Мои педагогические находки
материал

Учитель родного языка и литературы

МБОУ СОШ с.Сайлыг

Чеди-Хольского района Республики Тыва

Мои методические находки

«Научиться можно только тому, что любишь»

И. Гёте

Испокон веков профессия учителя всегда была в почете. И вот то же время была и остается одной из самых нелегких профессий. У нас, тувинцев, профессия учителя всегда считалось почётной и благородной. С уважением, теплотой относились к нему «башкы». В этом слове заключалось все доброе, святое, вера и надежда во все хорошее.

В селе учитель считался первым человеком. Мои родители тоже были уважаемыми учителями. Всегда давали ученикам на уроке глубокие знания, воспитывали любовь к родине, уважительное отношение к окружающим людям. Поэтому со школьной скамьи мечтала стать учителем, как и мои родители. Желание родителей и моя мечта стать учителем сбылась.

     После окончание школы я поступила в ТывГУ на филологический факультет. Многие выпускники педагогических вузов после окончания учебы уходят в коммерческие структуры, но я осталось верна своему выбору – стать учителем. И вот теперь работаю учителем родного языка и литературы  в Сайлыгской школе. Действительно моя работа в школе доставляет мне большое удовольствие. Хотя профессия учителя очень сложная, но мне нравится работать с детьми. Интересы, желания, мечты детей поднимает дух учителя.

      Я работаю над методической проблемой «Внедрение новых технологий» и придаю большое значение самостоятельной работе; работа с карточками; с текстом учебника; использую поговорки, пословицы для развития речи и формирования нравственных позиций учащихся.

    Таким образом, чтобы в совершенстве владеть педагогическим мастерством, искренне любить детей, быть учителем – профессионалом, необходимо самообразование, применение новых современных педагогических технологий. Я работаю учителем родного (тувинского) языка и литературы на протяжении 10 лет. Я учу детей любить свой родной язык. Родной язык, по Ушинскому, является хранилищем результатов познавательной деятельности многих поколений, сокровищницей всех знаний, лучшим, никогда не увядающим и вечно вновь распускающимся цветком всей духовной жизни народа. В нем отражается вся история народа, его нравственные и эстетические идеалы, его мысли и чувства, желания и надежды. Сегодня уже не осталось сомневающихся по поводу необходимости изучать родной язык, как язык матери. С раннего детства мы слушали сказки, рассказы, предания наших бабушек и дедушек, в которых ярко воссоздается красота родного края. Бабушки исполняли нам песни, рассказывали сказки, учили нас жизни своими пословицами, поговорками, объяснили приметы, которые несут не только познавательный, но и эстетический потенциал. Но ситуация сегодня изменилась. Современные условия почти полностью вытеснили из жизни детей школу бабушек и дедушек, которая играла огромную роль в воспитании, любви к родному языку, истории, традициям. И сегодня уже ни у кого не вызывает сомнения та огромная роль, которую играет урок родного языка в развитии личности ученика. Я считаю, что ребенок должен знать свой национальный язык, это закон жизни и природы. И мне, как учителю, приятно, когда дети одной национальности знают культуру, обычаи другой национальности.

И в заключении хочу сказать, что каждый педагог должен определять основные направления воспитательной работы с детьми на основе их социальных, культурных традиций. Важно научить ученика понимать и ценить не только собственную национальную культуру, но и своеобразие других культур, воспитывать в духе уважения ко всем народам.