Инсценировки для школьного театра
материал (5, 6, 7, 8, 9, 10 класс)

Переполох

(Инсценировка о том, как Баба-Яга, Кикимора, Кощей, Леший очень опечалились тем, что дети их не замечают, потому что все сидят в интернете, решили покинуть Землю и что из этого получилось)

Действующие лица:

скоморох

Баба Яга

Кикимора

Леший

Кощей

1 мальчик

2 мальчик

1 девочка

2 девочка

Лешичка (внучка Лешего)

Кики (внучка Кикиморы)

Ягушка  (внучка Бабы Яги)

Костик (внук Кощея)

Выскакивает скоморох

Привет, друзья! Я – скоморох!

театра русского предвестник!

Троян – мой покровитель, бог,

а я – актер, шутник, кудесник!

историю сегодня вам расскажем,

надеюсь, в ней вы все поймете.

и на спектакли нашего кружка

еще не раз, друзья, придете!

(Идет понурая Б Яга, тянет метлу, тяжело вздыхает. За ней плетется Кикимора, из- под ладони оглядывая зал, показывая кому- то  нос или язык)

Б.Яга   О. как мне жить на этом свете,

 к чему стремиться и чего желать?

Все встало с ног на голову, увы!

Хотя мы   этого  всегда желали!

Кикимора.   Быть может, все не так трагично,

и что-нибудь удасться изменить?

Б Я   Прошу, Кикимора, не обольщайся,

я чувствую, что дело безнадежно!

Пришел конец эпохе -

такой прекрасной, безмятежной,

когда одни лишь мы владели думами  детей,

когда, трясясь от страха, замирая,

они так ждали встречи с нами!!!

О, я не забуду это время золотое!

(появляются два мальчика, они заняты игрой в телефон,  никого не замечают)

БЯ  Ты посмотри на них! Они уже подвержены заразе,

 с которой нам не справиться никак!

Злой дух, неведомый и страшный

детей умы и души полонил.

Я прежде чем им угрожала?

Всего на час заворожить

и превратить в невинную зверушку!

Всего на час!

Хотя я очень бы желала поджарить их и съесть!

 Кикимора.  А я мечтала перепутать нитки,  перебить посуду в доме их,

за косы потаскать,  смешать крупу, и напугать до полусмерти!

Б.Я.  Но тот, другой, невидимый, ужасный

опутал сетью шар земной

и люди проявили суть свою:

они слабы, зависимы, подвержены страстям.

ОНИ ВРАГИ САМИ СЕБЕ!!!

Кикимора   Я соглашусь с тобой, подруга!

И  поддержу тебя во всем!

 (появляются девочки, они поют дурацкую песню, за ними  крадется Кощей)

Кощ. О, если б были волосы на гладком черепе моем,

я б вырвал их по волосинке!

Б Я   Ты нездоров? Или нашли ту щуку, что смерть твою хранила?

Кощ  По счастью, нет. Но это тема для другого разговора.

 Что  делать нам, соратники мои?  

Как будем дальше пребывать на этом свете? (к детям) 

Эй, дети, вы знаете, кто я? (дети не обращают внимания.)

Кощей. Молчите? Все равно выпытаю! (Кружит вокруг детей. Они отмахиваются).  Не я, так огонь язык развяжет! Небось, заговорите, когда паленым -то запахнет!

(1 мальчик нехотя оторвался от телефона, потыкал, навел на Кощея телефон. Тот попятился)

Все новое! Ничего старого нет!

1 мальч  Кощей – персонаж восточно-славянской мифологии и фольклора, крадущее невест главных героев. (девочки хихикают) Чтобы победить его, надо повозиться с утками, яйцами, зайцами, иглой. От простого меча он не умрет. В браке с Марьей Моревной.

Дев. 1 Он нам угрожал!

Дев. 2 Мы на него пожалуемся!

Мальч. 2 О, тогда он точно умрет! Женат, а невест похищает!

Кощ. Да,   признаюсь откровенно, я краду чужих невест. Но вас (указывает на девочек) я воровать не буду! С вас никакого толку!

Б Я. Да что это такое в конце концов?  Никто нас не боится, никто не шарахается! Даже  никто не дразнится?
Баба Яга – костяная нога,

С печки упала, ногу сломала.

А потом и говорит: У меня нога болит…

Кикимора: Вышла на улицу, задавила курицу.

а потом и петуха! Ха-ха-ха! (Б Я. дает подзатыльник Кикиморе)

Б Я   Чего  ты дразнишься? Ты вон тех дразни! (показывает на детей)

Мальч. 1 Слушайте, отстаньте от нас!

Б Я  Что хочешь этим ты сказать,

надменный отрок бледнолицый

в твоих глазах не вижу страха я …

Печально. К такому не привыкла я, поверьте!

М 2.   (наводит на нее телефон) Баба Яга – также персонаж славянской мифологии. Уродливая старуха, владеющая волшебными предметами, наделенная магической силой. Часто уподобляется ведьме, колдунье, чаще всего отрицательный персонаж.

Б Я (встрепенулась) Подумаешь – отрицательный персонаж ! Зато я очень востребована. Без меня ни один новый год не обходится, и вообще – речь не обо мне!

Кикимора Я Кикимора полуночная, по ночам хожу, даждьбожьих внуков бужу! Заполночь по дому сигаю, столы и стулья двигаю, пряжу путаю, хозяйкам плохим волосы отрезаю, а кто лохматый ходит, в болото утаскиваю!!  Берегитесь, непричесанные!!!    (дети не обращают внимания, отмахиваются.

Крадется Леший. Он замаскирован веточками. Затем идет задом наперед)

 Леший (повернулся)   Я вольный дух, лесов и рощ  хранитель,

имен и прозвищ полусотня у меня

Следов нигде не оставляю, шумлю водой в реке,

свищу, качаясь на деревьях,  и голосами разными  кричу! (кричит) 

И вообще – я – властелин леса

Б.Я. Как вспомню время золотое, когда могла детей всего на час, но превратить в пенек или лягушку.

Кик.  А я грозила утопить, схватив за волосы девчонок! Они все сразу косы заплетали. Прически чудо были – восторг полнейший! Как же нас боялись!

Кощей. Я думаю, что страх и ныне существует. Машинки эти, я уверен, можно вывести из строя!

Леший  Слышал я весь ваш длинный разговор. Я предлагаю прекратить стенанья и трезво посмотреть на вещи.

Киким. Какие вещи ты тут обнаружил?

Леший. Фигура речи, бестолковая старуха!

Кикимора. Прошу без оскорблений, хвастливый леса дух!

 Я ведь могу испортить настроенье!

Леший.   Не сомневаюсь я в твоей натуре подлой!

Ты предлагаешь побороться, померить силы и почить на лаврах?

Кикимра  Да!

Б Я  Подруга, что ты взбеленилась? Совсем с ума сошла?

Кощей. Негоже ссориться в опасную минуту! Нам нужно срочно обсудить проблему и постараться устранить ее

Леший Устранить ее вместе с Кикиморой! Она весь имидж портит нам!

Б Я  Оставим спор. Пойдем в кафе «Коряга».

Недавно вновь открылось после пандемии .

Кощей. (вздыхая) Быть может, украду я там себе невесту?

Киким  А я мышами полевыми закушу,

Леший. Я закажу прекрасных толстых мухоморов.

Б Я А я солянку из змей и лягушат.  Кощей! Расплачиваешься ты!

Кошей.  Я не могу! У  меня каждая копейка на счету!

БЯ   У  тебя гора этих копеек, целая Джомолунгма!

Кикимора Эверест!

БЯ   Джомолунгма!

Мальчик1  (глядя в телефон) Это одно и то же.

БЯ  Откуда ты узнал?

М2 Из интернета!

БЯ Вот он, наш невидимый соперник!

Леший. Кощей, готовься! Пожертвуешь на благое дело!

Кикимора . ХА ха ха.  Кощей и благое дело! Где это видано?

Б Я   Не будем  забывать о важном! Решать проблему мировую нам предстоит!!!        

                уходят. Появляются внуки. Они гоняются  друг за другом)

Лешичка   Уф! Надоело играть мне  в догонялки.

Кики  Ну,   предложи  игру другую 

Ягушка Цепи кованые

Костик  Я прошлый раз упал и нос разбил.

Лешичка  Глухой телефон

Кики. Ой, лучше в фанты!

Ягик. Эй, расскажите, кто что натворил на этой неделе? Лично я поссорил целый класс. Нашептал им в уши всякой мерзости  друг на друга, они и поверили! Как легко, оказывается, обмануть людей!

Лешичка. Я завела группу малышей в лес возле речки, чтоб они заблудились. Самое интересное, им постоянно рассказывают о том, что нельзя лазить где попало

 Костик. А я …я…

Кики  Ну что ты? Опять сидел в подвале у деда Кощея?

Костик. Да! Хотел стащить у него горсть монет, чтобы купить мороженое и вас угостить!

Лешичка. И что?

Костик. Ничего не получилось! У него не глаза, а рентген, просветил насквозь и вытряхнул все из карманов

Лешичка. А  это как называется? Воровство!  Хотя мы нечисть, нам можно пакостить.

Кики. А я хотела  всех заворожить, чтоб дети в школу ходили как попало одетые. Посмотрела на них, а они так ходят не по форме.  Душа просто радуется!

Ягик. Эй, смотрите, вон человечьи дети.

Костик. Давайте напугаем их! (окружили, пугают, те не реагируют)

Они, как завороженные , уткнулись в эти штуки!

Кики (смотрит через плечо) О, у них так интересно тут! (постепенно все увлекаются играми,  дети объясняют внукам нечисти.

Появляется взрослая нечисть.)

Б Я да что ж такое творится на Земле несчастной! Ягик, подойди ко мне сейчас же!

Ягик  Бабуля, я тебя ценю и уважаю, но тут гораздо интересней

Кикимора  Мы оглянуться не успели, как внуки наши заразились! Эй, Кики, внученька любимая, посмотри - ка на меня!

Кики Бабуля, чего я на тебе не видела? Сто раз смотрела! Все те же бородавки на носу!

