Эстетическое воспитание школьников в современной системе образования. Коллективная творческая деятельность в педагогике.
статья

Эстетическое воспитание школьников в современной системе образования. Коллективная творческая деятельность в педагогике.

Автор:

педагог-организатор МБОУ «Школа №1»

г.о. Балашиха

Белоусова Елена Вячеславовна

Эстетическое воспитание - целенаправленный процесс формирования творчески активной личности, способной воспринимать, чувствовать, оценивать прекрасное, безобразное в жизни и искусстве. Эстетическое воспитание человека является одной из актуальных проблем воспитания. Формирование эмоциональной и интеллектуальной сфер личности взаимосвязано с духовной составляющей, т. к. развитие одной сферы способствует развитию другой.

По Федеральным государственным образовательным стандартам на всех этапах получения ребенком школьного образования эстетическое воспитание занимает важное место в требованиях к результатам образования и воспитания школьника. Согласно приказа об основном общем образовании утверждены такие положения: 1) осознание значения искусства и творчества в личной и культурной самоидентификации личности; 2) развитие эстетического вкуса, художественного мышления обучающихся, способности воспринимать эстетику природных объектов, сопереживать им, чувственно-эмоционально оценивать гармоничность взаимоотношений человека с природой и выражать свое отношение художественными средствами; 3) развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности; 4) формирование интереса и уважительного отношения к культурному наследию и ценностям народов России, сокровищам мировой цивилизации, их сохранению и приумножению.

Процесс коллективной творческой деятельности влияет на выработку таких умений, как: реализация совместной работы, составление плана ее выполнения; обсуждение интересных идей, замыслов; умение идти на уступки, помогать, поддерживать, быть внимательным по отношению друг к другу, радоваться успехам товарищей; умение оценивать, принимать критику. Коллективная творческая деятельность для ребенка является особым подразделом деятельности, в процессе которого создается что-то новое, нацеленное на создание прекрасного в окружающем мире. В ходе этой деятельности ребенок имеет возможность реализовать свои творческие способности. В данном процессе обучающиеся имеют возможность развить в себе все признаки эстетической воспитанности. Эстетический вкус и образование эстетического идеала формируется в ходе творческих занятий: занятия живописью, театральным мастерством, музыкой, танцами позволяют находить для себя как личные, так и принятые в обществе идеалы, учат видеть прекрасное и наслаждаться им. Как было сказано ранее, эстетика – чувство, а это значит, что эстетическая воспитанность в первую очередь определяет способность человека к эмоциональной оценке, проявлению своих чувств различными способами.

Эстетическое воспитание через коллективную творческую деятельность, на мой взгляд, является одним из наиболее эффективных способов. Во первых, работа в коллективе всегда учит правильной оценке себя и других, заставляет стремится к идеалу. Во вторых, одним из критериев эстетической воспитанности является умение чувствовать и воспринимать по-своему окружающий мир, а работа в команде расширяет эмоциональный спектр ребенка, выводит его на проявление определенных чувств. Наша задача, как педагогов, не просто научить детей писать, считать, читать, а дать им возможность жить в светлом будущем, где есть место красоте и чувствам. В наших руках совершенствовать этот мир и сделать его таким, каким бы мы его хотели видеть.