Эссе "Мир, в котором мы живём"
материал

Конкурс «Моё педагогическое кредо»

Эссе

Мир, в котором мы живём

Жизнь удивительна и непредсказуема – никогда не знаешь, что ждёт тебя за поворотом. Но человек всегда надеется на лучшее, а пока есть надежда и хотя бы немного веры в себя и в свою удачу, он будет шагать вперёд, открывая новые горизонты.

Мой мир - это большой калейдоскоп. В нём есть место всему: любимой работе, семье, друзьям, спорту, поездкам, романтике  и приключениям. В душе храню особую гордость за свою пионерскую дружину  «Надежда». Вот уже на протяжение 10 лет эта организация для меня больше, чем просто «школа жизни», это целый мир, в котором  я живу.

Являясь старшей вожатой пионерской организации, свою задачу определяю так: создание условий для развития каждого члена пионерской организации.

Потенциал детской организации предполагает: реальную коллективную творческую деятельность,  оперативность реагирования на все социальные изменения, способность преодолевать дефицит  позитивного общения.

Как отмечает в своих трудах один из создателей методики воспитания, основанной на системе коллективно – творческих дел, профессор              И.П. Иванов, КТД – это способ организации яркой, наполненной трудом и игрой, творчеством и товариществом, мечтой и радостью жизни и в то же время основное воспитательное средство.

Формируя среду организации, основываюсь на следующих педагогических принципах:

•    Принцип единства жизни и воспитания.  Воспитывать не только  состояние ребёнка в школе, на всю его жизнь, все его отношения. Главное относиться к ребёнку не только как к воспитаннику, но и как к гражданину, способному создать свою судьбу.

•    В жизни как в сказке наступает момент, когда из трёх дорог нужно выбрать одну. Какая дорога правильная? Единство моральных норм и нравственного поведения человека – это следующий принцип. И этот единственно правильный путь ребёнок выбирает в активных поисках, борьбе, и творчестве.

• Как построить работу, чтобы сохранить открытость, непосредственность, чистоту, хрупкость детской души? Я стараюсь создать условия для свободного развития каждого ребёнка, опираясь на государственные документы. Это принцип - бережное отношение к личности ребёнка.

• Выбор профессии в жизни очень важен. Принцип свободного развития и раскованности  духовных и физических сил помогает мне развивать способности детей к самоопределению, целеустремлённости  и активным действиям.  
• Детское общение может быть беспощадным, в нём нередко возникает атмосфера жестокости. Защищённость одного не должна складываться за счёт другого. А участие в делах, ролевых играх, встречаясь с людьми разных поколений и профессий, ребята приобретают социальный опыт – это и есть принцип защищённости.

        Я уверена, что чистосердечие, честность и доверие сдвигают горы. Главное - быть нужной и важной для детей. Свеча ничего не потеряет, если от её пламени зажжётся новая свеча.

        Знаю, что я для детей не только вожатая, я самый лучший друг. Вы только представьте, как это чудесно быть другом, жить их радостями и горестями, и все беды делить пополам. Это не каждому дано. Для этого надо, прежде всего, дарить каждому  ребёнку частичку себя.

Ведь если мы счастливы – наши дети учатся у нас быть счастливыми. Если мы несчастны – наши дети учатся быть несчастными. Исключений здесь не бывает!

Коршунова Елена Владимировна