Кощей. Костик! Ты ли это? Неужели что-то привлекло тебя сильнее, чем горы золота мои?

Костик. Дедуля! Горы золота стоят и стоят. А тут такая активность!

Леший. Ну, Лешичка, меня ты сильно удивила, признаюсь!

 Я тебе рыбалку, охоту, грибы, ягоды, а ты нос воротишь от деда?

Лешичка. Дед, давай грибы в другой раз! В прошлый раз я объелась ими!

Баба яга (зло) Ничего не слышат, не понимают! Ну, погодите же!

(ворожит) Я, Баба яга -  главная сила колдовства, умею ладить с главными силами на Земле, хочу, чтобы внуки наши отвернулись от адских увлекательных машинок и вернулись к нам, смотрели на нас, слушали и слышали нас, и чтоб они не могли с места двинуться, пока увлекательная зараза не пропадет! Пусть помогут мне ветры, бури, ураганы избавиться от заманчивой сети!!!

Ягик. Бабуля, остановись, не колдуй, не надо! (музыка резко останавливается)

Б. Яга . Чем обоснуешь, внучек, просьбу?

Ягик. Можно, мы пойдем  вместе с детьми речку чистить? У них акция!

Нечисть хором АКЦИЯ?

Лешичка. Это когда все быстро собираются, быстро делают полезное дело. 

Нечисть. Полезное дело? Фу-у-у!

Костик И причем, бесплатно, понял, дед?

Кощей. Такую вещь невозможно понять!

Леший. Я думаю, надо наших внуков отпустить чистить речку, а то в некоторых местах она так завалена мусором, что вся рыба задохнулась.

Кощей. А кто виноват?

Кикимора Люди! От них одни безобразия!

Кики. Бабушка, не надо судить обо всех одинаково!

Дев. Ну, иногда мы поступаем правильно. Вот, хотим речку чистить. Отпустите ваших внуков, мы с ними подружились!

Нечисть ПОДРУЖИЛИСЬ?

Б. Яга Ох уж эти люди!! Хорошо! Идите и покажите пример, как надо правильно вести себя в лесу! А насчет дружбы мы еще поговорим!

(дети и внуки улепетывают)

 Б  Я  Итак, без возражений! Мы покидаем Землю навсегда!

Кикимора. На чем ее покинем? На твоей метле и в ступе мы не поместимся, подруга!

Кощей. Я не хочу отсюда улетать. Что станет с золотом моим и будут ли невесты там

Леший. Наверно, придется нам корабль построить. Кто умеет?

Кикимора Только не ты!

Леший. А что, ты, что ли?

Кощей (никак не может смириться с мыслью, что БЕСПЛАТНО) странные эти люди! что то делают бесплатно!!!

(идет мальчик, тащит другого, тот хромает)

Б. Яга  Посмотрите! (показывает на детей)Где внуки наши, человечьи дети! Куда вы дели их, скорее признавайтесь!

М1. Они с девчонками ушли.

М2. Наверно, заблудились!

Кикимора. Как смели бросить их на произвол судьбы?

Кощей. Я в порошок сотру вас и по ветру развею!

Леший. Нет! Я превращу вас в ящериц и съем!

Б. Яга . Оставить споры и угрозы! они пусты и делу лишь мешают!

Кикимора.О, моя любимая внученька! Кто в десятый раз напомнит мне о моих бородавках»?

Кощей. Кто утащит у меня монеты? Да я готов их все … Нет, половину отдать моему внучеку!

Леший. А кто выбросит половину грибов, чтоб не перебирать их? Я их сам готов перебирать, лишь бы внучка моя нашлась!

Б. Яга. Хватит причитать! Быть может, вызвать вертолет, пусть облетит он речку из конца в конец?

Кикимора. Кощей! Расплачиваешься Ты!

Кощей  Ааааа. Я только Костика возьму!

Леший. Вот глупец костлявый! Тебя мы спрашивать не будем! Все влезем в вертолет!

Мальчик. Не надо никакого вертолета. сейчас мы определим, где они находятся. (звонит).Привет! Вы где?..Заблудились?..

  НЕЧИСТЬ (с ужасом)ЗАБЛУДИЛИСЬ?11

М. Включи геолокацию. Включила? Ну, поняли, где вы? Да рядом с нами!

(вбегают все. Радостная встреча)

Кикимора  Эй, дети, поговорим!

М2 О чем?

БЯ  Да мы хотим улететь с Земли

Д1. А что случилось?

Кощей.   В последнее время нам нечего тут делать

Леший. Да только вот загвоздка: не знаем, на чем улететь.

(Де2. Подходит к мальч 1, который продолжает играть и вырывает телефон)

Д2. Да погоди ты, не вопи. Закажи доставку  самолета на Валдберриз или Озон Нет, лучше ракету,  у Кощея денег много, выкупит.

Кощей . Ничего ни у кого я выкупать не собираюсь!

 Д1. И что? Вы купите ракету  и улетите?

Б Я Да! Наша эпоха подошла к концу!

М1. Вам нельзя улетать! Если вы исчезнете, нарушится течение времени и произойдет  катастрофа!

М2 И интернета не будет?

Кикимора. Ничего не будет! Голая пустыня останется!

Д1 Не улетайте, мы не хотим! Без вас нам станет скучно! Все сказки исчезнут! А мой младший брат вас так любит.

(нечисть начинает плакать) 

Леший неужели мы кому - то еще нужны?

Кикимора. Может быть, мы останемся?!

Кощей. Конечно, останемся! Я не дам золота на ракету!

Дети. Оставайтесь, конечно!

М1. Уважаемый Кощей, вы сможете продавать и покупать свое золото по интернету!

М2. Господин Леший! А вам мы создадим сайт лесного туризма

Д1 А с вами, драгоценная Кикимора, мы будем делать прически и видео выкладывать в тик  ток

Б Я. А что буду делать я?

Д2 А с вами мы наладим выпуск избушек на курьих ножках!!

Все хором   Ура!!!

Б Я А когда все зависнут в сетях, мы выключим свет, адские машинки выключатся  и мы снова пообщаемся с нашими внуками и человеческими детьми!

(выскакивает скоморох)

Видать, проблема глубока,

что даже нечисть озабочена.

она взята не с потолка!

А вдруг решение просрочено?..

Здоровые сердце и сосуды – долгая жизнь.

Действующие лица:

Сердце

легкие

Сосуды (голубые)

Лейкоциты (красные)

Эритроциты (белые )

Тромбоциты (желтые).

Сидит сердце. От него «отходят» сосуды (дети в голубых накидках, взявшись за руки) 1. Передача ко всем органам и тканям организма человека необходимых для жизни питательных веществ (белков, жиров, углеводов), солей и воды.

2. Перенос продуктов распада, образованных в тканях в процессе обмена веществ, к органам выделения.

3. Транспорт гормонов и специфических веществ, образованных в процессе обмена

4. Транспорт газов. В сосудах легких кровь

отдает углекислый газ и насыщается кислородом, в сосудах тканей отдает кислород и забирает углекислый газ.

Сердце. Я -  сердце. Это сосуды, которые от меня  отходят.  Мы с сосудами образуем сердечно – сосудистую систему.  Она очень сложная, важная и умная, потому что умеет обновляться и восстанавливаться.

В крови человека циркулируют элементы - это эритроциты, лейкоциты и тромбоциты.

Эритроцит1. Наша основная задача:  переносить  кислород от легких к тканям и углекислый газ в обратном направлении. Сердце за сутки  получает тридцать пять литров кислорода.  Что мы вдыхаем? (правильно, кислород. ). А что выдыхаем? (углекислый газ). Что необходимо для легкого дыхания?

 Эритроцит 2. Достаточная эластичность сосудов. Гладкие и  эластичные стенки сосудов  расширяются  при увеличении скорости движения крови, . Эритроцит 3 При сужении сосудов замедляется обмен и органы не получают достаточно кислорода через кровь и в них идет накопление шлаков.

Эритроцит 4 Химический состав крови изменяется.
  Работа  мозга, легких, органов дыхания, пищеварения и выделения зависит от состояния кровеносных сосудов. Любое нарушение повлечет за собой серьезные расстройства. Если кровь «голодает» от недостатка кислорода, развивается болезнь ИШЕМИЯ.

По сосудам идет … (кровь). Если сосуды чистые, она проходит свободно. А если сосуды зашлакованы,  возникает застой крови и возникают болезни (дети не пускают кровь, мешают ей пройти).  (Кровь задыхается).

   Сердце. Организм моего  человека устроен так, что тренировками можно начинать заниматься в любом возрасте. Любые физические занятия будут мне полезны. Давайте с вами попрыгаем! (прыгают) приносить организму  что вы ощущаете? Вам стало весело, не так ли? И мне стало хорошо, потому что кровь побежала быстрее! положительные эмоции и укрепление здоровья, так как обмен в органах улучшается, и питательные вещества поступают в ткани организма.

1консультант. Пища должна быть свежей, безо всяких добавок. Следите за тем, что вы едите!
 2. Из-за стола надо всегда выходить с чувством легкого голода. Ваш желудок не резиновая сумка, не надо его растягивать!!!

Водные процедуры для оздоровления сосудов и сердца Гидротерапия является хорошим средством для укрепления и оздоровления сосудов. Во многом это связано с воздействием воды не только на кожу, но и на весь организм в целом.

Сосуды

  Сосуды могут сужаться и расширяться, они снабжены  специальными клапанами, которые открываются и закрываются по мере продвижения крови.

  Артерии разветвляются на сосуды. От самых мелких из них отходит густая сеть капилляров. Клетки забирают из крови питательные вещества, микроэлементы, воду и кислород, возвращая в кровь углекислоту.
 Кислород в  кровь поступает при вдохе, и кровь освобождается от избытка углекислоты. Сердце за сутки  получает тридцать пять литров кислорода.  Артериальная кровь поступает во все органы и ткани по артериям, и эти артерии должны быть здоровыми. Это значит, что у них должны быть эластичные, упругие стенки, гладкие внутренние оболочки без всяких лишних наслоений, ничем не заблокированный просвет определенного диаметра. Иначе орган, который они снабжают кровью, не получит достаточное количество кислорода. Это состояние недостаточного кровоснабжения, какого – то органа называется ишемией.

