Круглый стол "В дружбе наша сила"
методическая разработка

муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования дом детского творчества станицы Калининской

Круглый стол «В дружбе наша сила»

Педагог дополнительного образования

Гафнер С.В.

ст. Калининская

2021 год

Цель: формирование у учащихся установки на дружественное, толерантное поведение, межнациональную терпимость.

Задачи:

1.Обучающая:

- познакомить учащихся с понятием «толерантность»;

- раскрыть характеристики толерантного человека.

2.Воспитательная:

- воспитать толерантное отношение к личностным особенностям людей;

- воспитать внимательное отношение к себе и другим.

3.Развивающая:

- развить навыки рефлексии;

- развить способность осознавать свои чувства;

- развить коммуникативные навыки.

Оборудование и материалы:

1.Мультфильмы:  «Крошка Енот и Тот, кто сидит в пруду».

2. Компьютер.

Основные этапы занятия:

1. Первый этап - организационный: повышение уровня сплоченности, взаимопонимания учащихся.

II.  Второй этап – основная часть.

1. Формулирование темы занятия, основных целей.

2. Система упражнений.

3. Просмотр мультфильма.

III. Третий этап. Заключительная часть:

2. Рефлексия занятия.

Ход занятия.

I. Организационный этап занятия.

- Здравствуйте, ребята. Сегодня наша встреча посвящена важной теме, и вы ее узнаете чуть позже. Сначала мы проведем упражнение.

1. Разминка.

Упражнение «Кто быстрее и дружнее».

Цель: повышение уровня сплоченности, взаимопонимания.

Ребята делятся на 2 группы по 5 человек. Выполняют команду, не общаясь друг с другом:

- Построиться по росту;

- Построиться в алфавитном порядке по первой букве имени.

Обобщение: обе команды проявили сплоченность, взаимопонимание, одобрите друг друга аплодисментами.

II. Основная часть.

1. Сообщение темы и цели занятия.

Мы все отличаемся по внешнему виду, возрасту, по вкусам и убеждениям. Если мы с другом мало чем отличаемся, то нам с ним проще общаться. Все нам видится одинаково. Но если друг не похож на меня, то разговор становится более сложным, но одновременно и более содержательным. Сегодня мы будем говорить о том, как находить общий язык с другими людьми. Тема нашего занятия «В дружбе наша сила?»

Рядом с нами можно найти представителей:

- разных культур и национальностей:

- разных вероисповеданий: христиане, мусульмане, буддисты.

- разных убеждений: активисты политических партий, экологического движения, фанаты спортивные и музыкальные и так далее.

- разных интересов: филателисты, книголюбы, художники, музыканты, кладоискатели, альпинисты и так далее.

Каждый человек интересен сам по себе, но одновременно он является и представителем национальности. Изучая другого, общаясь с ним, вы лучше поймете не только позицию человека, но и историю его нации. Речь идет о важности толерантного, миролюбивого отношения к представителям других национальностей, вероисповеданий, убеждений.

А что такое толерантность? Толерантность – это уважение, принятие и понимание богатого многообразия культур нашего мира, форм самовыражения и способов проявления человеческой индивидуальности.

Таким образом, толерантность это в первую очередь уважение к различиям и правам других людей и себя.

В современном мире часто встречаются ситуации, когда другие люди нуждаются в помощи: сгорают жилые дома, случаются стихийные бедствия, аварии.

Каждый, кто считает себя толерантным человеком, откликнется на призыв о помощи пострадавшим. А вы считаете себя толерантным? Кто из вас участвовал в помощи? (следуют ответы детей).

Молодцы!

2. Практическая часть.

1) Решение практической ситуации.

Ребята, давайте сформулируем правила толерантного поведения. Мы сейчас посмотрим отрывок из мультфильма «Крошка Енот и Тот, кто сидит в пруду». Подумайте, что нужно делать, как вести себя, чтобы установить взаимопонимание и добрые отношения с новым человеком, человеком другой культуры.

  Ребята, давайте подумаем: «Какая еда лучше для разных зверей?»

  Подводится итог, что нет «лучшей» еды для всех, каждому нравиться что– то своё.

 Чему учит нас, людей, эта история с животными?

 Эта история учит нас принимать других людей такими, какие они есть, несмотря на то, что мы все разные.

 Давайте посмотрим на себя: разные ли мы?

И в этом нам поможет разобраться игра «Кто есть кто…»

2) Игра «Кто есть кто…»

Педагогом называется личностное качество или описывает ситуацию и просит участников, по отношению к которым справедливо данное высказывание, выполнить определенное действие. Они встают со стула, выполняют это действие и снова садятся на место. Например: "Тот, у кого есть брат, должен щелкнуть пальцами!"

• у кого голубые глаза - трижды подмигните;

• тот, кто любит вкусно покушать, пусть погладит себя по животу;

     • кто похож на маму, пусть себя обнимет;

• кто похож на папу, пусть похлопает в ладоши;

• кто любит собак, должен дважды пролаять;

• любящие кошек скажут "Мяу!" и потянутся;

• кто любит читать, пусть пожмет руку соседу;

• кто рад, что учится в данном классе, громко скажет "Ура!";

• кто считает себя любознательным человеком, пусть заглянет под свой стул;

• кто мечтал стать невидимым, спрячется за стул;

• кто занимается спортом, тот приложит ладонь правой руки к сердцу.

3. Итог игры: - Что вы узнали интересное о своем однокласснике?

Вы все разные и в этом ваша самая большая ценность. Вы разные, но вместе вам хорошо.

Каждый человек и внутренне, и внешне уникален и неповторим. Чтобы это понять, нужно больше общаться и дружить с разными людьми.

III. Итог занятия. Рефлексия.

Проявлять толерантность — это значит бережно относиться ко всему живому на нашей планете, вместе бороться с насилием, понимать и помогать друг другу, стремиться к мирному будущему. Необходимо понимать, что мы все разные и что надо воспринимать другого человека таким, какой он есть. Ведь в дружбе заключается наша сила и гармония.

Черты толерантной личности

1. Расположенность к другим

2. Снисходительность

3. Терпение

4. Чувство юмора

5. Чуткость

6. Доверие

7. Альтруизм

8. Терпимость к различиям

9. Умение владеть собой

10. Доброжелательность

11. Умение не осуждать других

12. Гуманизм

13. Умение слушать

14. Любознательность

15. Способность к сопереживанию

14 шагов к толерантности:

1. Желание быть толерантным.

2. Стремление человека стать лучше. Постоянное саморазвитие (личностный рост). Умение ставить себя на место других.

3. Не осуждать.

4. Замечать мелочи и тонкости; замечать особенности ситуации;

5. Расширять свой круг общения. Менять места. Путешествовать (посещать другие места, ходить в гости).

6. Знакомиться с другими культурами, традициями: язык, рисунки, литература, архитектура; костюмы (одежда, кухня, музыка, танцы, песни.

7. Наблюдать.

8. Улучшить самоконтроль.

9. Развить в себе умение молчать/слушать.

10. Менять точки зрения.

11. Сопереживать.

12. Не зацикливаться.

13. Быть активным.

14. Не оценивать.

Ребята, спасибо за общение. До свидания.