Программа внеурочной деятельности Юный модельер
рабочая программа (7 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ФЕДОРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2

С УГЛУБЛЁННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ

Программа внеурочной деятельности

Юный модельер

для 5-8 классов

Разработала учитель технологии Тихоненко Любовь Викторовна

2020-2022г.

Пояснительная записка

При современных условиях нахождения учащегося в социальном круге, для создания его психологического комфорта и стабильности необходимо поддержание его социального статуса. С этой целью и разработана данная программа дополнительного образовательного направления "Юный модельер".

Программа курса направлена на развитие у детей эстетического отношения к одежде, самостоятельности в выборе форм и стиля, а также на воспитание чувства меры. Она также способствует повышению творческой активности и самостоятельности воспитанников, знакомит с профессиями закройщика, портного, конструктора-модельера, технолога.

Учащиеся приобретают навыки работы с технической литературой и журналами мод, учатся учитывать особенности тканей при разработке моделей, а также компоновать отделку с соответствующими способами обработки.

Программа предусматривает глубокое изучение основных разделов:

- Конструирование;

- Моделирование;

- Технология.

Учитывая запросы, воспитанникам предлагается широкий ассортимент изделий от игольницы до одежды на подкладке. По окончании учебного года каждый учащийся предоставляет на самоанализ свою отчетную работу, которая включает проектирование и изготовление плечевой и поясной одежды в единственном экземпляре.

Дети имеют возможность корректировать сроки прохождения тем в зависимости от своего возраста и индивидуальных особенностей. Наиболее заинтересованные и способные могут самостоятельно изучать последующие темы, используя конспекты и методические разработки, что способствует формированию интереса к самообразованию и самостоятельному творчеству.

Обсуждение и оценка готовых изделий способствуют развитию у детей способности к самооценке своего труда и учит уважать чужой труд.

Цель программы:

Цель программы заключается в создании условий для развития личности ребенка, способной к художественному творчеству и самореализации через творческое воплощение своих неповторимых черт и индивидуальности в художественных работах.

Задачи обучения:

Обучающие:

- Закрепление и расширение знаний и умений из различных предметов: трудового обучения, изобразительного искусства, природоведения, литературы, с целью систематизации.

- Обучение приемам работы с инструментами.

- Обучение умению планировать свою работу.

- Изучение приемов и технологий создания композиций; анализ свойств различных материалов.

- Обучение работе с различными материалами и самостоятельной разработке изделий.

Развивающие задачи:

- Развитие у детей художественного вкуса и творческого потенциала.

- Стимулирование развития образного мышления и воображения.

- Создание условий для саморазвития учащихся.

- Поощрение развития эстетического восприятия окружающего мира.

Воспитательные задачи:

- Формирование у детей уважения к труду и людям, занимающимся трудом.

- Поддержание чувства коллективизма.

- Воспитание навыков аккуратности.

- Экологическое просвещение обучающихся.

- Содействие развитию любви к природе.

Место кружка в учебном плане школы:

Программа курса "Юный модельер" для девочек 5-8 классов предусматривает 1 год обучения.

Продолжительность занятий в первый учебный год составляет 2 часа в неделю, что в сумме составляет 70 часов в год.

Этот кружок играет важную роль в развитии творческих и эстетических способностей учащихся, а также способствует формированию у них ценностей уважения, коллективизма, аккуратности и заботы о природе.

Формы и методы занятий:

Формы занятий:

- Традиционные, комбинированные и практические занятия.

- Лекции, игры, праздники, конкурсы, соревнования и другие разнообразные формы.

Методы занятий по организации занятий:

- Словесный: устное изложение, беседа, лекция и другие формы устного общения.

- Наглядный: использование мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение, показ работ и другие визуальные методы.

- Практический: выполнение заданий по инструкциям, схемам и другие методы практической работы.

Методы занятий по уровню деятельности детей:

- Объяснительно-иллюстративный: передача готовой информации.

- Репродуктивный: воспроизведение полученных знаний и навыков.

- Частично-поисковый: совместное решение задач и поиск ответов.

- Исследовательский: самостоятельная творческая работа учащихся.

Методы занятий по форме организации деятельности учащихся:

- Фронтальный: работа со всеми учащимися одновременно.

