Диагностический инструментарий для оценки уровня сформированности ИКТ-компетентности обучающихся .
методическая разработка (8 класс)
Задание для учащихся 8 класса
«Старое, доброе кино»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 diagnosticheskiy_instrumentariy_dlya_otsenki_urovnya_sformirovannosti_ikt.docx | 21.12 КБ |
| matritsa_ikt_-_8_klass.docx | 37.07 КБ |
Предварительный просмотр:
Диагностический инструментарий для оценки уровня сформированности ИКТ-компетентности обучающихся
Задание для учащихся 8 класса
«Старое, доброе кино»
- Проанализируй, какие художественные фильмы показывают на Новый год на Первом канале и канале «Россия». Свой вывод оформи в виде таблицы.
- К каждой кинокартине подбери фото или рисунок с героями фильма.
- Составь программу просмотра кинофильмов в праздничные дни в виде электронной презентации, используя программу Microsoft PowerPoint (на 1 слайде – 1 кинофильм, 5-7слайдов).
- Создай собственную киноафишу фильма, который больше всего нравится тебе.
- Оформи результат своей работы, состоящий из двух документов: электронной презентации и афиши.
- Отправь свою работу на электронный адрес учителя
Зам директора по УВР В.И. Голодышин
Предварительный просмотр:
Матрица для заполнения экспертом
Оценка ИКТ-компетентности учащихся основной школы
ФИО эксперта:
№ | Фамилия, имя ученика | Критерии оценки | Сумма баллов | Уровень | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||
Создание и название электронных документов (таблица, ТВ-программа, афиша) | Поиск и анализ тестовой информации | Структура презентации (ТВ-программы) | Создание графического изображения (афишы) | Соблюде-ние этических норм | Передача документаэксперту | ||||
Все электронные документы названы корректно – 3 балла; один из трех документов назван некорректно (требуется открыть, чтобы выяснить автора, тему и т.д.) – 2 балла; два из трех документов назван некорректно – 1 балл; названия всех документов необходимо исправить – 0 баллов | Найденная инфор-мация является достоверной, оформление информации в виде таблицы корректно – 3 балла; инфор-мация достоверная, но не полная ИЛИ для оптимального восприятия требуется корректировка таблицы – 2 балла; информация достоверная, но не полная И таблица создана не в полной мере рационально – 1 балл; информация недостоверная, таблица составлена некорректно (противоречие между компонен-тами информации и элементами таблицы) – 0 баллов | Титульный слайд создан (название, автор), есть 5-7 основных слайдов согласно требова-ниям, включая иллюстрации, на заключительном слайде указаны источники - 3 балла; нет титульного слайда ИЛИ части иллюстраций ИЛИ отсутствуют источники – 2 балла; нет титульного ИЛИ заключительного слайда, кол-во основных слайдов меньше 5 или больше 7, не все фильмы сопровождаются иллюстрациями – 1 балл; нарушены все требования – 0 баллов | Афиша содержит изображение и текст, выполнен-ные в одном из графических редакторов, продукт эстетически выдержан (размещение компонентов, цветовая гамма и т.д.) – 3балла; ест незначитель-ные замечания эстетического характера – 2 балла, афише требуется серьезная доработка – 1 балл; афиша не создана - 0 баллов | Указаны источники ВСЕХ использо-ванных текстов и иллюстра-ций – 2 балла; источники указаны частично -1 балл: источники не указаны – 0 баллов | Передача документа осущест-влена одним из указанных выше способов – 1 балл | 0-15 | |||
1 | |||||||||
2 | |||||||||
3 | |||||||||
4 | |||||||||
5 | |||||||||
6 | |||||||||
7 | |||||||||
8 | |||||||||
9 | |||||||||
10 | |||||||||
11 | |||||||||
12 | |||||||||
13 | |||||||||
14 | |||||||||
15 | |||||||||
16 | |||||||||
17 | |||||||||
Система обозначений в колонке «Уровень»: 13-15 баллов – высокий (В), 10-12 баллов – повышенный (ПОВ), 7-9 баллов – базовый (Б), 4-6 баллов – пониженный (ПОН), 0-3 балла – недостаточный (Н)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Подходы к оценке уровня сформированности ключевых компетентностей обучающихся (методическая разработка)
Методическая разработка содержит материал о примерах формулировок компенций в деятельной форме: ценностнн- смысловых, учебно- познавательных, социокультурных, коммуникативных, информационных, природов...
Критерии и инструментарий оценки уровня сформированности музыкальных способностей умственно отсталых детей
Критерии и инструментарий оценки уровня сформированности музыкальных способностей умственно отсталых детей...
Методические материалы "Критерии и инструментарий оценки уровня сформированности музыкальных способностей умственно отсталых детей".
Критерии и инструментарий оценки уровня сформированности музыкальных способностей умственно отсталых детей....
Результаты диагностической работы по выявлению уровня сформированности ИКТ-компетентности
В сентябре и мае 2018-2019 учебного года проведен мониторинг ИКТ- компетентностей у обучающихся 5-х классов. Здесь представлены их результаты......
Диагностические материалы для определения уровня сформированности предметных результатов обучающихся 1 класса
в соответствии ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (Входная диагностика по предметам учебного плана)...
Диагностика уровня сформированности базовых компонентов учебной деятельности Методика оценки уровня сформированности учебной деятельности (Авторы Г.В. Репкина, Е.В. Заика)
Диагностика уровня сформированности базовых компонентов учебной деятельности Методика оценки уровня сформированности учебной деятельности (Авторы Г.В. Репкина, Е.В. Заика) Цель: оценка уровн...
Комплекс диагностического инструментария для оценки уровня сформированности универсальных учебных действий у обучающихся НОО
Инструментарий – это совокупность средств, применяемых для оценки достижения планируемых результатов. В инструментарий входит описание используемых методик, особенности проведения диагностики, с...