Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Мир сказок»
план-конспект

Содержание

Методы и приемы

1 часть Организационный момент

Воспитатель: Дети, давайте встанем в круг, возьмемся за руки и поздороваемся.

Круг радости:

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуйте, мои друзья!

Всех вас рада видеть я!

К нам сегодня в садик пришло письмо. А от кого? Отгадайте загадку.

Кто трясется за кусточком,

Маленьким дрожит хвосточком?

Ты трусливого узнай –ка

-То наверно,серый (зайка)

Мы сейчас с вами узнаем, что там написано.

“Ребята,я шел к вам в гости и нес корзину с подарками для вас, но на пути мне встретилась хитрая лиса и спрятала мою корзину. Лиса дала мне взамен лишь один листочек, а остальные листочки, которые приведут к корзине, должен найти сам. Помогите мне ее найти пожалуйста” (заяц)

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки?

-Почему вы их любите?

-вы много сказок знаете?

А как можно сказать о сказке, какая она?

Сказки рассказывают о небывалом и чудесном. Сказки бывают народными и авторскими. А как вы думаете почему?

Сказки передавались от одного человека к другому. Поэтому сказки относятся к устному народному творчеству. Сказки добрые. В каждой сказке всегда побеждает добро.

Воспитатель: ребята вы знаете уже много сказок. И сегодня мы еще раз вспомним наши любимые сказки. Давайте поможем нашему зайчику, отправимся в интересное сказочное путешествие. (звучит музыка)

А чтобы отправится в путешествие нам надо закрыть глаза и сказать волшебные слова” раз-два –три –четыре-пять в сказку мы хотим попасть”

Воспитатель: - Ребята, мы с вами оказались в сказочном лесу. Посмотрите здесь лежит какой-то листочек, очень похожий на наш. А на нем написано какое-то задание:

- Отвечайте на вопросы:

Кто в корзине Машу нес,

Кто садился на пенек

И хотел съесть пирожок?

Сказочку ты знаешь ведь?

Кто же это был? (медведь)

Дед и баба вместе жили,

Дочку из снежка слепили,

Но костра горячий жар

Превратил девчурку в пар.

Дед и бабушка в печали.

Как же их дочурку звали (снегурочка)

Возле леса на опушке

Трое их живет в избушке,

Там три стула и три кружки

Три кроватки и подушки

Угадайте без подсказки

Кто хозяева этой сказки? (три медведя)

Что за сказка: кошка, внучка,

Мышь, еще собачка Жучка

Деду с бабой помогли (репка)

Воспитатель: Молодцы все загадки угадали. А теперь пойдем дальше искать следующий листочек. А вот и он. На нем написано следующее.

«А сможете ли вы угадать сказку по иллюстрации?» (На доске развешаны иллюстрации к сказкам) Дети угадывают.

-И с этим заданием вы справились.

Давайте немного отдохнем:

Пальчиковая гимнастика «Любимые сказки»

Будем пальчики считать

Будем сказки называть

Рукавичка, Теремок,

Колобок –румяный бок.

Есть Снегурочка-  краса,

Три медведя, Волк-Лиса

Не забудем Сивку-Бурку,

Нашу вещую каурку.

Про жар птицу сказку знаем,

Репку мы не забываем

Знаем Волка и Козлят.

Этим сказкам каждый рад.

Воспитатель находит следующий листочек, на котором написано: «Угадай из какой сказки герой?»

- Лиса, избушка, заяц, петух

-Гуси, яблоня, речка, печка

-Щука, ведра, печь, царевна

-Дед, заяц, медведь, лиса,

-Солдат, старуха, топор.

Воспитатель: -Все ребята молодцы справились с заданием.

А для выполнения этого задания, давайте ребята встанем в круг. У сказочных героев есть двойные имена и названия. поэтому сейчас будем передавать мяч по кругу и дополнять имена. Я говорю первое слово, например: Елена-Прекрасная, Василиса –Премудрая, Кошей –Бессмертный и т.д.

Пришло время вернуться в садик. Беритесь за руки и повторяйте за мной 1, 2, 3 ,4, 5 вот и в группе мы опять.

Итог:

Мы сегодня не просто побывали в сказках, но и сделали много добрых дел. Кому мы с вами помогли?

В каких сказках мы с вами побывали? А для чего мы отправились в сказочный лес? Что вам больше всего запомнилось?

Игровой метод

Игра – путешествие

Мотивация к выполнению заданий и нравственному поступку

Опрос детей

Совместные действия воспитателя с детьми

Закрепление раннее полученных знаний

Поощрение детей

Установка на выполнение

Задания

Контроль за выполнением задания

Опрос детей

Поощрение детей

Связь начала и концовки занятия

Уточняющие вопросы