Эссе на тему " Современный воспитатель детского сада"
статья

Эссе  на тему «Современный воспитатель детского сада»

 Маушева Зарема Солтанхановна

Я очень люблю свою работу, мне нравится играть с детьми, общаться,  видеть день изо дня как растут и познают этот мир мои малыши. Радоваться вместе с ними за их достижения, как они по капельке   учатся  рисовать, лепить, становиться самостоятельными. А их радостное приветствие, теплые объятия заставляют забыть обо всем.

Когда говорят, каким должен быть современный воспитатель, на первое место я ставлю любовь к детям и заботу. Без любви к детям воспитателем работать не стоит.Также на мой взгляд современный воспитатель - это, прежде всего профессионал, готовый к переменам, мобильный, креативный, способный к нестандартным ситуациям, ответственный и самостоятельный в принятии решений, хороший психолог, способный вникнуть в сложную систему взаимоотношений детей и их родителей. должен знать ФГОС дошкольного образования, заниматься самообразованием, исследовательской деятельностью и принимать участие в различных конкурсах.

Внешность воспитателя играет не последнюю роль в воспитании детей. Приятный внешний вид, мягкая манера обращения привлекают не только детей, но и на родителей производят хорошее впечатление.

Как я пришла в эту профессию, думала ли я том если оглянуться назад, что буду работать воспитателем. Нет конечно. Все решил мой переезд на север. Я работала учителем в сельской школе, была классным руководителем старших детей. И когда я стала работать воспитателем, с маленькими детьми, для меня казалось, что я попала в совсем другой мир. Для меня открылся новый интересный завлекающий дошкольный мир. Конечно, в первый год трудно было настроиться к новой работе. Как много всего надо было усвоить!  Я прошла переподготовку, ходила каждую неделю к опытным воспитателям смотреть за процессом их работы, посещала семинары, занимаюсь до сих пор, самообразованием. И я ни раз не пожалела, что из школы перешла в детский сад. Я нашла своё призвание, и люблю своих детей.

С моим приходом в детский сад пришёл и ФГОС.В детском саду началась работа по введению СТАНДАРТОВ в образовательный процесс. ФГОС постепенно вошла в нашу повседневную образовательную жизнь.  В связи с введением ФГОС ДО пришло множество инноваций: методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств, направленных на достижение позитивного результата за счет динамических изменений в личностном развитии ребенка.

ФГОС призывает к инновации образовательного процесса в ДОО; создание равных условий для разностороннего развития детей, имеющих разные возможности. Обучение должно было войти в жизнь ребенка через ворота игры.

У современного воспитателя по ФГОСДО теперь стоит задача: сформировать перед школой компетентную, креативную, социально-адаптированную личность; способную ориентироваться в информационном пространстве; умеющую отстаивать свою точку зрения; способную продуктивно и конструктивно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми. После дошкольной жизни у каждого ребенка (в том числе детей с ограниченными возможностями) должна появиться мотивация (желание) к обучению в школе. И воспитатель - как непосредственный участник, как субъект образовательного процесса, остается центральной и значимой фигурой в формировании творчески активной (креативной) личности дошкольника. Поэтому профессионализм педагога должен определяться высоким уровнем его педагогической компетентности: воспитатель должен владеть огромным багажом знаний и элементов инновационной деятельности; умением доступно и интересно преподносить материал. А также, обладать личностными качествами: педагогическим тактом, добротой, отзывчивостью, чувством юмора, умением создать комфортный микроклимат, интересом к личности ребенка и многим другим.    

        Современный воспитатель не стоит на месте, ищет новые пути и методы работы с детьми, делает профессию интересной, социально востребованной.   

Воспитатель — это пример. Работая с детьми, воспитатель должен контролировать свою речь, поведение, ведь дети учатся тому что видят. Опираясь на свой  опыт, с уверенностью могу сказать, для того, чтобы стать хорошим воспитателем, одного желания и старания мало. Надо терпеливо и последовательно овладевать педагогическим мастерством, изучать психологические особенности дошкольников, предвидеть возможные затруднения при усвоении материала, учитывать индивидуальность каждого ребенка, заниматься самообразованием.