Доклад "Развитие духовно-нравственного воспитания обучающихся в Центре творчества"
материал

Департамент образования

муниципального образования «Холмский городской округ»

Сахалинской области

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

Центр творчества с. Чехов

Доклад

Тема: «Развитие духовно-нравственного

воспитания обучающихся в Центре творчества».

                                                                                                      Методист:

                                                                                                     Синькова

Ольга Николаевна

2022г.

Доклад по теме: «Развитие духовно-нравственного воспитания обучающихся в Центре творчества»

Духовно-нравственное воспитание в ЦТ – это педагогически организованный процесс, в котором обучающимся передаются духовно-нравственные нормы жизни, создаются условия для усвоения и принятия обучающимися базовых национальных ценностей, для освоения системы общечеловеческих, культурных ценностей.

Целью духовно- нравственного воспитания в ЦТ является –воспитание детей мыслящими, доброжелательными, милосердными.

Применительно к духовно-нравственному воспитанию, основываясь на концепцию дополнительного образования, выделяют следующие высшие духовные ценности:

- индивидуально-личностные (жизнь человека, права ребёнка, честь, достоинство);

- семейные (отчий дом, родители, семейный лад, родословная семьи, её традиции);

- национальные (образ жизни, поведения, общения; Родина, святыни страны, национальная геральдика, родной язык, родная земля, народная культура, единство нации);

- общечеловеческие (биосфера как среда обитания человека, экологическая культура, мировая наука и культура, мир на Земле).

В Центре творчества с 2001 года разработана и успешно реализуется воспитательная программа «Мир грез».

Цель программы – создание целостной среды, способствующей становлению и развитию индивидуальных творческих способностей обучающихся; самоопределению, освоению системы социально-культурных и нравственных ценностей человека Данная программа включает в себя 6 направлений.

Одно из приоритетных направлений является «Отечество».

В рамках этого направления ежегодно проходят патриотические квест-игры «Сталинградская битва», «Освобождение Будапешта», «Дорогами войны». С недавнего времени стала традицией акция «Блокадный хлеб». В этот день ребятам выдается кусочек 125 гр. черного хлеба. Ребята трепетно и с большим удовольствием, не уронив не одной крошки, съедают его. Так же создаются условия по регулярному проведению экскурсий для детей, включая экскурсии по историко-культурной, научно-образовательной и патриотической тематике.

         Следующим из приоритетных направлений «Закон и порядок».  В рамках этой воспитательной системы проходят беседы: «Телефон доверия», тематические уроки: «Законы по которым мы живем!», «Права ребенка по закону и по жизни». В рамках связи и социального партнерства ЦТ осуществляет взаимодействие с сельской библиотекой совместная организация и проведение мероприятий, выставок: «Многоликая опасность», «Мы самые воспитанные».  

         Еще одно важное направление воспитательной программы «Родной очаг».

В этом направлении работа выстраивается через непосредственное взаимодействие с родителями посредством организации совместной досуговой деятельности. Ежегодно проходят выставки рисунков, фотовыставки, конкурсные мероприятия, концерты: «День матери», «День отца», «8 марта», «Встреча Нового года», «День пожилого человека», «23 февраля» и т.д.

 Как показала практика, совместная работа устанавливает теплые неформальные, доверительные отношения, эмоциональный контакт между педагогами и родителями, между родителями и детьми. Досуги позволяют создать эмоциональный комфорт в объединениях.

         В рамках воспитательной системы Центра развивается такое направление как «Голубая планета». Очевидно, что в становлении экологического сознания велика именно экологическая направленность Центра она и должна воспитывать у ребят чувство сопричастности к природе, ощущение ее красоты, не позволяющее относиться к ней потребительски, варварски, проявлять бездушную беспечность или жестокосердие.  В рамках образовательно-просветительского проекта «Дели на три» стало традиционно в течение года проходит викторину «Сортируй на три».  Центр творчества принимает активное участи в природоохранном социально-образовательном проекте «Эколята - молодые защитники природы».

 Не мало важным направлением в нашей воспитательной системе является «36 и 6».  Оно направлено на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, создание наиболее благоприятных условий для формирования у детей отношения к здоровому образу жизни как одному из главных путей в достижении успеха.  С обучающимися проходят спортивные соревнования и квест-игры на свежем воздухе: «Веселые потехи», «Летние приключения» и т.д.