 Правильная работа системы кровообращения

Работа  мозга, легких, органов дыхания, пищеварения и выделения зависит от состояния кровеносных сосудов. Любое нарушение повлечет за собой серьезные расстройства.

Лейкоциты   могут двигаться в разные места организма, в частности в места воспаления. Моноциты, поступившие в ткани, превращаются в макрофаги.
Один нейтрофил убивает тридцать бактерий, а моноцит может убить сто бактерий. Моноциты способны проникать из кровотока под самый внутренний слой стенки артерий. Они стремятся туда, где появляется повреждение.
  

Что же делать?

1 Консультант.  Два раза в неделю питаться только растительной пищей.

2 консультант.   Вести  здоровый  и активный образ жизни: ходить пешком, гулять в лесу, купаться на море, иметь увлечения, заниматься спортом, ездить на велосипеде, сажать цветы, рисовать, лепить, шить…. 

3 конс. С молодых лет надо тренировать тело, укреплять мышцы, так как мышцы участвуют в продвижении крови по кровеносным сосудам. (тело двигается и кровь двигается! и тогда вам не грозят такие страшные болезни:

Атеросклероз

Ишемическая болезнь сердца (ИБС)

Стенокардия

Аритмия

Сердечная недостаточность

Гипертония

Гипотония

Инсульт

Инфаркт

Вегетососудистая дистония

Варикозная болезнь

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение  средняя общеобразовательная школа № 42 и мени Ф.С. Шабашева

Акция «Спорт – альтернатива пагубным привычкам».

«Здоровей-ка!»

(11 лучших способов как повысить иммунитет).

Инсценировка для учащихся 1- 4 классов

Педагог-организатор Диденко Т.И.

«Здоровей-ка!»

(11 лучших способов как повысить иммунитет).

Инсценировка для 1- 4 классов

Действующие лица:

Маша

Миша

Пьеро

Буратино

 Золушка

 Принцесса

 Мальвина

Идет Пьеро. Кашляет, чихает, охает.

Маша. Привет, Пьеро. Что это с тобой?

Пьеро. Заболел я сильно, сильно.

Маша. Вот радость: болеть среди лета! И куда ты направляешься?

Пьеро. В больницу. Меня спасать надо.

Маша. Тебе уколы пропишут и клизму!

Пьеро. Не хочу уколы! Зачем клизму?

Маша. Врачи всем так делают. Подожди немного, не торопись в больницу. Я постараюсь тебе помочь.

Пьеро усаживается на скамейку. Идет медведь. Кряхтит, охает, еле-еле ковыляет.

Маша. Здравствуй, Михаил Иванович!

Миша. Какое тут здравствуй! Впору бы хоть до завтра дожить.

Маша. А что с тобой случилось?

Миша. Под сплиткой посидел, простыл, видать.

Маша. Тоже в больницу идешь?

Миша. А куда ж еще, не на кладбище же идти!

Маша. Конечно, не на кладбище!  Посиди рядом с Пьеро, подожди немного.

(Медведь садится, здоровается с Пьеро, стонет. Идет Золушка с Принцессой, громко чихают. Они все красные).

Маша Привет, красавицы! Чего это вы такие красные, как помидоры?

Зол. Аллергия у нас!

Маша. На огород выгнали грядки полоть?

Принц. Ага, огурцы и кабачки.

Маша. И куда направляетесь?

Зол. В аптеку за таблетками.

Принц. Да еще не всякие подходят.

Маша. Да, не повезло вам, подружки! Ну, присядьте, отдохните!

Идет Буратино. Он зевает, вздыхает.

Маша. Буратино, что с тобой, деревянный мальчик? Не выспался?

Бурат. Нет.

Маша. А что ж ты делал?  В стрелялки играл?

Бурат. Ага, почти до утра.

Маша. И как ты себя чувствуешь?

Бурат. Ужасно!

Маша. Скоро заболеешь.

Бурат. Не хочу.

Маша. Тогда сядь и жди. (Буратино садится и засыпает)

Идет Мальвина. Она сильно кашляет

Маша. А вот и Мальвина со скарлатиной.

Мальв. Маша, вы что, врач, чтобы диагноз ставить?

Маша. Я не врач, но я  слышу, как вы кашляете. Садитесь, пожалуйста!

Итак, дорогие мои друзья! Я хочу вам сообщить, что у вас у всех слабый иммунитет.

Золушка. Принцесса. Что, что?

Маша. Иммунитет. Барьер, защита организма. Его у вас нет, он разрушен неправильным образом жизни.

Миша. И что же нам делать?

Маша. Больше двигайтесь! Миша, давно ты делал зарядку? Посмотри, какой ты толстый! Ну-ка, попрыгай!

Миша (еле прыгает). Честно говоря, я вообще не делаю зарядку.

Маша. А зря. Держите себя в хорошей физической форме. Если есть возможность, занимайтесь в спортклубах, ходите в бассейн. Если нет – старайтесь делать зарядку каждое утро. Бодрым и активным вирусы не страшны.

 Принцесса. Я знаю, что есть специальные препараты против вирусов.

Маша. Умница, Принцесса, хоть ты и потеряла свою горошину! Принимайте противовирусные препараты, Но не забудьте, что делать это можно только после консультации с врачом. В период эпидемии прием таких препаратов снижает риск заболевания гриппом и ОРВИ в 7-9 раз.

Мальвина. А что делать с моим кашлем?

Маша. Сходить к врачу и тоже заняться укреплением иммунитета. Что ты любишь делать в свободное время?

Мальв. Сериалы смотреть.

Маша. Зря! Тебе нужно гулять больше на свежем воздухе. Пешие прогулки в течение 20-30 минут каждый день обогащают кровь кислородом, снимают эмоциональное напряжение и укрепляют нервную систему, тем самым, помогая нам противостоять болезням.

(Буратино спит)

Маша (показывает на него). Хорошо высыпайтесь. Хронический недосып сильно подрывает иммунитет, особенно иммунитет ребенка и плохо сказывается на самочувствии. Спите не менее 7-8 часов в сутки.  Золушка! Ты любишь ходить босиком?

Зол. Не очень, но приходится. Я ведь туфельку потеряла.

Маша. И очень хорошо! Босиком ходить очень полезно по 3-5 минут ежедневно. Можно по камушкам, а можно и по массажному коврику,  который можно приобрести в аптеках.  

Золушка. Помню, помню, мне говорили, на стопах расположено множество особых точек. Воздействие на них заставит работать организм как надо.

Маша. Пьеро. А ты знаешь, в чем твоя главная проблема?

Пьеро. К сожалению, нет (тяжело вздыхает).

Маша. Тебе надо улыбаться  чаще! Не так давно психологи сделали интересное открытие. Оказывается, позитивно настроенные люди болеют реже, чем пессимисты. Улыбайся, мальчик в белом! Используйте фитотерапию, лечение травами.

Пьеро. Эхинацея – прекрасное средство, стимулирующее работу иммунной системы. Настой надо принимать в течение месяца по 1-2 ч.л. перед едой 2-3 раза в день.

Буратино. Кто из вас любит купаться? (дети отвечают). Прекрасно! Нам всем нужно  принимать контрастный душ. Такая процедура укрепляет иммунитет, улучшает кровообращение и помогает держать сосуды в тонусе. Каждый день в душе стойте 10-15 секунд под горячей водой, затем 10-15 секунд под холодной. Повторяйте чередование 3-5 раз. После душа хорошо разотрите кожу полотенцем. К сожалению, у тем, у кого проблемы с сердцем, такой душ противопоказан. Мне тоже. Я ведь деревянный. Но хочу попробовать!

Мальв. Я тоже знаю одно средство для укрепления иммунитета. Нужно избегать стрессы. Нервные встряски негативно отражаются на работе всех органов. От эмоциональных перегрузок страдает и иммунная система. После тяжелого дня следует уделять 30-40 минут любому делу, которое доставляет вам удовольствие.

Принцесса. Ешьте овощи и фрукты. Лучше всего наш организм усваивает витамины и минералы, поступающие в него не в виде таблеток, а в естественной форме – с овощами и фруктами. Особенно полезны для иммунитета продукты, богатые цинком, железом и витамином С: лимоны, фасоль, шиповник, капуста, черная смородина, лук, чернослив и яблоки.

Миша. Ходите в баню (естественно при здоровом сердце и нормальном давлении). Такая терапия расширяет сосуды, улучшает циркуляцию крови и лимфы, поэтому из организма быстрее выводятся токсины, и иммунитет повышается.

 Маша. Да здравствует крепкий иммунитет и здоровые дети!!!

ТЕАТР-ЭКСПРОМТ «СЕМЬЯ»

Действующие лица

мама – о, господи!  Как бы не сойти с ума!

папа – Я занят! Не трогайте меня!

Дочь – Не хочу, не буду!

Кошка Мурка  - Мяу, куда я попала!

Лень  -Давай дружить! Я такая хорошая!

Скука - Я иду  к вам! Не спорьте!

Телефон - Денег дай! Заряди меня!

Жила-была семья: мама  готовила  завтраки, обеды, ужины, стирала, убирала, ходила на работу. К  папе лучше не подходить . Еще была кошка Мурка и дочь.

Дочь очень любила телефон, наверное, больше папы и мамы. С некоторых пор в комнате у дочери поселились  лень и скука.

Однажды мама уехала в командировку. Папа ничего не готовил. Дочь очень была занята ленью , скукой, телефоном. Кошку она выгнала, так как она все время мяукала, просила кушать.

