Конспект занятия "Самоподготовка"
план-конспект занятия (6 класс)

Самоподготовка

Цели:

-закрепление навыков самостоятельного учебного труда;

-формирование навыков правильных коммуникативных отношений;

-воспитание любви к труду, учебной деятельности;

-коррекция мыслительных навыков;

Оргмомент:

-приветствие

Здравствуйте,садитесь-начинаем самоподготовку. Сегодня она необыкновенная ,потому что пришли гости посмотреть,как вы можете учиться.

-А учиться трудно или легко?

- Поэтому повернитесь друг к другу, улыбнитесь.Своими улыбками вы желаете друг другу плодотворной работы и успеха на сегодняшнем занятии.

-Чтобы занятие прошло успешно, еще необходимо  выполнять одно важное условие- это закон поднятой руки.

-Что он значит?

-Запоминаем, отвечаем только после разрешения.

-Значит мы сегодня собраны, внимательны и  дисциплинированны ,как вот этот ученик (прикрепить картинку).

-Какие предметы нам надо приготовить?

Задание

-Назвать и показать буквы

-Составить и прочитать слово (книга)

-Это главное слово на занятии, потому что знания мы получаем из книг.

Задание

-Повторение таблицы умножения

-Повторение порядка выполнения действий при решении примеров

Учебник

-Открыть учебник, найти страницу и номер задания

Тетрадь

-Записать число

-Повторить распределение клеток в тетради

Самостоятельная работа

-Контроль за выполнением заданий

-выполнение индивидуальных заданий

Физминутка

-Чтобы нам немного отдохнуть , давайте сменим вид деятельности, будем строить мост

Дети встают и повторяют движения.

Начинаем строить мост

(бьют в ладоши)

Раз,два, три, четыре, пять.

(руками , согнутыми в локтях ,ударяют себя по бокам)

Он и крепок , и высок.

(двигают бедрами влево-вправо)

Но хотелось бы пошире.

(прыжком ставят  ноги шире)

Дыхательная гимнастика:

-руки вверх  вдох,вниз выдох

Письмо

Задание

-Составить и разместить на доске слова: книжный,книжечка, книголюб, книжка,  книжонка

-Выделить корень

-Как называются эти слова?

Чтение памятки

-Говорит она беззвучно ,

Но понятно и нескучно .

Ты беседуй чаще с ней,

Станешь в десять раз умней.

-Почему надо читать книги?

Учебник

-Открыть учебник ,найти страницу и упражнение

-Чтение задания

-Чтение правила

Тетрадь

-Запись числа

-Повторение правила списывания текста и красивого письма

Самостоятельное письмо

-Контроль

Проверка

-Назвать и выделить родственные слова

Физминутка

Дети встают ,отвечают на вопросы и выполняют движения

На прогулку рано вышли .

Свежим воздухом подышим.

Мы любой осилим путь.

Нам никак нельзя свернуть.

-А если сугробы глубокие?

-Амы на лыжах: шик-шик- шик!

-А если речка замерзшая?

-А мы на коньках: вжик- вжик- вжик!

-А если горка высокая?

-А мы на поезде: чух-чух-чух!

-А  если воды безбрежные?

-А мы на катере:плюх- плюх- плюх!

-А если, по такому случаю,

-Встретилась чаща дремучая?

-А мы на самолете:у-у-у!

Чтение

-Вспомним стихотворение К. Чуковского «Путаница»

-Читаем хором

Гуси начали опять

По- гусиному кричать:

-Га-га-га

Птицы зачирикели

-Чик-чирик

Кошки замурлыкали

-Мур –мур-мур

А мы с вами начинаем читать.

-Давайте почитаем стихи

Вопросы

-Кто герой?

-Что делала?

-Что несла?

-Что в лукошке?

-Что сделала?

Чтение правильное

-Мы с вами выполнили это задание,чтобы вы при чтении не только старались правильно прочитать,но и запоминали смысл  прочитанного.

Самостоятельное чтение

Проверка

-Чтание детьми отрывков

Вопросы

-Кто главный герой?

-Что делал днем Винни?

-О чем подумал Винни,когда увидел дыру?

-Какие были взаимоотношениЯ у Винни с Кроликом?

-Дать характеристику Кролику

-Что будет дальше вы узнаете ,прочитав следующие главы.

Итоги

-Закончите пословицу (Век живи-век …)

-Надо учиться,потому что все знания вам пригодятся в жизни

-Поставьте себе оценки (они перед вами на парте)

-Подняли все «5»:я желаю ,чобы вы всегда стремились получать только «5»

-Все свободны.

Школа этикета:»Если добрый ты…»

Цели:

-воспитание доброты, товарищества и взаимовыручки;

-коррекция аналитико-синтетических связей на основе заданий,связанных с решением нравственных задач

Оргмомент:

-чтение темы занятия;

-повторение правил поведения;

Составь слова:

Дру…лю…е ,че…веч…сть , чут…сть, со…ст…да…е

-дети,запомните эти слова и старайтесь уптреблять их в речи

Пословицы

-мы всегда с вами учимся на произведениях народного творчества:прчитать и объяснить смысл пословиц

Доброму Савве-добрая слава.

Как поживешь, так и прослывешь.

Составь пословицы

Добро- один отрежь

Семь раз отмерь- потом делай

Сначала думай- добрая слава

И готово- дальше будешь

Доброму Савве-да бестолково

Тише едешь- век не забудется

-мы сегодня с вами поучимся совершать добрые поступки:чтение добрых сло ,которые мы свами должны произносить с утра

Добрый день,как дела.как настроение. Приятно тебя видеть,доброе утро.

Задание:

-вызвать двух воспитанников:пустьони скажут друг другу добрые слова

-дети,что нужно сделать,чтобы оставаться добрым .когда тебе трудно?

Чтение памятки:не забывайте просить о помощи

Задания:

-кто сейчас хочет вспомнить и поблагодарить за оказанную ранее помощь

-вызвать 2команды по 3 человека ,раздать карточки ос слогами (то-ва-рищ):какая команда построится быстрее,чтобы можно было прочитать слово

(товарищ)

Рисунки

-надо  назватьчто соответствует доброте

Задание:

-назвать что относится к доброте,а что к грубости

Взять вещь без разрешения

Громко разговаривать

Помочь продежурить

Толкнуть и не извиниться

Помочь решить задачу

Обозвать товарища

Чтение памятки: на грубость- нельзя отвечать грубостью.

Задание:

-кто сейчас хочет выйти и извиниться за ранее сделанную грубость

Составь стихотворение

Добрым быть совсем,совсем …

Не зависит доброта от …

Не зависит доброта от …

Доброта …

Доброту выращивай …

(не просто, не конфета, от цвета.от роста, в сердце)

Чтение стихотворения

Добро и зло творитьвсегда во власти всех людей,

Но зло твориться без труда.

Добро творить-трудней!

От добра –добро,

Отзлого- зло родится.

Добро,сколь ни былоб оно мало

Гораздолучше,чем большое зло.