Духовно нравственного воспитания (гражданско-патриотическое направление)
рабочая программа

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания педагогического совета № 4

от «___»_________20

УТВЕРЖДАЮ

Директор КОУ «Нефтеюганская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

__________________М.И. Иванова

приказ №___

от «___»___________20

№

Название раздела

Стр.

I

Паспорт программы

3

II

Пояснительная записка

5

2.1

Краткая психолого-педагогическая характеристика воспитанников

5

2.2

Цель и задачи программы

6

2.3

Нормативное обоснование программы

6

2.4

Условия реализации программы

6

III

Общая характеристика воспитательной программы

7

3.1

Содержание программы направлению

7

3.2.

Основные требования к результатам реализации программы

7

3.2.1.

Личностные результаты освоения программы

7

3.2.2.

Система оценки достижения планируемых результатов освоения программы

9

IV

Планирование программы

11

V

Календарно - тематическое планирование

13

VI

Материально – технические условия реализации программы

17

6.1

Материально-техническое обеспечение программы

17

6.2

Учебно-методический комплекс

17

VI

Приложение к программе

18

Название учреждения

Казенное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа-Югры «Нефтеюганская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Наименование программы

Рабочая программа воспитателя интерната по направлению:  

воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

Нормативное обоснование

• Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в РФ»;
• Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования для обучающихся с умственной отсталостью;

(интеллектуальной недостаточностью);

• Федеральный закон РФ от 24.07.1998 г. № 124–ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ»;
• Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрирован в Минюсте России 3 марта 2011 г
• Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 9 февраля 2015 г. №8 «Об утверждении САНПИН 2.4.3259-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»»;
• Приказ Министерства образования и науки Российской федерации от 19.12.2014 № 1599 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта общего образования для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальной недостаточностью)»;
• Локальные акты:

1. Устав казенного общеобразовательного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Нефтеюганская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;
2. Положение о порядке разработки и утверждения рабочих программ.

Цель программы

 Создание условий для овладения воспитанниками  социальными (жизненными) компетенциями

Задачи программы

• Сформировать представления о гражданских и национальных правах и свободах человека.

• Развивать нравственно-личностные качества: доброту, отзывчивость, честность, трудолюбие, правдивость. Учить следовать им в повседневной жизни.
• Создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающихся, его успешной социализации.

Целевая аудитория программы

Воспитанники 1,2,3 группы

Объём программы

34 часа

Учебно-методический комплекс

1. Государственные символы России. Герб. Флаг. Гимн. Материалы для проведения уроков, посвященных государственной символике России. – М.: Учитель, 2013. – 72 с.
2. Духовно-нравственное воспитание молодежи. Семейные национальные традиции. - Москва: СПб. [и др.] : Питер, 2016. - 288 c.
3. Елена Евтушенко. Нравственное воспитание умственно отсталых детей с помощью театра. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 144 с.
4. Людмила Васильева-Гангнус, Азбука вежливости, М.:НИГМА, 2014. – 184 с.
5. Российский патриотизм. Истоки, содержание, воспитание в современных условиях. – М.: Планета, 2012. – 336 с.
6. Шалаева Г.П. Новые правила поведения
7. Выготский П.С., Соколова Н.Д., Воображение и творчество в детском возрасте. М., 1991.
8. Педагогика, Книга 1., Подласый И.П., 1999.
9. Интернет-ресурсы

Ожидаемые результаты

В результате освоения программы воспитанники средней возрастной группы интерната должны знать:

-Краткие сведения об истории города, округа.

-Знать дату своего рождения, свое отчество, домашний адрес, номер телефона; имена и отчества родителей; адрес школы.

-Знать герб, флаг России и своего города.

-Иметь представление о Президенте, Правительстве России; о войнах-защитниках Отечества, о ветеранах ВОВ.

-Иметь представление о родном крае; о людях разных национальностей, их обычаях, о традициях, фольклоре, труде и т.д.; о Земле, о людях разных рас, живущих на нашей земле; о труде взрослых, их деловых и личностных качеств, творчестве, государственных праздниках, школе, библиотеке и т.д.

-Стихи, произведения искусства местных поэтов и художников.