Но через день дочь проголодалась и пошла к папе. Ответ был обычный . Дочь  позвонила маме, пожаловалась. Мама предложила приготовите обед самой. Но Лень и скука не дали дочери ничего делать.  Посидела она голодной и поняла: делать нечего,  пока маму дождешься, с голоду помрешь. Выгнала она лень, скуку, позвала Мурку.  А тут и папа понял, что надо изменить свое поведение.  Когда приехала мама из командировки, ее встретили радостные папа, дочь и кошка Мурка. Папа стал говорить: мои дорогие, я слушаю вас! Дочь: мамочка, папочка, я слушаю вас! Кошка перестала злиться и радовалась: как хорошо, что я в эту семью попала .

Берегиесь,  дорогие друзья! Где-то по свету гуляет лень  и скука! Они нужны вам? НЕТ!

мама – О, господи!  Как бы не сойти с ума!

папа – Я занят! Не трогайте меня!

Дочь – Не хочу, не буду!

Кошка Мурка  - Мяу, куда я попала!

Лень  -Давай дружить! Я такая хорошая!

Скука - Я иду  к вам! Не спорьте!

Телефон - Денег дай! Заряди меня!

 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 42

муниципального образования Абинский район

Акция «Спорт – альтернатива пагубным привычкам».

«Дама приличная – гигиена личная! »

(театр-экспромт для учащихся 2-6 классов)

 Педагог - организатор

Т.И. Диденко

Дама приличная – гигиена личная!

(Дети надевают шапочки с названиями ролей, берут в руки текст и, пока учитель разъясняет цель мероприятия  и проводит анкету, про себя его прочитывают, а затем   выразительно читают перед всеми детьми).

Действующие лица:

Эксперт 1

Эксперт 2

Дама приличная – гигиена личная

Кожа

Железы потовые

Железы сальные

 Банщик

Волосы

 Расческа

Дама. Добрый день, дорогие ребята! Я – дама приличная, гигиена личная! У меня тысяча забот, миллион хлопот! Начиная от кожи на моей  физиономии и заканчивая ногтями! И везде и всюду, лгать не буду, у меня порядок и чистота, изумительная красота! Начнем с того, что всего ближе,  дороже - с моей несравненной кожи! Встречайте, встречайте кожу драгоценную, нежную, бесценную!

 Кожа. Приветствую вас, дорогие мои! Не смотрите на меня с ухмылкой, не думайте, что я глупая… Я ведь не только вас покрываю, все  органы защищая, я и сама  орган довольно сложный, без меня вам прожить невозможно!

Эксперт 2. Все верно! Кожа - сложный орган, участвующий во многих процессах жизнедеятельности. На одном квадратном сантиметре умещается более 5 тысяч нервных окончаний, реагирующих на прикосновении, давление, тепло, холод и боль. В коже расположено большое количество кровеносных сосудов, потовые и сальные железы, она участвует в выработке и накоплении витаминов, в терморегуляции, в обмене веществ.

Эксперт 2. А окраска кожных покров позволяет судить и  о наших чувствах – радости, стыде, волнении, страхе. Кожа может многое рассказать врачу и о состоянии внутренних органов. Когда же кожа может сохранять свои многообразные функции? Конечно, лишь при соблюдении личной гигиены.

Железы. А вот и мы, крошки-железки, с салом, потом и слезками! Нам некуда деваться,   только на кожу выделяться!

 Эксперт 1. Знаете,  почему слышен запах пота? Потому что имеющиеся в коже потовые железы выделяют в сутки до 800 миллилитров пота. Он лишь вначале стерилен. А затем быстро загрязняется, заражается разлагающими его бактериями. Этим и объясняется характерный запах.

Эксперт 2  Кроме потовых, на поверхность кожи выделяют свою продукцию и сальные железы, благодаря чему кожа и волосы смазываются жиром, становятся более эластичными. Подсчитано, что за счет функционирования сальных, потовых желез, деятельности бактерий и некоторых других процессов, на ее поверхности  выделяется около 300 химических веществ!

Эксперт 1 Если их не удалять, кожа становится питомником болезнетворных микробов, первой жертвой которых является сама кожа.

Железы. И нечего думать: надо не лениться, а как можно чаще мыться, чтоб не шелушиться и коростой не покрыться! Каждый день – руки и ноги, а то бегают по пыльной дороге, хватают пищу, в рот тащут с микробами тыщами! Об остальном вам расскажет русский банщик, мужчина честный, совсем не обманщик!

    Банщик. Баня - прекрасный русский обычай, всей культуры нашей добыча! С горячими камушками, да веничком, травами да горячей печечкой! Тут всем микробам погибель и гонение, а людям – здоровье и прекрасное настроение!  

Дама. Вы, конечно, знаете сами, что настоящие дамы  бывают только с волосами.

Волосы. Скажу вам без скромности ложной - состав наш довольно сложный. Чего только в нас не напихано – это просто неслыханно!

Эксперт 2. Это верно!  В состав волос  входят 40 микроэлементов, в том числе марганец, свинец, титан, серебро и золото. Растут волосы довольно медленно, всего на 0,3 – 0, 4 миллиметра в сутки. А средняя продолжительность существования одного волоса от 4 до 10 лет. На голове у каждого из нас от 80 тысяч (у рыжих) и до 140 тысяч (у блондинов) волос ежедневно  покидают ее 30 – 150  штук.

Волосы. Если вы плохо питаетесь,  перегреваетесь или охлаждаетесь – значит, облысеть пытаетесь! Не хотите иметь редкую шевелюру  – шапку носите и наголо голову не стригите!  А злейшие враги – фен и щипцы, химическая завивка и окраска! Избегайте их, а то придется ходить в парике, как в каске!  Болезни и нервные потрясения также способствуют моему выпадению!

  Эксперт 1. При нормальной деятельности сальных желез достаточно мыть волосы один раз в 7 - 10 дней, при жирных волосах – два раза в неделю, используя специальные шампуни.

Расческа. Гребешки и расчески – такие ребята ловкие! Чтобы на голове не было колтуна, расчесывайтесь сразу же после сна! И вечером не забудьте, свои волосы приголубьте! Никому в руки меня не давайте, общения с чужими волосами избегайте. Зубья у меня должны быть редкие да гладкие, чтоб процедура была приятной да сладкою.

  Эксперт 2.   Специалисты утверждают, что самые лучшие – роговые, эбонитовые,  изготовленные из твердых, но легко гнущихся пластмасс. И щетка, и гребень, и расческа – средства индивидуального ухода за волосами. Поэтому давать их кому-либо или пользоваться чужими не следует.

  Эксперт 1. Волосы несколько раз в день, а утром и вечером непременно нужно расчесывать с помощью щетки или расчески. Это необходимо для улучшения кровообращения в коже головы и, следовательно, для укрепления волос.

Эксперт 2 Расчесывание, помимо удовольствия от самой процедуры, способствует равномерному распределению жира, который собирается в прикорневых частях волос, придает им блеск, гладкость, эластичность. Короткие волосы надо расчесывать от корней, а длинные – от свободных концов, постепенно поднимаясь вверх.

 Массировать голову можно специальными щетками из натуральной щетины. Небольшое раздражение кожи концами щетки вызывает ощущение тепла, улучшает питание волосяных фолликул и способствует росту волос. Такой массаж необходимо проводить ежедневно в течение 5-10 минут.

Дама. Чего только сейчас не придумываю люди, не думая, что же дальше будет? Посмотрите на барышень наших: у всех ногти друг друга краше! Как индейцы их размалевывают, а того не понимают, что совсем не клево им!

Эксперт 1. Еще великий поэт Александр Сергеевич Пушкин сказал:   «быть можно дельным человеком и думать  красе ногтей»?   А мы нередко забываем об уходе за ногтями или, наоборот, уделяем им совсем ненужное внимание: наращиваем их. Таким образом, мы портим ногтевую пластину. Она очень долго восстанавливается.

Эксперт 2. Наши ногти представляют собой роговое образование. Общий их вес не превышает трех граммов. Растут ногти медленно, вырастая за неделю на миллиметр. Под ногтями легко скапливаются грязь и микробы. Поэтому их следует регулярно чистить и коротко обрезать.

Дама. Не хочу быть грубой и глупой, но встали на  очередь зубы. Понимаю: с ними такая свистопляска: как заболят – для нас ужасная встряска. А еще хуже: кариес начнет их грызть и кусать и тогда приходится шум подымать: тащиться в больницу, словно в клетку со львом и львицей. А ничего не поделаешь: хочешь быть красивым и здоровым – беги к врачу снова и снова, на милость его сдавайся, с вылеченными зубами возвращайся!

 Эксперт 1.  Зубы не только украшают лицо, но и прежде всего обеспечивают нормальную функцию пищеварения. Личная гигиена для сохранения зубов и предупреждения заболеваний полости рта предусматривает удаление остатков пищи, способствующих размножению микробов, в том числе и болезнетворных. Для этого необходимо полоскать рот после еды и обязательно чистить зубной щеткой с порошком или пастой утром, после сна, и вечером перед сном.

Эксперт 2. Передние зубы лучше всего чистить сухой щеткой с маленькой головкой и не очень жесткой щетиной. А затем следует взять небольшое количество пасты – величиной с горошину – и чистить жевательные поверхности. Далее, расположив щетку под углом 45 градусов,  внутреннюю и внешнюю сторону зубов.

 Не забывайте пройтись и по языку, так как на нем очень хорошо живется бактериям, вызывающим неприятный запах изо рта. Все это займет у вас не более 2 минут.

Эксперт 1. Помните: отбеливающие зубные пасты удаляют налет, вызванный кофе, табаком и некоторыми другими веществами, но не могут сделать ваши зубы светлее, если у вас цвет эмали желтый. Частое применение паст с осветляющими компонентами может вызвать повреждение эмали. Поэтому утром используйте осветляющую пасту, а вечером обычную.

 Дама. Если вы не совсем невежды, понимаете значимость одежды. Она – не простое дело:  сохраняет температуру тела, и чтоб с самого рождения не было на нас механических повреждений.    

Эксперт 1. Одежда должна быть натуральной. Ткани одежды и материал, из которого сделана обувь, должны обеспечивать смену воздуха, впитывать выделения кожи, не пропуская влаги и пыли. Лучше всего этим требованиям соответствуют натуральные хлопчатобумажные и шерстяные ткани. Нательное белье периодически сменяют и стирают. Верхнюю одежду чистят щеткой, пылесосом или сдают в стирку.

