Дополнительная общеразвивающая программа "Русский народный танец"
рабочая программа

РАЗДЕЛ №1

«КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ПРОГРАММЫ»

1. Пояснительная записка

Дополнительная образовательная общеразвивающая программа «Русский народный танец» художественной направленности разработана на основе нормативно-правовых документов:

• «Правила персонифицированного дополнительного образования в Саратовской области, п.53» (утверждённые приказом Министерства образования Саратовской области от 21.05.2019 г. №1077, с изменениями от 14.02.2020 г., от 12.08.2020 г.)

• «Законом об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г.);
• Концепцией развития дополнительного образования детей (Распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р);
• «Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (пр. Министерства образования и науки РФ от 9 ноября  2018 г. №196);
• Письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 ноября 2015 года №09-3242 о направлении «Методических рекомендаций по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)»;
• Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 августа 2017 года №816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»;
• Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 года № 28 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения , отдыха и оздоровления детей и молодёжи»;
• Уставом МОУ «СОШ № 4 г. Ершова Саратовской области имени Героя Советского Союза Спирина В.Р.»;
• Положением о дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе МОУ «СОШ № 4 г. Ершова Саратовской области имени Героя Советского Союза Спирина В.Р.» и реализуется в очной форме и с использованием электронных (дистанционных) форм и носит художественную направленность, реализуется в очной форме и с использованием электронных (дистанционных) форм.

В связи с тем, что в течение учебного года возникает непреодолимая сила, или форс-мажор – обстоятельства (эпидемия, карантин, погодные условия и прочее), не позволяющие осуществлять обучение в обычной (очной) форме, программа реализуется с помощью электронных (дистанционных) технологий.

Актуальность. В настоящее время система патриотического воспитания подрастающего поколения требует совершенствования и системности, для соответствия новым реалиям. Танец имеет огромное значение как средство воспитания национального самосознания. Через самобытные черты искусства проявляется тема Родины в песне, музыке, танце. Изучение танцев своего народа должно стать такой же потребностью, как и изучение родного языка, мелодий, песен, традиций. Русский народный танец получил наибольшее распространение и развитие. Он разнообразен. Его название может складывается по одноименной народной песне ("Камаринская", "Сени"), по количеству танцоров ("Парная", "Четверка"), название может определять рисунок танца ("Плетень", "Воротца"). Однако всем русским народным танцам свойственны общие черты: это жизнерадостность, скромность и простота, поэтичность, удаль и широта движений в сочетании с немалым чувством собственного достоинства в танце. Знакомство с культурой русского народа способствует всестороннему чувственному и интеллектуальному развитию детей, формирует их мировосприятие, духовность, как никогда актуальна проблема патриотического воспитания детей, сохранения русской нации и других народов России, сбережения культурного наследия, уважения к национально-патриотическому прошлому. Одно из самых выразительных и действенных средств патриотического воспитания – это введение ребенка в мир культуры и истории Родины через хореографическое искусство.

Новизна данной программы заключается в овладении воспитанниками хореографическим мастерством посредством изучения национальных традиций и обрядов, закладывающих нравственные основы в души подрастающего поколения, непрерывном творческом росте и создании атмосферы, в которой личность каждого воспитанника может полноценно формироваться.

Отличительные особенности данной программы. Программа направлена на формирование и развитие у обучающихся таких физических данных, как подвижность, выносливость, сила, ловкость, на развитие танцевальных данных: гибкости, пластичности, танцевальной выворотности, танцевального шага и т. п.

Данная программа позволяет обучающимся детям ознакомиться со всеми основными направлениями хореографии, а также дает возможность импровизации и творческой самореализации.

Педагогическая целесообразность программы «Русский народный танец» предполагает развитие физических способностей воспитанников (развитие осанки, умений свободно двигаться и т. д.); развитие художественного вкуса и интереса к народному танцу; формирование умений соблюдать этические нормы, а также воспитание морально-волевых качествах: терпения, настойчивости, стремления достигать поставленной цели, доброжелательности, уважения к старшим.