 Художественно-эстетическое направление «Палитра» ориентировано на развитие многоуровневости, ориентации обучающихся с различным познавательным, творческим потенциалом.  Художественно-эстетическое воспитание выполняет свои задачи в тесном взаимодействии с другими видами воспитания: нравственным, трудовым, правовым, экологическим, физическим. 

              Концепцией развития дополнительного образования до 2030 года определена задача об усилении воспитательной составляющей в содержании дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ и организации воспитательного процесса на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей российского общества и государства для формирования у детей и молодежи общероссийской гражданской идентичности, патриотизма и гражданской ответственности.

              В соответствии с этой задачей педагоги Центра дополняют программы соответствующими разделами, темами по направленности объединений. Например, программа «Шаг за шагом к мастерству» технической направленности содержит разделы «Из истории государства Российского», «Начало Русского судостроения», «Небо и авиация России», знакомит с темами «Автотранспорт и дороги России», «Инженерно-техническое будущее России», на практических занятиях обучающиеся изготавливают модель объекта культурного наследия Российской Федерации бронепалубного крейсера «Аврора».

        Программа «Музыкальная каруселька» художественной направленности направлена на формирование у детей познавательного и личностного развития. Раскрывает роль народной сказки в формировании нравственных эталонов у дошкольников, поэтому работу по духовно-нравственному развитию детей раннего возраста необходимо начинать именно с интереса к сказкам. Перед педагогом стоит задача: посредством событий в сказке помочь усвоить детьми духовно-нравственные категории: добро – зло, послушание – непослушание, трудолюбие – лень, содействовать обогащению словаря, милосердие, развивать эстетический вкус и т.д.

          Программа «Чудеса из чудес» художественной направленности приобщает обучающихся к народной художественной культуре через использование пейзажей известных русских художников в качестве образцов для выполнения работ из природного материала, знакомит с традициями и обычаями русского народа, укрепляет связь с семьей при изготовлении и дарении сувениров-оберегов из природного материала. Отдельной темой в содержании программы запланировано выполнение творческой работы «Аист на крыше – мир на Земле».

Целью программы «Игрушечный мир детства» является воспитание художественного эстетического вкуса, интереса к искусству своего народа, его истории и традициям посредством изготовления мягкой игрушки.  Содержание данной программы предусматривает беседы: «История народной игрушки», «Русская самодельная игрушка», «Обереги. Обрядовые куклы» и непосредственно изготовление кукол «Берегиня», «Сударушка», «Кукла в русском костюме».

 Программа художественной направленности «Твори, выдумывай, пробуй» знакомит обучающихся с творчеством народных умельцев, с народным творчеством Гжели, Жестовскими узорами. На практических занятиях используется роспись предметов дымки, хохломы, Семенова. Дети рисуют по произведению А.С. Пушкина.

           Одной из задач программы «Юный финансист» является воспитание ответственности и нравственного поведения в области экономических отношений в семье, уважение к труду людей разных профессий, бережливого отношения ко всем видам собственности. Для решения этой задачи в программу включены темы «Труд и продукт труда», «Профессии», «Полезные и вредные экономические привычки в быту».

           В перспективе работу по усилению воспитательной составляющей в содержании дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ педагоги продолжат.  

Используемая литература:

1. ФЗ № 273-ФЗ от 21.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации». [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html
2. Концепция дополнительного образования детей, утвержденная Распоряжением Правительства РФ от 4.09.2014 г. № 1726-р. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://government.ru/media/files/ipA1NW42XOA.pdf
3. Концепция Федеральной программы развития образования на 2016–2020 годы, утвержденная Распоряжением Правительства РФ от 29.12. 2014 года № 2726-р. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://government.ru/media/files/mlorxfXbbCk.pdf
4. Аверина Н.Г. О духовно-нравственном воспитании младших школьников / Н.Г. Аверина // Нач. школа. 2005. №11. С. 68-71.
5. Дивногорцева, С.Ю. Духовно-нравственное воспитание в теории и опыте православной педагогической культуры / С.Ю. Дивногорцева. М. : Издательство ПСТГУ, 2008. 240 с.