Урок добра в 5-9 классах.
план-конспект занятия (5 класс)

Урок добра в 5 классе на тему:

«Прежде чем побороть зло в мире, нужно сначала побороть зло в себе»

учитель английского языка

МОУ «Средняя общеобразовательная школа

№20 г. Йошкар-Олы»

Неберикутья Елена Владимировна

Йошкар-Ола

2024

«Прежде чем побороть зло в мире, нужно сначала побороть зло в

себе» по книге Клайва Льюиса «Лев, Колдунья и Платяной Шкаф» из цикла «Хроники Нарнии»

Цель: познакомить с понятиями морали «добро» и «зло», мотивация к осознанному нравственному поведению.

Задачи:

обучающая: формировать умение правильно оценивать себя и других;

развивающая: развивать мышление, воображение, умения составлять монологическое высказывание.

воспитательная: воспитывать уважительное отношение друг к другу, понимание и сопереживание чувствам других людей.

Тип урока: внеклассное занятие.

Класс: 5 класс

Оборудование: проектор, раздаточный материал.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята. Рада Вас видеть. На партах у вас изображение льва и колдуньи . Если у вас все хорошо, поднимите картинку со львом, если вы грустите, то картинку колдуньи. (Дети показывают картинки).

-Посмотрите на слайд, давайте прочитаем, что там написано. Как вы понимаете фразу «Прежде чем побороть зло в мире, нужно сначала побороть зло в себе». ( Ответы учащихся).

-Как вы думаете, какова тема нашего занятия? ( Ответы учащихся).

-Правильно. Сегодня на занятии мы будем стараться разобраться, что есть добро и что есть зло. А поможет нам в этом произведение английского писателя Клайва Льюиса «Лев, колдунья и платяной шкаф» . У вас на партах брошюры, которые мы будем заполнять. В них всего два поля: «добро» и «зло».

2. Основная часть.

-Ребята, посмотрите на слайд. Что вы видите? ( На слайде старинный шкаф)

- А что за дверцами этого шкафа? ( Ответы учащихся).

-Правильно. За дверцами волшебная страна Нарния. Вы готовы отправиться в путешествие? ( Ответы учащихся).

-Давайте вспомним как начинается сказочная повесть. Дети семьи Пэвенси живут в старинном доме профессора. Когда дети играли, девочка Люси прячется в платяном шкафу и попадает в волшебную страну Нарнию. Там она знакомится со странным существом фавном. У него были козлиные ноги с копытами, хвост, кудрявые волосы и бородка. Когда Люси возвращается к братьям и сестрам, она рассказывает им о существовании волшебной страны. Но, к сожалению, ей никто не верит, а старший брат Эдмунд начинает ее дразнить.

- Давайте подумаем, недоверие, а также стремление обидеть другого человека- это зло? ( Ответы учащихся).

Правильно. Записываем в наши брошюры в графу «зло». Люси не злится на брата, а наоборот , прощает его. Умение прощать-это…( Ответы учащихся) . Конечно, это добро.

- Когда дети играли в прятки, Эдмунд оказывается в волшебном лесу. Там он встречает колдунью, которая предлагает ему теплый напиток и рахат-лукум. Эдмунд не может остановиться ему хочется съесть лакомство еще и еще. Если человек много кушает и не знает меры- это добро или зло? ( Ответы учащихся).

-Конечно - это зло. Существуют семь смертных грехов. Чрезмерное употребление пищи - это чревоугодие. Тоже записываем в графу «зло».

- Колдунья попросила Эдмунда привести братьев и сестер к ней. Согласно древнему пророчеству ее правление должно было закончиться с появлением в Нарнии дочерей и сыновей Евы и Адама. Однажды ребята прячутся от экономки в шкафу и уже все оказываются в волшебном лесу. Эдмунд предает своих родных и уходит к колдунье. Предательство близкого, родного человека-это, конечно, же…( Ответы учащихся). Да, это зло. Записываем в свои брошюры.

-Вся Нарния ждет появление льва Аслана. Во время правления колдуньи в волшебной стране была зима. Весь животный мир ждет пришествие истинного правителя. Лев Аслан принимает искупительную жертву и умирает, чтобы сохранить жизни детей. Но Аслан воскресает и вместе с его воскрешением в Нарнию приходит весна.

