ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ШКОЛА-ИНТЕРНАТ № 65»

Саратовская ул., д. 19, стр. 1, Москва, 109518

Телефон: (499)179-66-81  Факс: (499)177-67-66  E-mail: sk65@edu.mos.ru  http://schuvc65.mskobr.ru/

ИНН/КПП 7722306978/772201001  ОКАТО 45290590000  ОГРН 1037700227157  ОКТМО 45395000

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ПРЕДМЕТУ

 «ОКРУЖАЮЩИЙ ПРИРОДНЫЙ МИР»

НА 2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД

6 КЛАСС И/О

    Разработчик программы

учитель

Полева Е.А.

2021 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий природный мир» составлена на основе адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата с учетом психофизических особенностей глухих обучающихся ( вариант 6.4).

Важным аспектом обучения является расширение представлений об окружающем их природном мире. Подобранный программный материал по предмету «Окружающий природный мир» рассчитан на формирование у обучающегося представлений природе, её многообразии, о взаимосвязи живой, неживой природы и человека.

Цель обучения – формирование  элементарных представлений о изменениях в природе ( времена года),  о животном и растительном мире , их значении в жизни человека.

Основными задачами программы являются: формирование представлений об объектах и явлениях природы, формирование временных представлений, формирование представлений о растительном и животном мире.

 В процессе формирования представлений о  природе ученик получает знания о природных явлениях, о цикличности в природе – сезонных, суточных изменениях, учится устанавливать общие закономерности жизни природы. Получает знания о временах года, погодных изменениях, их влиянии на жизнь человека. Ученик знакомится с разнообразием животного и растительного мира, получают представление о среде обитания животных и растений.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА:

Времена года

Осень. Зима. Весна. Лето. Изменения в жизни растений, животных и человека в разные времена года. Сезонные полевые работы. Труд людей в городе и в деревне. Одежда людей.

Живая природа. Фрукты

Названия фруктов. Соотнесение натуральных фруктов с картинками. Где растут фрукты? Труд людей в саду.

Живая природа. Ягоды.

Названия ягод. Соотнесение натуральных ягод с картинками. Где растут ягоды? Труд людей в саду. Что можно приготовить из ягод?

                                                                Живая природа. Овощи.

Названия овощей. Соотнесение натуральных овощей с картинками. Где растут овощи? Труд людей на огороде и в поле.

Живая природа. Животные.

Домашние и дикие животные. Названия животных. Среда обитания животных.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА:

Личностные результаты освоения учебного предмета

• проявлять познавательный интерес;
• активное взаимодействие с учителем на занятиях;
• уметь показывать жесты, обозначающие явления и предметы природы.

Предметные результаты освоения учебного предмета

1. Овладение элементарными представлениями природе.

• Практическое взаимодействие с окружающим, развитие ориентации в ближайшем окружении.
• Наличие элементарных представлений о временах года, умение обозначить их признаки с помощью невербальных и вербальных средств.
• Наличие представлений о явлениях природы (дождь, гроза, снегопад, радуга).

2. Формирование представлений о животном и растительном мире.

• Интерес к живой природе.
• Знание наиболее знакомых домашних и диких животных, условий их жизни.
• Представления о наиболее распространенных домашних ближайшего окружения (огород, сад, парк).
• Понимание элементарных связей между жизнью животных и растений и продуктами питания (молоко, овощи, фрукты).
• Наличие желания участвовать в уходе за животными и растениями.
• Представления о необходимых орудиях для работы на участке, в огороде, безопасному обращению с ними.
• Знание правил безопасного для мира природы поведения человека.

3. Развитие активности, любознательности во взаимодействии с миром

            живой и неживой природы.

• Наличие интереса к явлениям и объектам неживой (гроза, вода, снег, камни) и живой

природы (росту животных, растений, появлению детенышей, цветов, плодов).

МЕСТО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

На урок отводятся 2 ч. в неделю (68 ч. в учебном году).

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ОКРУЖАЮЩИЙ ПРИРОДНЫЙ МИР» ПРЕДУСМАТРИВАЕТ:

Материально-техническое обеспечение предмета включает: 

• Демонстрационные таблицы

• Дикие звери
• Домашние животные
• Огород
• В городе

• Модели - муляжи

• Набор овощей
• Набор фруктов
• Животные

• Книга-альбом «Времена года в городе, деревне, в природе»
• Предметные картинки: грибы, цветы, ягоды, овощи, фрукты, деревья, домашние и дикие животные, дикие и домашние птицы, насекомые

УЧЕБНО-ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ:

• Матвеева Н.Б., Попова М.А., Куртова Т.О., Ярочкина И.А. Мир природы и человека. Учебник образовательных учреждений. Реализующих адаптивные общеобразовательные программы – М.: Просвещение, 2020 г.

• Матвеева Н.Б., Попова М.А.: Мир природы и человека. Рабочая тетрадь. Адаптированные программы. ФГОС ОВЗ; Просвещение, 2021 г.

• Учебно-методический комплекс по разработке и реализации специальной индивидуальной программы развития ( СИПР) http://ege.pskgu.ru/index.php/umk/umk1.html