РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЮНЫЙ БЛОГЕР»

НА 2020-2021 УЧЕБНЫЙ ГОД

Ф.И.О. преподавателя Мехнин Денис Евгеньевич

Пояснительная записка к программе «Юный блогер»

Дополнительная общеобразовательная программа «Юный блогер» направлена на формирование и развитие творческих способностей обучающихся, удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и социальном развитии, пробуждение и закрепление интереса к профессии блогера. Обучающиеся изучат теорию и реализуют на практике создание видеоблогов, видеоканалов на платформе Youtube. Ознакомятся с правилами безопасного поведения и пользования в сети Интернет. Научатся снимать минимальные видеоролики. Реализация программы направлена, в том числе, на формирование и развитие творческих способностей детей и удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья за рамками основного образования. 

Направленность программы:

Дополнительная общеобразовательная программа «Юныйблогер» имеет социально-педагогическую направленность.

Цель программы:

Вовлечение обучающихся в проектную деятельность, освоение приемов создания видеороликов и размещение их на видеоканале на платформе Youtube.

Задачи программы:

Образовательные:

• сформировать основные представления и умения в сфере информационных коммуникаций, навыки работы с разнообразными видами и источниками информации;
• сформировать компетенции в области создания информационных продуктов и наполнения их тематическим содержанием;
• овладение навыками работы со специальной аппаратурой (радиомикрофон, компьютер, ноутбук со специальными программами по работе с видео и звуком).

Развивающие:

• развивать творческие способности обучающихся в процессе деятельности, познавательный интерес и способности на основе включенности в активную познавательную деятельность;
• развивать умения и навыки личностного и профессионального самоопределения учащихся;
• развивать компетенции обучающихся в области использования коммуникационных технологий;
• развивать опыт переноса и применения универсальных учебных действий в жизненных ситуациях для решения задач общекультурного, личностного и познавательного развития обучающихся;
• формировать потребность участия в общественно полезной деятельности;
• формировать у обучающихся устойчивую мотивацию к ведению здорового образа жизни, способность к самостоятельному физическому и нравственному самосовершенствованию.

Воспитательные:

• воспитывать умения социального взаимодействия со сверстниками и взрослыми при различной совместной деятельности;
• формировать культуру коллективной проектной деятельности при реализации общих информационных проектов;
• воспитывать общую культуру, основы эстетического мировоззрения;
• воспитывать трудолюбие, способность к преодолению трудностей, целеустремлённость и настойчивость в достижении результата.

Содержание программы

1. Вводные занятия. «Инструктаж по ТБ». Определение целей, планов и результатов занятий. Обсуждение плана.
2. Основы блогерства.

Теория: программы монтажа. Подготовка к съемке видеоролика.

Практика: монтаж видеоматериала с записью звука.

3. Порядок основных элементов сценария.

Теория: изучение информационных технологий.

Практика: проработка основных элементов сценария. Развертка ролика. Написание сценария видеоролика.

Практика: исследование и написание развертки ролика.

4. Съемка ролика.

Подготовка материала для видеоролика.

Практика: подготовка материала для видеоролика. Монтаж видеоматериала.

5. Итоговое занятие. Итоговый контроль.

Презентация видеороликов. Обсуждение.

Практика: Анализ видео и звуковых эффектов

Срок реализации программы: 1 год

Возрастная группа: 12 – 15 лет

Форма обучения: очная

Тип программы: общеразвивающая

Режим организации занятий:программа рассчитана на 70 часов (2 раза в неделю по 1 учебному часу: вторник, пятница)

Особенности организации образовательного процесса:

Содержание и условия реализации дополнительной общеобразовательной программы соответствуют возрастным и индивидуальным особенностям обучающихся по программе.

Формы организации занятий:

• беседа;
• лекция;
• презентация;
• игровой тренинг;
• обучающая игра.