Эксперт 2.  Носки следует менять и стирать ежедневно. Обувь подбирается по сезону. Она должна соответствовать размеру и форме стопы, условиям носки. Обувь всегда должна быть чистой  и сухой.

 Дама. Вот такие, дети, дела. Вот такая я дама приятная, довольно-таки занятная, очень-очень приличная – гигиена личная!!! Вы со мною дружите, в холе и чистоте себя содержите, и будет ваши жизнь изумительная, для нас и вас восхитительная!

Внешний вид

Действующие лица:

«Протестующий»

«Врач»0

«Продавец»

«Учитель»

Выходит протестующий.

Пр. Вот чего ко мне пристают учителя, директор насчет моего внешнего вида? Я хожу очень даже не страшнее других: у меня нет скелета на худи, волосы нормального цвета, пирсинга нет. Я считаю, что совсем не обязательно соблюдать какие-то правила насчет внешнего вида. (начинает кашлять). Меня так затронула эта темя, что я даже заболела. Пойду к врачу.

        (Музыка, смена декораций. Ширма с табличкой «терапевт». Принтер, ноутбук, бумаги. Врач в дискотечном варианте. Заходит протестующий и немеет от удивления.)

 ПР. Здраасьте…

Врач. Здравствуйте, на что жалуетесь (красит губы)

ПР.  Аааа вы врач?

ВР. Врач, врач, уже 15 лет. Так на что вы жалуетесь?

ПР. ……….А вы не похожи на врача.

ВР. А вам что, диплом показать?

ПР. Ну, хотелось бы…

ВР. А я его дома оставила. Так на что вы жалуетесь?

ПР. Извините, я, по-моему, ошиблась кабинетом. (Уходит за ширму, вытирает пот со лба)

ВР. Еще один пациент сбежал! Не поверил, что я врач. А я прежде всего женщина, и хочу выглядеть соответственно. У меня полжизни проходит в белом халате. Я его ненавижу! (Забирает ноут и уходит.)

ПР. Разве это врач! Это какая-то легкомысленная штучка! Разве она сможет меня вылечить! С такими-то бровями, с такими ногтями, в таком платье. Кто

вообще разрешил ей в таком виде являться на работу? Разве больные смогут ей доверять? Напишу жалобу министру здравоохранения.  Ужас какой-то! Пойду куплю себе шоколадку.

(Продавец в магазине в костюме пижаме-комбинезоне)

ПР. Ой, а вы кто?

Продавец. Продавец!

ПР. Да ну! вы что, не успели переодеться?

Продавец. нет, я так специально пришла.Чего надо?

ПР. Шоколада. А почему вы в таком виде? Это же пижама.

Продавец. В каком виде хочу, в таком и хожу.

ПР. А разве так можно?

Продавец. А почему нельзя? Вот завтра например я приду в скафандре.

ПР. А почему в скафандре?

Продавец. Чтоб не слышать вас. Надоели вы мне со своими вопросами. Покупайте и уходите!

ПР. Вот жизнь пошла! Не буду я у вас ничего покупать! Небось шоколад у вас поддельный!

Продавец. Угадал, однако! (Ставит табличку: магазин закрыт и уходит)

( сменилась декорация « Школа». Звенит звонок)

ПР. Больная, без шоколадки , не жизнь, а мука сплошная (встает  за стол. заходит учитель в костюме ворона)

ПР. Господи!  Марь Иванна?  Что с вами?  почему вы так нарядились??

Учитель. Здравствуйте! Садитесь! Тема сегодняшнего урока…

ПР. Кошмар какой-то! Не школа, а зоопарк. Это ж надо такое напялить на себя!  Небось, у нашего педагога-организатора выпросила!

Уч. Открываем учебники страница 100. С этой страницы и по 110 выполнить!

ишь, приумолкли.  Удивлены? А мы удивляемся вам каждый день!

Хотят узнать, почему я так вырядилась?  Потому что многие из вас не соблюдают правила внешнего вида! Пока это будет продолжаться,  буду вороной ходить! Кар-кар! ( Музыка, все выстраиваются, кланяются)  

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 42 имени Ф.С. Шабашева муниципального образования Абинский район

Как Деду Морозу  свиту собирали. 

(инсценировка для 8- 11 классов)

Автор    

педагог-организатор

Диденко Т.И.

Как Деду  Морозу  свиту собирали. 

(инсценировка)

Действующие лица

1. Дед Мороз – уставший, замученный новогодним туром
2.  Помощник 1.
3. Помощник 2.
4. Аленушка – озабоченная воспитанием брата
5. Золушка – ошалевшая от радости
6. Братец Иванушка - никакой
7. Принцесса на горошине - самоуверенная
8. Царевна-лягушка – «зажигалка»
9. Мальвина – кропотливая
10. Снежная принцесса
11. Буратино - приструненный
12. Пьеро – грустный
13. Красная Шапочка – мальчик Дима
14. Пеппи Длинный Чулок.
15.  Лиса Алиса, кот Базилио

На сцене стоит стол с табличкой «Агенство  Деда Мороза», кресло. Звучит  новогодняя музыка.

Влетает Д.М..  За ним – помощники.

Д. М.  Кому праздник, мне – работа!  Жить, поверьте, неохота!  Кто такой маршрут составил,  на Кубань меня отправил?

(1 помощник показывает на 2. Тот  ему – кулак.)

  Где зима, сугробы где? Толстый  лед где на воде?

(Мечется по сцене, жестикулирует. Помощники усаживают его в кресло)

Пом. 1. Успокойтесь! Утешительный прогноз

Интернет передает. И сюда зима придет!

Снег с дождем, оледенение. Не погода, наслаждение!

Д. М.  А теперь где нахожусь? Для кого сейчас тружусь?

Пом. 2 . О! Слишком громко не кричите, красный нос свой берегите!

Бросьте в зал орлиный взгляд:  школа здесь, не детский сад!

Не понравится – освищут, захотят найти – отыщут!

Д. М.  Хватит мне без сожаленья  портить мое настроение!

Ну-ка, быстро рассказали: свиту для меня собрали?

На кикимор не похожи?  Бабки – ежки помоложе?

Пом. 1. Не срамите, просим вас, наша свита – высший класс!

Сплошь принцессы да девицы, распрекрасные царицы!

 Встречайте первую!

(музыка «Встаньте,  дети, встаньте в круг».  Приплясывая,  появляется разряженная Золушка в шлепанцах,  говорит  сходу,  захлебываясь)

Зол. Ой, наконец-то платья дошила, полы перемыла, крупу перебрала, кудри навила, фея платье дала (вертится)

Ой, какая я умница и красавица! Всем парням стала нравиться!

И девчонки по-другому запели, все дружить со мной захотели!

Как же, как же!  Меня ведь в свиту к Деду Морозу пригласили!

Орифлеймом голову помыли, Мери Кей глаза намазали, тело украсили стразами. Тату еще предлагали, да у них краску украли…

Д. М. Стоп! Молчать! (Помощникам)  Вы  что за болтунью мне подсуетили?

Зол. Ой, погодите! Ну чего вы кричите?

Я совсем не устала, еще не все вам рассказала!

Ох, тяжела была доля Золушки, много попила мачеха кровушки!  

И сестрицы – кобылицы! Но теперь их время стремиться

мне угождать, да на бал отправлять!

(1 помощнику)
Ой,  а вы, наверное, принц? (тот пожимает плечами) ничего так себе. Хорошенький. Только почему-то в очках… и брюнет…

Д. М. Да когда ты перестанешь тарахтеть? Помощник он!  А что у тебя на ногах?

Зол. (смотрит на ноги, ужасается)

Все так было круто! Но как же я обута?

 Где глаза мои были (вытаращивает глаза) когда вы о ногах позабыли?

А вы что, ноги, делали, когда вас так уделали? (лупит  по ногам)

Ой, какой позор и бесчестье! А если все это вместе?

Никто со мной дружить не будет, даже имя мое позабудут!

И в парк со мной никто не пойдет, и  шутки мои никто не поймет!

В магазине меня обсчитают, мальчишки бомбочками закидают!

Д. М. (Помощники  берут ее под руки и уводят).

Зол. Так ты принц?

Помощн. Принц, принц!

Зол.  А где твой конь?

Помощник. Дома!

( Музыка.  Выпрыгивает принцесса на мяче).

Д. М. Не понял! А это что за спортсменка?

Пр. Да не спортсменка я, а принцесса!

Д. М.  (показывает на мяч) А это что такое?

Пр. Горошина! Из-под матраса у себя вытащила!

Д. М. Да такую горошину только слонихам подкладывать!

Пр. И не говорите! А ее мне здесь, в Ахтырке подложили! Иду я как-то ночью пустынною дорогою, тихо, мирно,  никого не трогаю. Слава богу, рядом ни милиции, ни полиции, никто за мной не мчится, штрафами не грозится… Тут дождь начался. Смотрю, дом стоит, ниче так,  коттеджик двухэтажный. Я позвонила. Впустили меня, спать уложили. А я  не могу заснуть!  Что такое? Залезла под матрас, а там это! Чего удумали, проверять, принцесса я или нет. А то не видно! Посуду не мою, полы не подметаю, суп не варю,  белье не стираю! Я принцесса примерная, со всеми такая высокомерная!

Д. М.  А что  в свите делать будешь?

Пр. Петь!

Д. М.  Ладно, бродяжка,  пой!

Пр. Еще как спою!

(исполняет песню )

Пом. 2   Следующая  картина: Пьеро, Мальвина, Буратино!

(входит Мальвина, строит Буратино и Пьеро)

Мальв. Зачем меня сюда позвали, мои занятия прервали?

Д. М. Что за чудо в голубом?  Все похожи на дурдом!

Мальв. Нахальное  создание! Никакого воспитания!

Мальчики, заткните уши, чтобы глупостей не слушать!

Д. М.. Эй, девица, а ты в курсе, что здесь кастинг проходит?