-Ребята, скажите, пожалуйста, сюжет этой сказочной повести имеет ссылку на какую великую книгу? ( Ответы учащихся)

-Совершенно верно. На Библию. Образ льва Аслана схож с образом Иисуса Христа. До прихода льва Аслана в Нарнии вечная мерзлота. Природа статична, она безрадостна, так как нет Бога. Но с возвращением истинного правителя всё оживает: и природа, и животный мир. Белую Колдунью можно соотнести со змеем-искусителем из книги Бытие. Велика в повести роль внутреннего регулятора человека-это что…

( Ответы учащихся). Это совесть. Именно она позволяет нам понять что такое есть добро и зло. Что самое важное ребята, Эдмунд смог признать свои ошибки, покаяться и стать на путь добра. Как вы считаете, это под силу каждому человеку? ( Ответы учащихся)

-Конечно, каждый человек может и должен работать над своими ошибками. Ведь если люди начнут делать больше добрых дел, бороться со злом внутри себя , то и мир станет лучше, добрее и прекраснее.

-Мы с вами хорошо поработали. Время немного отдохнуть.

Физкультминутка.

-Ребята, давайте попробуем теперь дать определение словам «добро» и «зло» ( Ответы учащихся)

В толковом словаре С.И. Ожегова дается такое определение слову «добро»- нечто положительное, хорошее, полезное, противоположное злу. «Зло»- нечто дурное, вредное, противоположное добру, беда, несчастье, неприятность.

-Хорошо. А теперь давайте разгадаем кроссворд и дополним наши брошюры понятиями добра и зла.

Вопросы:

1. Она может быть настоящая и мнимая

2. Готовность помочь, отозваться на чужие нужды

3. Это чувство необходимо каждому человеку

4. Между друзьями должно быть взаимопонимание и...

5. Столкновение противоположных интересов

6. Доброе, отзывчивое отношение к человеку

7. Заботливое отношение к людям

Ответы: #1076;ружба,#1086;тзывчивость,#1083;юбовь,#1076;оверие,#1082;онфликт,#1090;еплота,#1074;ни-мание.

Какие из этих понятий добро, а какие зло? ( Ответы учащихся).

-Молодцы. А как хорошо вы знаете пословицы и поговорки? Давайте посмотрим. У вас есть начало пословицы, найдите ее окончание.

1. Кто добро творит, а его добрые дела.

2. Не ищи красоты- и кошке приятно.

3. В ком добра нет, того Бог отблагодарит.

4. Не хвались серебром, в том и правды мало.

5. Торопись на доброе дело, а худое само приспеет.

6. Доброе слово ищи доброты.

7. Не одежда красит человека, а хвались добром.

Ответы:

#1050;то добро творит, того Бог отблагодарит.

#1053;е ищи красоты-ищи доброты.

3. В ком добра нет, в том и правды мало.

4. Не хвались серебром, а хвались добром.

5. Торопись на доброе дело, а худое само приспеет.

6. Доброе слово и кошке приятно.

7. Не одежда красит человека, а его добрые дела.

Ребята, а теперь проверьте это задание друг у друга.

3. Подведение итогов. Рефлексия.

-Наше занятие подходит к концу. Какое у вас настроение ? Поднимите карточки со львом или колдуньей.

-Ребята, скажите, пожалуйста, сейчас в конце занятия, что такое добро для вас и что такое зло? (Ответы учащихся).

Сегодня мы с вами на основе произведения Клайва Льюиса «Лев, Колдунья и Платяной Шкаф» рассмотрели понятия добра и зла. Конечно же у этой повести глубокий смысл. Путь, который проходит мальчик Эдмунд, можно изобразить схемой: искушение-покаяние-искупление своей вины-духовное преображение. Такой путь проходят христиане в процессе обретения веры. Помните, что прежде всего надо начинать с себя, каждый день работать над собой, и тогда мир станет прекрасным и добрым. Вы можете завести блокнот, куда будете записывать все ваши добрые поступки. Следующую неделю мы объявляем «Неделей добра». Старайтесь совершать как можно больше добрых дел, и в конце недели поделимся своими результатами. В память о нашем занятии у вас остаются брошюры с вашими записями и добре и зле. Обращайтесь к ним, когда вам будет необходимо. Спасибо за работу. До свидания!

Приложение.

Карточки- индикаторы настроения.

Лист –брошюра для детей 1-я страница(обложка)

2 страница( дети пишут прямо на картинках)