11

Свойства нервной системы и темперамент. 

2

Диагностика.

История изучения темперамента: от Гиппократа до Павлова. Типы темперамента, их влияние на профессиональную деятельность. Теппинг - тест – определение свойств нервной системы, работоспособности; опросник типа темперамента Г.Айзенка.

12

Память. 

2

Рассказ, диагностика.

Виды памяти. Законы и механизмы запоминания, сохранения и забывания информации. Мнемотехники. Определение объема кратковременной памяти и ведущего способа запоминания.

13

Внимание.

2

Рассказ, диагностика.

Внимание и деятельность человека. Произвольное и непроизвольное внимание. Структура и характеристики внимания: объем, распределение, переключение, концентрация, устойчивость. Профессии, предъявляющие повышенные требования к развитию внимания. Изучение индивидуальных особенностей внимания: “Тест Э.Ландольта”. Приемы развития внимания.

14

Мышление.

2

Беседа, диагностика.

Функции, виды мышления. Мыслительные операции. Правополушарные и левополушарные мыслители. Диагностика структуры интеллекта по методике Р.Амтхауэра. Приемы развития.

15

Эмоциональное состояние личности. 

2

Рассказ, диагностика.

Эмоции в жизни человека. Формы и виды эмоциональных состояний, их влияние на профессиональную деятельность. Стресс и дистресс. Диагностика уровня личностной и реактивной тревожности по методике Ч.Д.Спилбергер “Шкала самооценки”

16

Саморегуляция. 

1

Рассказ, беседа.

Умение контролировать свое поведение. Позитивное мышление и жизненные ценности. Как выпустить “лишний пар”. Десять шагов уверенности в себе.

17

Коммуникабельность – составляющая успеха будущей карьеры. 

1

Рассказ, беседа.

Требования к работнику: профессионализм, ответственность, коммуникабельность Умение конструктивно разрешать конфликты. Изучение коммуникативных и организаторских способностей по методике “КОС”.

18

Первый шаг на пути к профессии. 

1

Просмотр фильма.

Способности, профессиональная пригодность, состояние физического здоровья, как основные составляющие правильного выбора. Формула успеха. Ошибки в выборе профессии.

19

Современный рынок труда и его требования.

1

Рассказ, беседа.

Социально-профессиональная мобильность – качество современного человека. Самостоятельность и ответственность в профессиональной деятельности. Коллективность трудового процесса. Профессионализм и самосовершенствование.

20

Мотивы и основные условия выбора профессии. 

1

Показ презентации.

“Хочу – могу – надо” - необходимые условия правильного выбора. “Мышеловки” легких денег, или возможность попадания в финансовую зависимость.

21

Что требует профессия от меня? 

1

Беседа.

Понятие рынка профессий. Определение требований к соискателю (по газете, рубрика “работа для вас”), “Центр занятости населения”.

22

Перспективы профессионального старта. 

2

Ролевая игра.

Навыки самопрезентации. Как правильно составить резюме. Правила поведения на собеседовании. Интервью при приеме на работу (ролевая игра).

23

Составление плана профессионального самоопределения. 

1

Индивидуальная работа.

Алгоритм принятия решения.

24

Построение образа профессионального будущего. 

1

Рассказ, беседа.

Планирование карьеры. Цепочка ближних и дальних целей. Пути и средства достижения целей. Внешние и внутренние условия достижения целей. Запасные варианты, пути их достижения. Как получить хорошую работу в современной России.

25

Подготовка к будущей карьере. 

1

Ролевая игра.

Психологический портрет личности. Ролевая игра “Встреча через 10 лет”.

26

Итоговое занятие “Перелистывая страницы”. 

1

Рефлексия.

Обобщение приобретенных учащимися знаний и умений, необходимых для принятия решения при выборе профессии и планирования своего профессионального пути.

№

п/п

Тема

Количество часов

1

Жизненное и профессиональное самоопределение – один из важнейших шагов в жизни человека. 

1

2

Мир профессий. 

2

3

Знакомство с профессиограммами (занятие с элементами практикума).

2

4

Профессия типа “Человек – техника”. 

1

5

Профессия типа “Человек – природа”. 

1

6

Профессия типа “Человек – знаковая система”. 

1

7

Профессия типа “Человек – человек”. 

1

8

Профессия типа “Человек – художественный образ”. 

1

9

Пути получения профессии. Формы обучения.

1

10

Кто я, или что я думаю о себе. 

1

11

Свойства нервной системы и темперамент. 

2

12

Память. 

2

13

Внимание.

2

14

Мышление.

2

15

Эмоциональное состояние личности. 

2

16

Саморегуляция. 

1

17

Коммуникабельность – составляющая успеха будущей карьеры. 

1

18

Первый шаг на пути к профессии. 

1

19

Современный рынок труда и его требования.

1

20

Мотивы и основные условия выбора профессии. 

1

21

Что требует профессия от меня? 

1

22

Перспективы профессионального старта. 

2

23

Составление плана профессионального самоопределения. 

1

24

Построение образа профессионального будущего. 

1

25

Подготовка к будущей карьере. 

1

26

Итоговое занятие “Перелистывая страницы”. 

1

№

п/п

Тема

Количество часов

Дата проведения

1

Жизненное и профессиональное самоопределение – один из важнейших шагов в жизни человека. 

1

2

Мир профессий. 

1

3

Мир профессий. 

1

4

Знакомство с профессиограммами (занятие с элементами практикума).

1

5

Знакомство с профессиограммами (занятие с элементами практикума).

1

6

Профессия типа “Человек – техника”. 

1

7

Профессия типа “Человек – природа”. 

1

8

Профессия типа “Человек – знаковая система”. 

1

9

Профессия типа “Человек – человек”. 

1

10

Профессия типа “Человек – художественный образ”. 

1

11

Пути получения профессии. Формы обучения.

1

12

Кто я, или что я думаю о себе. 

1

13

Свойства нервной системы и темперамент. 

1

14

Свойства нервной системы и темперамент. 

1

15

Память. 

1

16

Память. 

1

17

Внимание.

1

18

Внимание.

1

19

Мышление.

1

20

Мышление.

1

21

Эмоциональное состояние личности. 

1

22

Эмоциональное состояние личности. 

1

23

Саморегуляция. 

1

24

Коммуникабельность – составляющая успеха будущей карьеры. 

1

25

Первый шаг на пути к профессии. 

1

26

Современный рынок труда и его требования.

1

27

Мотивы и основные условия выбора профессии. 

1

28

Что требует профессия от меня? 

1

29

Перспективы профессионального старта. 

1

30

Перспективы профессионального старта. 

1

31

Составление плана профессионального самоопределения. 

1

32

Построение образа профессионального будущего. 

1

33

Подготовка к будущей карьере. 

1

34

Итоговое занятие “Перелистывая страницы”. 

1