Мальв. А  нельзя просто сказать « просмотр»? В курсе, конечно!

Д. М. Тебя тоже в свиту пригласили?

Мальв. Пригласили.

Д. М. Ну и шла бы одна. Нет, чудиков  этих притащила!

Пьеро. Я не чудик, я Пьеро, в голове моей перо!

Буратино.  А я – Буратино, люблю играть на пианино.

Д.М.  То перо, то пианино!

Мальв. Фу! Опять грубите! Полечиться не хотите?

Ваши нервы не в порядке!  Может, дать вам  шоколадку?

Иль к психологу отправить, на учет к нему поставить?

Ведь ваше поведение вызывает изумление!

Курс лечения пройдите, на учебу поступите!

Д. М. (ошалело)  К-куда?

Мальв. Сюда!  В школу № 42!

(Дед Мороз  открывает рот)

Мальв. Ой, рот заройте, простака из себя не стройте!

Д. М.  Да ваши ГИА и ЕГ, КДР и плюс ОГ

Хоть кого с ума сведут, до психушки  доведут!

(к Пьеро и Буратино) Ну, а вы чего молчите, ничего не говорите?

Так Мальвина застращала, даже речь ваша пропала?

Мальвина.  Ваша критика не к месту, всем давно уже известно:  Буратино мальчик сложный, надо быть с ним острожным. Он ребенок из полена, ничего тут не поделать! А Пьеро поэт прекрасный, только плачет очень часто.

(к Буратино и Пьеро)  Вам скажу, ребята, честно: нету лучше для вас места!  Со спокойною душой вас оставлю и – домой!  Эта школа – лучше всех, ждет вас здесь только успех!

А  сейчас частушки! Про школу!  Про ту, где мы с вами находимся! (заставляет их встать на стулья.)

В нашем классе все ребята
Любят отличиться.
Кто рисует, кто поет,
Лишь бы не учиться.

 Если ты - моя подруга,
Из несчастья вызволи.
Подними скорее руку,
Чтоб меня не вызвали!

Валя мучила расческу,
К школе делала прическу.
Мучила-то, мучила,
А получилось чучело!

 Дятел пестрый клювом острым
Долбит звонкую сосну.
Две сороки на уроке
Нарушают тишину.

В школу я иду с цветами,
Маму за руку держу.
Из-за пышного букета
Я дверей не нахожу.

Леша вертится в буфете,
Пробивается вперед.
Пожалейте Лешу, дети,
Дайте Леше бутерброд.

Перемена – это хаос:
Саша бегает, как страус,
Кирилл бесится, как кот,
Антон – просто бегемот.

Коля ссорится с друзьями,
В ход пускает кулаки.
У задиры под глазами
Не проходят синяки.

Дина с Олей в коридоре
Закружились, как юла,
Дина шлепнулась на Олю –
В школе рухнула стена.

 Продолжаем петь частушки,
Просим не смеяться:
Тут народу очень много –
Можем растеряться.

Пьеро. С Новым годом!

С новым  счастьем!

Бур. Да минует нас беда! (спрыгивает со стула, толкает Пьеро. Звучит музыка. Появляется Снежная принцесса. Пьеро сразу же в нее влюбляется) 

Снежная принцесса. Интересно, куда это я попала? Дети, где я? Вот так бывает, когда не пристегнешь ремень безопасности! Села к маме в сани, она как рванула с места в карьер, я и вывалилась вам на голову. Я – Снежная принцесса,  дочка Снежной королевы. Мы на бал собрались, опаздывали, вот я и не успела пристегнуться. В какой я стране? В России? Как интересно? (Деду Морозу) А вы, простите, немного похожи на  Санту, соседа нашего. Только вы в шубе ходите, а Санта в кафтане и в штанах. Ну, я не буду у вас про штаны спрашивать, мама бы сказала, что это неприлично.  Честно признаться, вы симпатичней.  (Пьеро не сводит с нее глаз. Принцесса Мальвине). Извините за бестактность, но меня немного удивил цвет ваших волос. Это натуральные или парик?  Неважно? Я согласна.  А это что за ребенок в такой странной шапочке и цветной  курточке? Совсем не по-зимнему одет.  Про нос я  молчу. Буратино?   Раньше я думала,  что только в нашей стране все замороженные, а  у вас, оказывается,  еще больше проблем. (к Пьеро). А вы, простите, тролль? Не тролль? Почему вы так на меня пристально смотрите?  Влюбились? Ой, как интересно! А что я должна делать? Убегать? А то мне Мальвина глаза выцарапает и волосы выдернет? Ой, какие страсти, как мне все нравится! Так что, уже убегать надо? Побежали! (хватает Пьеро за руку, бегут вокруг елки, принцесса визжит, Мальвина Буратино за ними.  Музыка продолжается та же. Из-за кулис – голос Аленушки)

Ален. Сколько раз тебе говорила: не шляйся где попало, не пей, что попало! Забыл, как в козленка  превратился?   Капустными листьями да сеном питался! Как еще жив остался! А когда анализы сдавали, что они показали? Врачи в обморок упали! Понравилось?  Еще хочешь? (Выходят. Иванушка в наушниках, с планшетом в руках. Он двигается в такт  музыке.) 

Д.  М.  А это что за парочка? Вы кто такие?

Ален. Аленушка я, а это мой братец Иванушка. Никакого сладу с ним нету!  Сидит в интернете и все тут! (дает подзатыльник)

Д. М.   А чего он там сидит?

Ален.  Да потому что мозгов нет! А у вас, тут, вижу, праздник!

Д.  М. Да, праздник. Я вот смотрю, кого  мне в свиту  пригласили.

Ален.    (Иван весь в игре.   Аленушка хочет,  чтобы он снял наушники, отбирает планшет, тот  не дает) Ну вы видите, что творится? И кого ж вы в свиту пригласили?

Д М.  Да кого попало! Одна – болтунья, другая – бродяжка, любительница ночевать по чужим хатам, третья – вообще вся в  голубом. А ты не хочешь пойти ко мне в свиту?

Ален. Ой, спасибо, конечно, но мне некогда! Надо обед варить, с козл… Иванушкой уроки учить, купать, да укладывать спать!

Д. М.  А чего он дергается?

Ален. Да музыку слушает.

Д. М. А в руках у него что?

Ален. Планшет! Он и спит с ним, только что в туалет не ходит.

(Д. М.  подзывает Иванушку)

Эй, хлопец, ну-ка дай послушать! (тот дает ему наушники)

Д. М.   Ниче так, забавно! (смотрит на планшет): Ого! Крутая игрушка! Дай погонять!

Пом. 1 Что вы, право, как ребенок! Осталось выпить и …  козленок! (Алене): милая, забирай своего родственника и шагай отсюда!

Алена (Деду Морозу ) И вы туда же! (отбирает наушники и планшет). Пошли давай, спать пора!

 Д. М.  (вздыхает)  Классная игрушка! Такую же хочу!  

Секр. Закончите кастинг,  покупайте себе что хотите! Хоть планшет, хоть сенокосилку!

Д. М.  А косилку-то зачем?

Секр. Траву косить, козлят кормить!

(Рев мотоцикла.  Грохот. Чувствуется, произошла авария.  Влетают лягушка и мотоциклист.  Оба  в шлемах). 

Д. М.  Не умру своею смертью! Это что еще за черти?

Ляг.  (снимает шлем) Не дороги, а убийство!

По Островского проехали,  сто пятьдесят   ям объехали,   последнюю не сумели, знатно так залетели!

Д. М. Ты кто, чудо зеленое?

Ляг. Царевна  я, лягушка. (мотоциклисту) Ну, чего стоишь, зря время тратишь, иди давай, мотоцикл ремонтируй! (мотоциклист уходит)

Д. М.   Шикарное сочетание! Все, как в жизни! И на каком таком болоте вы, любезная, живете?

Ляг. Да вон оно, совсем рядом, за речкой.  ( протягивает  Д.М. руку для поцелуя, тот отпрыгивает ).  Да не бойтесь вы  меня. Я не кусаюсь. А  то что я зеленая, так не успела умыться, на кастинг торопилась  

 Д. М.  А где была?

Ляг. Да в Холмском болоте ночевала.

Д.М. Ну и как?

Ляг. Да везде  одинаково. Одни и те же песни поют, чипсы жуют да колу пьют, в одни и те же игрушки играют, одинаковые джинсы и кофты надевают!

Д. М. А ты, я смотрю, совсем не такая!

Ляг. Я и снаружи и внутри совсем другая!   Яркая, необычная, веселая, не истеричная! (взревел мотоцикл) Ой, я побежала!

 (звучит песня Красной Шапочки. Выходит Шап. и поет).

Д. М.   (Помощникам)  Вы сегодня от меня заработали ремня. Что за чучело  в Красной Шапке? Это явно не царица, не принцесса, не девица! 

Пом. 2  Это, уважаемый Дед Мороз, Красная Шапочка!

(Пом.1 на ухо Д.М.). По агентурным данным – живет в деревне, носит пирожки бабушке в лес. 

Д. М.  Явно нарушение детского закона: безнадзорность!

Пом. 1  (на ухо  ) была съедена волком!

Д. М..  Ого! (Шапке): это правда?

Шапка: Ага!

ДМ..  Что-то для маленькой девочки ты сильно большая!

Шап. Кормили хорошо!

Д. М.А что у тебя в корзине?

Шап. Пирожки, естественно!

Д.М.. Кто пек?

Шап.  Если честно, в школьном буфете купила.

Д,М.  Странно, а по сказке – твоя мать должна печь!

Пом. 2 Заставьте ее шапку снять и вы убедитесь, что это не Красная Шапочка, а агент Санта Клауса!

Пом. 1Слушай,  детка, давай шапками поменяемся! (Шапка снимает чепец, все кричат: 

Все: Ты не Красная Шапочка!

Шап. Нет, конечно! Я – Дима!

Д. М..  А чего ты тут делаешь?

Дима  Я в шоу хотел играть, а Татьяна Ивановна сказала: пойдешь Красной шапкой, возьму в шоу. А мне хоть кикиморой, лишь бы взяли!