Формы контроля:

• устный опрос;
• устное тестирование;
• контрольное упражнение;
• самостоятельная работа;
• выполнение контрольных заданий;
• практическая работа;
• анализ творческих работ.

Ожидаемые результаты:

По окончании курса каждому обучающемуся необходимо:

1. Снять видеоролик.
2. Сделать монтаж видеоролика.
3. Презентовать готовый видеоролик.
4. Разместить видеоролик на школьном канале на платформе Youtube.

К концу обучения по программе «Юный блогер» обучающиеся достигнут необходимого уровня компетенций, который включает в себя:

Личностные: 

• способность, умело применять полученные знания в собственной творческой деятельности; способность высказывать свое мнение о творческой работе;
• умение обсуждать коллективные результаты творческой деятельности;
• начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

Метапредметные:

• умение творчески мыслить, самостоятельно находить решения поставленных задач, не копировать чужие элементы работы, избегать шаблонности мышления;
• формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
• умение организовать самостоятельную деятельность, выбирать средства для реализации творческого замысла;
• осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
• готовность слушать собеседника и вести диалог;
• готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
• умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Предметные:

• знать кратко историю развития информационных технологий. Знать форматы блогов, принципы написания выходов и записи видеороликов,современные источники информации (Интернет);
• владеть способами развития речи, упражнениями для развития речи;
  знать ведущих блогов и онлайн эфиров, историю развития информационных технологий;
• знать способы и методы написания сценарного плана;
• владеть навыками саморегуляции, самоконтроля;
• владеть навыками согласованных действий в группе;
• знать и уметь работать в современных программных комплексах;
  иметь развитую фантазию и воображение.

Условия реализации программы:

Материально-техническое обеспечение:

Для реализации программы необходим хорошо освещенный учебный кабинет (актовый зал), рассчитанный на группу со звуковой и видео аппаратурой, микрофонами, стульями, столами, наглядными пособиями.

Техническое оснащение занятий включает всю материально- техническую базу, необходимую для реализации образовательной программы.

Необходимое оборудование: радиомикрофон, компьютер, ноутбук со специальными программами по работе с видео и звуком.

Информационное обеспечение:интернет-ресурсы, видео материал.

Календарно-тематическое планирование программы «Юный блогер»

Список литературы

1. Конституция Российской Федерации. – М.: Юридическая литература, 1993. – 64с.
2. Закон        РФ        «Об        образовании        в        Российской        Федерации        (№        273        от 29.12.2012), 2012. – 140с.
3. ДэнО`Дэй.Основызвукорежиссуры/ДэнО`Дэй.-М.:Интерньюс,2014.

– 200 с.

4. Кондраков Н.П. Технология звукозаписи и звукорежиссура / Н.П. Кондраков. - М.: ИНФРА, 2017. – 65с
5. Венгер, Л.А., Мухина В.С. Психология. [Текст] - М., 2016. - 483с.
6. Клюева, Н.В., Касаткина, Ю.В. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность. [Текст] - Ярославль: Академия развития, 2011. - 240с.
7. Неменова, Т. Развитие творческого проявления детей в процессе театральных игр // Дошкольное воспитание. - 2009. - № 1. -С.19.
8. Пономарев, Я.А. Психология творчества и педагогика. - М.: Педагогика, 2008. - 28с.
9. Прохорова, Л.Н. Путешествие по Фанталии: Практические материалы по развитию творческой активности дошкольников. - СПб.: Детство-пресс,2009. - 160с.

Литература для учащихся и родителей

1. КазловН.И.        Как относиться к себе и людям / Н.И. Козлов. - М.: АСТ- ПРЕСС, 2016. – 34с.
2. Петрановская Л.В. Тайная опора / Дело, 2015. – 98с.
3. Фопель, К. Игры для детских вечеринок [Текст]/ К. Фопель.-М.: Генезис, 2008.-160 с.
4. Рогов, Е.И. Психология человека. - М.: Азбука психологии, 2009. – 320с.