В результате освоения программы воспитанники старшей возрастной группы интерната должны знать:

-Домашний адрес (испытывать любовь и привязанность к родному дому, семье, родителям, дорожить семьей, домом);

-Место работы родителей (иметь представление о значимости их труда; испытывать гордость и уважение к труду взрослых; иметь посильные трудовые обязанности дома, нести ответственность за их выполнение);

-Место проживания: город, область, предприятия родного города и их значимость; символику города, достопримечательности;

-Свою нацию, язык, традиции (должны гордиться своим народом, его достижениями); столицу нашей Родины – Москву (знать историю, достопримечательности, несколько крупных городов страны и показывать их на карте России), флаг, герб, гимн России;

-Представителей других национальностей, населяющих нашу страну (уважать их культуру и традиции);

-Природу родных мест, флору и фауну (необходимо научиться любоваться природой, бережно относиться к ней);

-Название планеты, на которой мы живем;

Автор программы

Звягина Светлана Валерьевна – воспитатель, Попов Андрей Юрьевич-воспитатель.

Контактная информация образовательного учреждения

Адрес: Российская Федерация, 628305, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, город Нефтеюганск, 11 микрорайон, здание 121,

тел./факс 8(3463) 22-81-48 E-mail: Specschool8@mail.ru.

Раздел

Достаточный уровень усвоения программы

Минимальный уровень усвоения программы

Патриотизм и гражданственность

- Может назвать государственные символы РФ        

- Может назвать государственные символы ХМАО        

- Может назвать государственные символы г. Нефтеюганска        

- Знает основные культурные традиции России         

- Добросовестно выполняет различные общественные поручения

- Участвует в творческих делах

- Может назвать государственные символы РФ        

- Знает некоторые культурные традиции России         

- Выполняет различные общественные поручения с помощью педагога

- Участвует в творческих делах

Тема раздела

Тема

Организация воспитательного процесса

Воспитательное занятие

Режимные моменты

Мероприятие

Мы вместе

Моя семья и кто в ней я.

+

Творим добро своими руками

+

Составление родословной своей семьи

+

«Я несу ромашки маме»

+

«Загляните в семейный альбом»

+

+

«С кого пример в жизни брать»

+

«Тепло родного очага»

+

+

«Мой любимый школьный двор»

+

+

«Мои права и обязанности»

+

«Мой папа-лучше всех»

+

+

Мой город

«Край, в котором мы живем»

+

+

«Гимн, герб и флаг ХМАО

+

Имена героев на карте района»

+

«Мир дому твоему»

+

«Родной край люби и знай»

+

«Что дает наш край стране»

+

+

Посещение памятника мэру города Владимиру Петухову.

+

                              Моя Родина

С чего начинается Родина»

+

+

«Я пою о России»

+

+

Государственные праздники РФ

+

+

Мой любимый государственный праздник

+

«Школа-часть малой родины»

+

+

Мои родственники по всей России.

+

Дружественные народы России.

+

+

+

«Если бы я был президентом страны»

+

+

«Великие люди России»

+

«Мой гражданский поступок»

+

«Я живу в России»

+

  Это важно помнить

«Дети блокады»

+

«Если б не было войны»

+

+

История олимпийских игр

+

+

Акция «Письмо солдату»

+

+

Акция «Здесь живет ветеран войны»

+

+

+

«След войны в моем доме»

+

+

№ п.п

Тема занятия

Количество

занятий

Дата проведения

Содержание работы

Используемые

методы и средства

«Элементарные нравственные ценности» (9 часов)

I Четверть

«Сколько стоят нравственные ценности?»

1

Знакомство с основными нравственными ценностями

- Словесный метод.

- Наглядный метод.

Что мне на самом деле дорого…

1

Воспитанники делятся мнениями о самом дорогом в жизни

- Рассказ

- Беседа

- Наглядный материал

Религия для каждого своя

1

Знакомство с понятием религии

- Рассказ

- Беседа

- Наглядный материал

Что такое заповеди и почему их надо соблюдать?

1

Знакомство с основными религиозными заповедями;

- Словесный метод

- Беседа

«Сохраним природу для потомков!»

1

Формирование бережного отношения к окружающей среде;

- Чтение стихотворений по теме (Сергей Есенин, Самуил Маршак и т.д.)

- Обсуждение

«Семья – ячейка общества!»

1

Воспитание уважительного отношения к институту семьи;

- Сюжетно-ролевая игра

- Обсуждение

Уважение

1

Воспитание уважительного отношения к старшим;

- Словесный метод

- Беседа

Доброжелательность

1

Воспитание доброжелательного отношения к сверстникам и младшим.