Пом. 2  Татьяна Ивановна!  На следующее шоу у нас есть кикимора!

Дир. Ладно, оставляем тебя с нами из-за любви к искусству. Хвалю за смелость!

(грохот. Идет Пеппи, тащит за собой лестницу. Устанавливает ее, залазит. )

Привет! Вы меня узнали? (ответы детей)

Правильно!  А  если полностью  -    Пеппилотта  Виктуалия  Рульгардина Крисминта Эфраимсдоттер Длинныйчулок.   Я, когда рассержусь, откликаюсь только на это имя. Так что не сердите меня! Вы знаете, в какой стране  я живу? Не знаете ?  Вы, наверное, книжки  не читаете...  И  правильно делаете. Читать – только  зрение терять. Вот я живу,  в школу не хожу.  И ничего, не умираю.  А кто меня придумал и книжку написал? Тоже не знаете? И не надо! Много знать – мозги засорять! Вы хотите узнать, что это такое? (показывает слиток золота). Да – да, вы правильно поняли: это слиток золота. Еще пять штук таких лежат у меня в банке. А этот я ношу с собой на всякий случай:  вдруг проголодаюсь! А у вас что, праздник? Вижу, вижу: одеты нарядно, игрушки висят, глазки блестят. И гирлянды по школе еще не все оборвали. А это что за дерево? Елка? Зеленая иголка!

Значит, надо петь и танцевать? (слазит с лестницы, ставит ее к стенке). Эй, маленький народ, становись в хоровод! Я плясала в три ноги, потеряла сапоги!  Оглянулася  назад: сапоги мои лежат! Кто не будет  танцевать, тому нос  откушу! (танец маленьких утят).

- Ну ладно, мне пора! А живу я в Швеции, придумала меня Астрид Линдгрен. Хотите, почитайте книжку по меня. Я там такое творю, такое, вам и не снилось, но как бы захотелось, я думаю! Ну, пока!

Лиса Алиса и Кот Базилио.

(звучит песня кота Базилио и Лисы Алисы)

Лиса.  Сколько здесь миленьких мальчиков и девочек!

Кот. Никаких не миленьких! Они все драчуны и разбойники!

Лиса (трескает его по затылку). Да знаю я это и без тебя! Но мы должны их задобрить! (детям). Не слушайте его, он не с той лапы сегодня встал! Мы знаем, что вы все очень хорошие и послушные дети!

 (Кот хватается за живот. Лиса зажимает ему рот). Это у него колики в животе. Он в вашем буфете съел три порции. Кто-то недоел, а он тут как тут. Как вы только еще живы после такой еды? Дети! Вам, конечно, перед новым годом родители дали денежки! Мы вам предлагаем сногсшибательную акцию: вы нам деньги, а мы вам – проценты! Даете нам 50 рублей – и через два дня  получаете сто!

Кот. Да нас отсюда  через пять минут как ветром сдует, как волной смоет, как метлой сметет. Вместе с вашими денежками! В Магнит сразу же побежим!

Лиса. Господи!  Ты зачем правду говоришь?  Голодным хочешь остаться?

Кот. Вы ей деньги не давайте, вы мне давайте! Вы мне рубли, а  я вам доллары или евро!

Лиса. Ага! Что вперед успеет нарисовать! (воет сирена )

 Кот. Ты ничего не слышишь?  Вчера так же в Абинске сирена выла, а потом жители как набежали и бока нам намяли!

Лиса. Дети, мы не прощаемся! Вас за углом подождем!!! Все равно вы когда-нибудь какому-нибудь банку свои денежки отдадите, так лучше нам, котику и лисичке! (убегают)

Д.М. Что это было?

Пом. 1 Акция кота Базилио и лисы Алисы.

 Пом. 2.  Как же нам быть со свитой? Скажите, а кого же вы в свиту все-таки выбрали?

Дир.  Ну, я ж не враг сам себе! Не хочу,  чтоб вы все перессорились  накануне нового года!  Всех    беру в свою свиту! Все вы такие разные, по своему прекрасные! Глядишь, друзьями станем! С новым годом вас, дорогие!

(песня «Сто друзей». Все выходят и поют. Новогодний флешмоб.  

1 СЕНТЯБРЯ 2016 ГОД . КТО В ШКОЛЕ САМЫЙ ГЛАВНЫЙ?

Алиса. Ой, я летела, летела, наконец-то прилетела.

Кот. Вот жизнь: все летаешь, да летаешь… Может, ты что-то пьешь?

А. ничего, кроме чая, какао, сока, минералки

Кот. Стоп, стоп, я понял. Про то, что ты ешь, я спрашивать не стану.

А. Не стоит.

Кролик. (Напевает песню про Наталью)

А. о чем это ты поешь?

Кролик. Не о чем, а о ком.

Кот. Так о ком ты поешь?

Кролик. Как вы думаете, кто у нас в школе самый главный?

Кот. Я думаю, Женя.

Алиса. Это та Женя, которой мы вечно мешаем полы мыть?

Кот. О, однажды я посмел пробежать мимо нее.

Алиса. И что?

Кот. Хорошо, что у нее швабра короткая.

Кролик. Евгения… конечно, важный человек в школе, но не главный.

Алиса. Может, Олег Витальевич, который у нас ученические билеты проверяет?

Кот. Я уже пару раз за ним сбегал.

Кролик. За кем? За Олегом Витальевичем?

Кот. Да за билетом! Прибежал домой, и вспомнить не могу, что я хотел. Пришлось снова в школу возвращаться. Как увидел Олега Витальевича, сразу вспомнил. Пришлось снова бежать.

Алиса. Ох, бегун ты наш пушистенький!

Кот. (мурлычет)

Кролик. Вы мне так и не ответили на мой вопрос: кто у нас в школе самый главный?

Кот. Тамара Ивановна!

А. Наш повар?

Кот. Да, она мне самые вкусные кусочки мяса с тарелок дает. Хорошо, дети плохо едят, мне много достается.

Кролик. Тамара Ивановна главная в столовой, а во всей  школе?

А. Есть, я поняла! Это Наталья Григорьевна, наш главный бухгалтер! Она всеми школьными финансами заворачивает. Зарплату учителям начисляет. Она – самый главный человек.

Кот.  Погоди, Алиса! Любым предприятием командует кто?

Кроли, Алиса (хором) Директор!

Кролик. Кто все документы подписывает?

Кот, Алиса (хором) Директор!

Алиса. Кто отвечает за учителей и за детей?

Кот, Кролик. Директор!

Кот. Не хотел бы я стать директором и отвечать за … Кролика и … летающую Алису.

Алиса. А вот ей приходится! Наталье Юрьевне, директору нашей школы!

Кролик. Наконец-то вы поняли, про кого я пою!

Кот. Сегодня мы все поем и говорим для наших дорогих учителей, потому что у них…

Хором. Праздник!

Все. С  праздником,  дорогие директор школы и учителя!

(кланяются)

Алиса. А вы знает, что наш директор в школе новенькая?

Кот. Ну и что?

Кролик. А помнишь,  как  ты был новеньким в у нас в классе?

Кот. О, век не забуду!

Алиса. Вот  то-то и оно!

Кот. Ничего подобного, она у нас уже целый месяц, а это значит…

Кролик. Да  полетели уже!!!

Поздравление Осени на линейке 2 сентября  2019 года.

(Выходит Осень)

Осень.   Здравствуйте, ребята,  здравствуйте!

Хвастайте, дорогие, хвастайте!

Как вы лето провели?

На линейку  с чем пришли?

(Выбегают дети.  Кричат наперебой)

- Можно я, можно я!

Осень

Ой, ребята, подождите,

вы так громко не кричите!

Неужели вы себя на уроке так ведете

и своих учителей совсем не бережете?

Все.

- Нет!

Осень (хватается за голову)

Спокойно! о чем вы хотите рассказать?

Артем. Хочется высказать некоторые мысли о школе

Осень. Попробуйте

Артем. С 1 сентября наши родители остаются без рабочей силы

Катя. Мы в прошлом году радостно пошли  в школу 1 сентября только потому, что родители не сказали, сколько нам  придётся учиться.

Каролина.  В первый класс  мы пришли с рюкзаком, который больше нас почти в 2 раза. А  11 класс ходит  с одним пакетом.

Артем. Стоило только один раз прогулять уроки, как это вошло в привычку!

Вероника. Утром в понедельник перед школой какие только болезни не обостряются…

 Арина. Как только собралась  взяться за ум, как закончился учебный год.

Осень. Предлагаю  сменить тему!

Каролина.   Я знаю правила ЗОЖ,

ведь без них не проживешь!

Осень.   Простите, а что такое ЗОЖ?

Хором. Здоровый образ жизни!

Осень. Рассказывайте!

Каролина. Для здоровья и порядка

начинайте день с зарядки!

закаляйтесь, упражняйтесь

и хандре не поддавайтесь!

Катя.

Спорт и фрукты я люблю,

тем здоровье берегу,

все режимы соблюдаю

и болезней я не знаю!

Я активно отдыхаю,

кружков много посещаю.

со мной ребятам интересно,

 в жизни скуке нету места!

Осень. Скажите, а вы сами выполняете правила ЗОЖ?

Хором. С понедельника начнем!

Осень. Но ведь главное, для чего вы ходите в школу – это учеба.

А кто откроет секрет, как хорошо учиться?

Арина. Ребята! Правила хорошей учебы совсем несложные!

Чтобы хорошо учиться, надо распрощаться с ленью!

Артем. Хочешь хорошо учиться – обязательно распланируй свой день, запишись в кружки! Всегда выполняй домашние задания!

Вероника. Выполняй задания от простого к сложному.

Даже если на завтра ничего не задали, все равно повтори пройденный материал.

Арина. В перерывах между занятиями обязательно выполняй физические упражнения. Никогда не порти  взаимоотношения с учителем. Проявляй интерес к предмету – учитель это оценит.