Адресат. Возрастные особенности. Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы 7 - 10 лет. Группа – 15 человек.

Возрастные особенности детей 7-10 лет (1-4 класс) - в этом возрасте происходят качественные и структурные изменения головного мозга (он увеличивается). Происходят изменения и в протекании основных нервных процессов - возбуждения и торможения. Проявляется самостоятельность, (желание делать все самому, дети требуют доверия от взрослых), сдержанность (умение подчинять свои желания общим требованиям), настойчивость и упрямство (желание добиться результатов, даже если не понимают цели или не имеют средств для их достижения). Слабые стороны в физиологии детей этого возраста - быстрое истощение запаса энергии в нервных тканях, поэтому время занятий поначалу может быть ограниченно и постепенно увеличиваться от 25-30 минут до 60, а потом и до 90 минут. Костно-мышечный аппарат детей этого возраста отличается большой гибкостью (значительное количество хрящевых тканей и повышенная эластичность клеток). Развитие мелких мышц идет медленно, поэтому быстрые и мелкие движения, требующие точности исполнения, представляют для детей большую сложность. Объем учебного материала должен быть рассчитан по возможностям детей. В классах этого возраста надо уделять внимание формированию осанки, умению ориентироваться в пространстве, развитию ритмичности, музыкальности. В этом возрасте преобладает наглядно-образное мышление, господствует чувственное познание окружающего мира. Поэтому эти дети особенно чувствительны к воспитательным воздействиям эстетического характера.

Объем и сроки реализации программы. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа  «Русский народный танец» рассчитана на 36 недель обучения. Объём программы 36 часов. 

Режим занятий. Занятия проводятся 1 раз в неделю, продолжительность занятий – 45 минут.

1.2. Цель и задачи программы.

Цель: развитие танцевально-исполнительских и художественно-эстетических способностей учащихся.

Задачи

Образовательные:

• Ознакомление с русско-народным танцем;

• Овладение учащимися основных элементов танца, стилем и манерой исполнения.

Развивающие:

• Развитие общей музыкальности, чувства ритма, художественного вкуса.

• Укреплять костно-мышечный аппарат воспитанников;

• Совершенствовать выразительность исполнения, развивать силу, выносливость, координацию движений;

• Формировать художественно-образное восприятие и мышление

Воспитательные:

• Воспитывать художественный вкус и эмоциональную отзывчивость;
• Воспитывать внимательность, инициативность, стремление к саморазвитию;
• содействовать воспитанию в личности обучающегося любви и уважения к традициям, чувства патриотизма и национальной гордости.

1.3. Планируемые результаты

После прохождения учебного материала по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Русский народный танец» обучающиеся должны

Знать:

предметные результаты:

•        исполнять основные элементы движения русского народного танца;

•        самостоятельно выполнять музыкальные танцевальные и творческие задания педагога; перестраиваться в заданные рисунки.

метапредметные результаты:

• развить чувство ритма, художественный вкус;
• развить силу, выносливость, координацию движений, выразительность исполнения;
• развивать технические и физические качества детей (в том числе внимание, память, воображение, пластичность, гибкость мышц, координацию движений);
• формировать первоначальные представления о танце как части целостного и многообразного мира искусства.

личностные результаты:

• развитие эстетических чувств и художественного вкуса;
• воспитание любви и уважения к народным традициям;
• воспитание чувства гордости за историю своей страны через танец.

1.4. Содержание программы

Учебный план дополнительной общеразвивающей программы

«Русский народный танец»

Содержание учебного плана дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Русский  народный танец»

Модуль «Народный танец» 36 часов

1. Введение в программу

Теория. (Очно/дистанционно).  Значение танца в жизни людей.

Практика. Анкетирование/онлайн анкетирование.

Раздел 1. Хоровод

2. Теория. (Очно/дистанционно). История возникновения и развития русского народного танца.