- Словесный метод

- Беседа

Как я понимаю нравственные ценности

1

Применение полученных знаний на практике

- Сюжетно ролевая игра

«Поведение в обществе» (7 часов)

II Четверть

«Правила»

1

Формирование понятия о значении правил поведения в обществе

- Беседа

- Наглядный материал

- Видеоролик

Подумай прежде чем делать!

1

Формирование навыка определения конечного результата, цели своей деятельности

- Словесный метод

- Практический метод

После того как сделал подумай!

1

Формирование навыка адекватной оценки своих действий и действий других людей

- Словесный метод

- Практический метод

Почему у меня не получается…

1

Развитие навыка самостоятельно контролировать и регулировать свою деятельность

- Рассказ

- Беседа

- Практический метод

«Словом и лечат, и калечат»

1

Обучение правилам общения, формирование отрицательного отношения к нецензурной лексике

- Работа с художественной литературой

- Беседа

- Наглядный материал

Культура общения

1

Обучение правилам общения в коллективе

- Беседа

- Практический метод

Правила хорошего тона

1

Знакомство с правилами хорошего тона

- Беседа

- Работа с художественной литературой

III Четверть

Когда я кушаю я никого не слушаю!

1

Обучение правилам поведения в столовой.

- Рассказ

- Беседа

- Наглядный материал

Сам жуй и другим не мешай!

1

Обучение правилам поведения в столовой.

- Рассказ

- Беседа

- Наглядный материал

Эй! Прохожий!

1

Обучение правилам поведения на улице

- Беседа

- Наглядный материал

- Видеоролик

Как выглядеть воспитанным человеком

1

Обучение правилам поведения на улице

- Беседа

- Наглядный материал

Общественные места.

1

Сформировать понятие об общественных местах и социально принятых нормах поведения в них

- Беседа;

- Метод демонстрации;

- Применение учебно-наглядных пособий.

Мы едем, едем, едем!

Обучение правилам поведения в транспорте

- Сюжетно-ролевая игра

- Обсуждение

«Случай в поликлинике»

1

Обучение правилам поведения в поликлинике

- Сюжетно-ролевая игра

- Обсуждение

«Мы в музее»

1

Обучение правилам поведения в музее

- Сюжетно-ролевая игра

- Обсуждение

«С друзьями в кинотеатре»

1

Обучение правилам поведения в кинотеатре

- Сюжетно-ролевая игра

- Обсуждение

«Отправляемся за покупками»

1

Обучение правилам поведения в магазине

- Сюжетно-ролевая игра

- Обсуждение

«Патриотизм и гражданственность» (8 часов)

IV Четверть

Гимн РФ

1

Знакомство с символикой России (гимн, герб, флаг, президент, столица)

- Словесный метод.

- Наглядный метод.

- ТСО: компьютер,

Флаг РФ

1

Знакомство с символикой России (гимн, герб, флаг, президент, столица)

- Словесный метод.

- Наглядный метод.

- ТСО: компьютер,

Герб РФ

1

Знакомство с символикой России (гимн, герб, флаг, президент, столица)

- Словесный метод.

- Наглядный метод.

- ТСО: компьютер,

Президент и столица РФ

1

Знакомство с символикой России (гимн, герб, флаг, президент, столица)

- Словесный метод.

- Наглядный метод.

- ТСО: компьютер,

Гимн, герб и флаг ХМАО

1

Знакомство с символикой ХМАО

- Словесный метод.

- Наглядный метод.

Закон и порядок

1

Знакомство с основными законами РФ

- Беседа

Государственные праздники РФ

1

Знакомство с традициями и основными государственными праздниками России

- Беседа

- обсуждение

Мой любимый государственный праздник

1

Применение полученных знаний на практике (Дети изображают на рисунке любимый праздник, никому, не говоря какой праздник они рисуют, затем отгадывают друг у друга)

- Практический

Направление работы

Материально-техническое обеспечение программы

Элементарные нравственные ценности

Ноутбук, проектор, интерактивная доска, принтер. Канцелярские принадлежности: ножницы, карандаши цветные, маркеры, бумага А1, бумага А4, пластилин, клей и т.д.,

Поведение в обществе

Патриотизм и гражданственность