- Индивидуально-фронтальный: чередование индивидуальной и фронтальной работы.

- Групповой: организация работы в группах.

- Индивидуальный: индивидуальное выполнение заданий и решение проблем.

Требования к уровню подготовки учащихся:

В процессе занятий по программе "Юный модельер" педагог стимулирует творческое развитие детей, направляя их не только на создание новых идей и разработок, но и на самопознание и открытие своего внутреннего потенциала. Важно, чтобы учащиеся осознавали свои способности, что стимулирует их личностное и творческое развитие, помогая им осознанно развивать мыслительные и творческие способности.

Основные знания и умения, которые обучающиеся приобретут:

- Умение планировать порядок рабочих операций.

- Навык постоянного контроля над своей работой.

- Умение пользоваться простейшими инструментами.

- Знание видов и свойств материалов.

- Овладение приемами изготовления несложных поделок.

- Расширение кругозора в области природоведения, изобразительного искусства, литературы.

Проверка усвоения программы:

Усвоение программы проверяется путем собеседования с обучающимися в конце учебного года.

Ожидаемые результаты обучения:

По завершении обучения по программе "Юный модельер" учащиеся:

- Научатся работать с различными видами ткани и цветными нитками.

- Смогут следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий.

- Будут создавать композиции с использованием изготовленных изделий.

- Развивают внимание, память, мышление, пространственное воображение, мелкую моторику рук и глазомер, художественный вкус, творческие способности и фантазию.

- Овладеют навыками культуры труда.

- Улучшат коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.

Планируемые результаты: Личностные универсальные учебные действия:

Формирование у обучающегося:

- Широкой мотивационной основы для художественно-творческой деятельности, включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы.

- Интереса к новым видам прикладного творчества и способам самовыражения.

- Устойчивого познавательного интереса к новым способам исследования технологий и материалов.

- Адекватного понимания причин успешности / неуспешности творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- Внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности как средства самовыражения в социальной жизни.

- Выраженной познавательной мотивации.

- Устойчивого интереса к новым способам познания.

- Адекватного понимания причин успешности/ неуспешности творческой деятельности.

Регулятивные универсальные учебные действия:

Обучающийся научится:

- Принимать и сохранять учебно-творческую задачу.

- Учитывать выделенные в пособиях этапы работы.

- Планировать свои действия.

- Осуществлять итоговый и пошаговый контроль.

- Адекватно воспринимать оценку учителя.

- Различать способ и результат действия.

- Вносить коррективы в действия на основе оценки и учета ошибок.

- Выполнять учебные действия в материале, речи и уме.

Обучающийся получит возможность научиться:

- Проявлять познавательную инициативу.

- Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале.

- Преобразовывать практическую задачу в познавательную.

- Самостоятельно находить варианты решения творческих задач.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

Учащиеся смогут:

- Допускать существование различных точек зрения и вариантов выполнения творческой задачи.

- Учитывать разные мнения и стремиться к координации при выполнении коллективных работ.

- Формулировать собственное мнение и позицию.

- Договариваться и приходить к общему решению.

- Соблюдать корректность в высказываниях.

- Задавать вопросы по существу.

- Использовать речь для регуляции своего действия.

- Контролировать действия партнера.

Обучающийся получит возможность научиться:

- Учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию.

- Передавать партнеру необходимую информацию для построения действия.

- Владеть монологической и диалогической формой речи.

- Осуществлять взаимный контроль и оказывать взаимопомощь партнерам в сотрудничестве.

Познавательные универсальные учебные действия:

Обучающийся научится:

- Осуществлять поиск нужной информации для выполнения творческой задачи.

- Использовать знаки, символы, модели, схемы для решения задач и представления результатов.

- Высказываться устно и письменно.

- Анализировать объекты и выделять главное.

- Осуществлять синтез и проводить сравнения, сериации, классификацию.

- Устанавливать причинно-следственные связи и строить рассуждения.

- Обобщать и устанавливать аналогии.

- Проводить наблюдения, эксперименты, делать умозаключения и выводы.

Обучающийся получит возможность научиться:

- Осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей, используя ресурсы библиотек и сети Интернет.

- Осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме.

- Использовать методы и приемы художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

Тематическое планирование

Календарно – тематическое планирование