Практика. Просмотр видео роликов русских народных ансамблей/онлайн просмотр.

3-4. Теория. (Очно/дистанционно). Позиции рук в танце.

Основные положения рук в русском танце.

Практика. Основные положения рук. Комбинированные положения рук.

5-6. Теория. (Очно/дистанционно). Раскрывание и закрывание рук.

Практика. Выполнить раскрывание и закрывание рук, с переменой: одна рука открывается, другая одновременно с ней закрывается.

7. Теория. (Очно/дистанционно).  Поклоны.

Практика. Простой поклон на месте; простой поклон с шагами вперед и отход назад; празднично-обрядовый хороводный поклон.

8-9. Теория. (Очно/дистанционно). Навыки обращения с платочком.

Практика. Характерные положения рук с платочком.

10. Теория. (Очно/дистанционно). Позиции ног в танце.

Практика. Основные положения ног.

11-13. Теория. (Очно/дистанционно). Основные шаги

Практика. Основные шаги: простой шаг (с продвижением вперед, назад); переменный шаг (с продвижением вперед, назад); переменный шаг с притопом; переменный шаг с каблука.

14-17. Теория. (Очно/дистанционно). Хоровод

Практика. Характеристика и определение хоровода. Ход: шаркающий – скользящий. Постановка танца.

18. Теория. (Очно/дистанционно). Разновидность плясок.

Практика. Презентация/онлайн презентация. История развития пляски. Отличительные черты её исполнения.

19-20. Теория. (Очно/дистанционно). Притопы.

Практика. Притопы – удары всей стопой в пол: на сильную долю одной ногой; на слабую долю одной ногой; двумя ногами.

21-23. Теория. (Очно/дистанционно). «Гармошка», «Елочка», «Припадание».

Практика. Обучение и применение знаний на практике.

24-27. Теория. (Очно/дистанционно). Изучение основных элементов

Практика. Бег, «молоточки», «веревочка», «ковырялочка», «маятник», «моталочка», переборы.

28-31. Теория. (Очно/дистанционно). Изучение танцевальных движений

Практика. Дроби, хлопушка, подготовка к присядке, полуприсядка, полная присядка, подбивка, голубец.

32-35. Теория. (Очно/дистанционно). Пляска

Практика. Постановка танца.

36. Теория. (Очно/дистанционно). Смотр

Практика. Генеральный прогон изученных танцев за год. Смотр разученных танцев.

Контрольное исполнение программных движений/онлайн-показ.

1.5 Формы контроля и их периодичность

За период обучения по программе обучающиеся получают определенный объем знаний, умений и навыков, проверкой качества которых является входная и итоговая диагностика, которая проводится в начале занятий, в конце каждого раздела и по окончанию обучения, в форме выступлений на концертах, конкурсах. Контроль проводится по каждой теме. Подведение итогов реализации дополнительной общеобразовательной программы проходит в виде контрольных исполнений программных движений очно или, при необходимости, дистанционно в форме онлайн-показа.

РАЗДЕЛ №2 «КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ

УСЛОВИЙ»

2.1. Методическое обеспечение

Обучение проводится и реализуется в очной форме с использованием электронных (дистанционных) технологий.

Форма организации образовательного процесса -  индивидуальная, индивидуально-групповая и групповая;

Формы организации учебного занятия – беседа, практические занятия.

Методы - словесный, наглядный практический; объяснительно-иллюстративный, репродуктивный и воспитания (убеждение, поощрение, упражнение, стимулирование, мотивация и др.);

Приемы – комментирование, инструктирование, корректирование;

Педагогические технологии - технология индивидуализации обучения, группового обучения, коллективного взаимообучения, развивающего обучения, проблемного обучения, игровой деятельности, коллективной творческой деятельности, здоровьесберегающая технология.

2.2. Условия реализации программы

Материально- техническое обеспечение.

1. Малый спортивный зал

2. Аудиоаппаратура, видеокассеты, CD - диски, DVD - диски, MP3 диски, телевизор.

3. Специально тренировочная одежда и обувь (спортивные трико, купальники, балетки, чешки)

4. Сценические костюмы.

5. Методическая литература.

6. Сервис: WhatsApp, Viber, skype, электронная почта.

Кадровое обеспечение

По программе работает педагог с высшим педагогическим образованием без категории.

2.3. Календарный учебный график

Календарный учебный график

дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Русский народный танец»

36 часов

2.4. Оценочные материалы.

В процессе реализации программы используются следующие виды контроля:

- входной контроль (первичная диагностика) проводится в начале учебного года (сентябрь) для определения уровня подготовки учащихся.

- текущий контроль осуществляется в процессе проведения каждого учебного занятия.

- промежуточный контроль (промежуточная аттестация) проводится в конце каждой изученной темы и направлен на закрепление материала и на формирование практических умений.

- итоговый контроль проводится в конце учебного года в форме открытого урока, либо концерта для родителей, участия детей в концертах.

Критерии оценки результатов программы:

- теоретические знания дополнительной образовательной общеразвивающей программы

- развитие музыкально-танцевальных навыков, координации движений;

- развитие силы, скорости, выносливости, гибкости;

- освоение технического арсенала, особенностей каждого танца;

- исполнение базовых фигур, умение точно и правильно выполнять их под музыку в паре и соло, смело передвигаться по танцевальной площадке;

- выразительность исполнения движений под музыку.

Способы фиксации результатов программы. Для каждого обучающегося составляется лист достижений, в котором в течение года выставляются баллы за каждый пройденный раздел программы по теории и практике (1-3 – низкие, 4-7 –удовлетворительные, 8-10 – высокие). Приложение 1.

2.5. Список литературы

Для педагога:

1. Бачинская Н. «Русские хороводы и хороводные песни»,М.-Л.,Музгиз, 1958 – 112 с. : ил., фот., нот.

2. Богаткова Л. Танцы народов СССР. - М., Молодая гвардия, 1954. – 192с.

3. Браиловская Л.В. Самоучитель по танцам. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. – 224с.

4. Васильева Т.К. Секрет танца. - Санкт-Петербург: Диамант, 1997. – 480с.

5. Голейзовский К. Образы русской народной хореографии. – М., 1974. – 368с.

6. Иноземцева Г.В. «Народный танец», М., Знание, 1978, - 98 с.

7. Климов А. А. Основы русского народного танца: Учебник для студентов вузов искусств и культуры. - М.: Издательство Московского института культуры. 1994. - 320с.

8. Немеровский А.Б. Пластическая выразительность актера. – М: Искусство, 1976. – 256с.

9. Ткаченко Т. «Народный танец», М., Искусство, 1967, - 78 с.

10. Устинова Т. «Русский народный танец», М., Искусство, 1976, - 156 с.

Для обучающихся:

1. Богданов Г.Ф. Урок русского народного танца / Г.Ф. Богданов. - М., 1995. - С.23.

2. Бутенко Э. Сценическое перевоплощение. Теория и практика. - М.: Прикосновение, 2005. - С. 127.

3. Волков И.П. Воспитание творчеством / И.П. Волков. - М.: Знание, 1989. - 84с.

4. Голейзовский К. Образы русской народной хореографии / К. Голейзовский. - М.: Искусство, 1964. - 326 с.

5. Телегина Л.А. Народно-сценический танец: учеб.-метод. пособие / Л.А. Телегина. - Самара: Изд-во СамГПУ, 2000. - 96 с.

Приложение 1

Лист достижений

Ф.И.О. обучающегося _______________________________________________

__________________________________________________________________

Возраст __________________________________________________________________

Дополнительная образовательная общеразвивающая программа «Русский народный танец»

Период освоения: 36 часов.

Педагог дополнительного образования         ______________        /Майер Н.Р./