Вероника.  Каждый год звонок веселый 
Собирает вместе нас. 
Здравствуй, осень! Здравствуй, школа! 
Здравствуй, наш любимый класс.

Влада. Пусть нам лета жаль немного -
Мы грустить не будем зря. 
Здравствуй, к знаниям дорога! 
Здравствуй, праздник сентября!

Арина. Здравствуй, осень золотая!
Здравствуй, школа! На урок
Нас зовёт, не умолкая,
Переливчатый звонок.

 Артем. Мы с веселыми друзьями
Вдаль на школьном корабле
Поплывем по морю Знаний
К неизведанной земле.

Арина. Мы хотим весь мир объехать,
Всю вселенную пройти.
Пожелайте нам успеха
И счастливого пути.

Хором:

С  новым учебным годом!!! (убегают)

Инсценировка на линейку 1 сентября 2018 года.

действующие лица:

1. Девочка «Не накупалась».
2. Девочка «Готова к школе».
3. Велосипедист
4. Девочка «Зачем учиться»

1.Лето кончилась вчера,

Ну, а мне не верится.

2. Тебе нужно у врача

хорошо провериться.

1.Я еще не накупалась,

не все горы обошла,

пузырей не напускалась,

  не всю кожу обожгла

(пускает пузыри выезжает велосипедист )

3.Ну скажите мне, ребята,

как так получается:

длинные каникулы,

 а быстро так кончаются?

(выходит «Зачем учиться»)

4.Папа купит мне машину,

мама будет суп варить!

Для чего, скажи, учиться,

если можно так прожить?

3.А я, друзья,  не пил, не ел,

в интернете все сидел.

там такого насмотрелся,

даже в школу захотел!

2 Вы на солнце перегрелись,

или белены объелись.

ну-ка быстро, хором враз

и про школу и про класс

дружно вместе говорим:

Сорок вторая – школа золотая,

ученики- картиночки,

педагоги – золотиночки.

Чтоб слова не забыть,

надо снова повторить!

Сорок вторая – школа золотая,

ученики- картиночки,

педагоги – золотиночки.

В школе надо, надо всем

старательно учиться,

а иначе для чего

человек родится?

3.Сколько радостных открытий

в школе совершается!

и только в школе на всю жизнь

нам друзья встречаются!

4.Я открою вам секрет,

как жить успешно, не скучать,

надо разные проекты

постоянно затевать!

1.В школе этому научат,

не оставят без вниманья

будет твой проект один из лучших

и багаж  достойный – знаний!

4.А напоследок я скажу:

хоть всю землю обойдешь,

лучше наших педагогов

никогда ты не найдешь!

2.В сентябре, в сентябре

чудо совершается:

удивительная жизнь

в школе начинается!

Инсценировка на 1 сентября 2021 года

(под веселую музыку выбегают нарядные мальчик и девочка)

М2  Здравствуйте, дорогие ребята!

Д1  Приветствуем вас, многоуважаемые взрослые!

М и Д  (хором) Поздравляем вас с началом нового учебного года!

Д.  С началом и продолжением пути по дороге знаний!  Что же нового, необычного принесет нам этот   год, год науки и технологии?

М  По-моему, это необычное идет к нам на своих ногах!(идет робот Миша)

Д.  Какой-то головастик!

Р. М  Я не Головастик. Я робот Миша. Меня прикрепили к вашей школе.

М.  Робот Миша? А что вы будете делать?

Р. М. Мои возможности безграничны. Я могу и полы мыть,  и ребят учить.

М.  Вы думаете, у вас получится?

РМ  Если не получится, меня сдадут на металлолом. Вы же не пожелаете мне такой судьбы?

М.  Нет, конечно! Не беспокойтесь, Михаил, если у вас не получится, мы вас не выдадим. Будете  в школе ремонт делать и цветы сажать.

РМ  Спасибо большое.

Д.  Дети, сидите тише! К вам идет робот Миша!

РМ.  Я еще никуда не иду.

Д.  Да это мы так, шутим.

РМ.  Не понимаю, не понимаю,  что такое шутим?

М.  Михаил, не обращайте  внимания! То ли еще будет!

РМ.  Это очень сложно, не обращать внимания!

Д.  Извините, Михаил, а почему у вас такая лысая голова?

РМ  Наличие волос роботу совсем не обязательно.

Мои микросхемы замыкают, когда я вижу, что творится на головах людей, особенно женского пола. Я считаю прически - это лишняя трата времени, энергии и ресурсов.

Д.  Зато красиво и необычно.

РМ.  Не понимаю, что такое красиво и необычно.

М.  Михаил, вы еще многого не поймете, несмотря на ваши безграничные  возможности.

РМ.  Чувствую, что начинаю чувствовать.

Д   Так это здорово!

РМ. Это не предусмотрено программой!

М. Михаил, можно на ты?

РМ  Не вижу разницы.

М.  Разница есть и огромная. Я тебе потом объясню.

РМ Хорошо. С вами сложно спорить Давайте на ты

М. Ты знаешь, что у нас сегодня праздник? Мы поздравляем первоклассников, для которых начинается школьная жизнь!

РМ.  Первый раз в первый класс! О! По-моему, это называется стихи! Что я должен делать?

Д.  Ты должен поздравить ребят от всей души!

РМ  Не понимаю, не понимаю.

М.  Да что тут понимать! Поздравляй от всего сердца!

(выбегают ребята Точки роста)

Первоклашка, первоклассник!

У тебя сегодня праздник!

Он серьезный и веселый-

встреча первая со школой!

Был вчера еще просто ребенком,

 ничего не поделаешь тут,

Называли тебя дошколенком,

А теперь первоклашкой зовут

Все пока в образцовом порядке,

И вопрос ни один не возник,

Ни помарочки нету в тетрадке,

Чист, как синее небо, дневник!

Пусть на плечи заботы ложатся,

но тебе ли от них унывать!

С понедельника и  до пятницы

 будешь знания ты добывать!

  Если бы у меня было запрограммировано слезотечение, я бы растрогался и заплакал.  Простите, а почему вы так одеты?

ТР1 Потому что мы посещаем кружки Точки роста.

ТР2 Точка роста, точка роста, это все совсем не просто!

Это первый шаг в науку,

В мир, где нету места скуки!

ТР3 Для многих подъем начинается здесь,

Прорыв и полет, как примета!

Растем вместе с Точкой, и нет здесь чудес,

а только успех и победа!

 РМ Я хочу сделать заявление.

ТР1  Мы слушаем тебя, Михаил!

РМ  Я хочу стать человеком! (Снимает голову)

Эта истина известна: в жизни роботам есть место!

Нам же надо всем стремиться

В роботов не превратиться!

Так давайте дружно жить,

Родину свою любить,

Уважительным быть, честным
И для общества полезным!

 Школа – наш чудесный дом!

в школе так заведено,

все мы вместе – заодно.

все мы – дружная семья,

хоть отдельно каждый – Я.

Все успехи, достижения,

Все награды, выступления,

взлеты наши и падения

в школу мы свою несем.

Школа – наш прекрасный  дом!

Монолог телефона Марины Евгеньевны – директора школы

Лежу, никого не трогаю,  заряжаюсь. Еще бы, по сто   звонков в день! Перевариваю последний платеж. Двести  пятьдесят рублей. Вы думаете много? Да куда там! Может, дня на три хватит. Еще бы: по сто пятьдесят  звонков  в день!

Лежу. Неужели выдалась спокойная минутка? Да  всего пять минут отдыхаю…  Недавно решил посчитать, сколько уже во мне номеров. Через пятьсот пятьдесят восемь сбился и сел.  И кого  только у меня нет! И учителя, и директора, и полиция, и больница. Дети тоже есть, конечно. Родители непременно! Больше всех! Бабушки с дедушками тоже имеются. Куда ж их девать?  

Лежу. Целых семь спокойных минут прошло. Давно так мирно  не заряжался. Даже как-то непривычно. Еще бы, по двести  звонок в день! Недавно  проанализировал, о чем моя хозяйка разговаривает. Чуть не рассыпался  от обилия информации: начиная от ремонта двора, заканчивая туалетной бумагой. А между этим всем!!! Вы не поверите!  Питание, обучение, привлечение, развлечения, собрания, заседания… Наркотики и алкоголь в том числе и очень популярны!

Лежу… С утра уже получили тридцать пять поздравлений с разных концов Абинского района  Краснодарского края и Российской Федерации.  Нажелали кучу всяких разных хороших вещей.  А толку-то?  Прогулял  Дима урок…  Кто виноват? Директор!  Сбежал Никита из дома – куда смотрел директор школы???    Не хочет Миша учить уроки – опять же директор с учителями недоработали!  Не жизнь, а сплошная виноватость какая-то. И еще по  двести пятьдесят звонок в день!!!

Продолжаю лежать спокойно. Пришел к выводу, что мне полагается компенсация за вредность. Долго думал, какая.  Молоко нельзя: мне ведь любая жидкость вредна. Денег тоже не надо: чем больше денег, тем больше разговоров. Что же мне надо? И почему такая тишина, почему никто не звонит, не посылает СМС? Я уже зарядился. В чем дело? (осматривает себя). Неужели я случайно выключился? Катастрофа! Не надо мне компенсации, включите меня скорее! Я уже соскучился по Марине Евгеньевне и ее работе!!!  Пусть будет триста звонков  в день, я все выдержу! Не меняйте меня на айфон, он отбросит коньки (хотя какие коньки  у айфона!)  через два дня! Еще бы: по триста пятьдесят звонков  в день! Ну и что! Зато вы всем так нужны! Нам без вас – никуда!  Потому что вы учителя! И поэтому – с Днем учителя!

С уважением, Самсунг Бойков. Извините, если что не так. Зато откровенно.

Моя мама – педагог.

У кого как, а у меня мама – учитель. Я тут недавно предложил своему другу Димке на неделю обменяться родителями, так он руками замахал  и  убежал. Через три дня вернулся и начал разговаривать.

- Ты что, -говорит, - чтоб я свою спокойную жизнь с папой в Москве на заработках, с мамой в Анапе на море на твою несчастную жизнь променял! Да ни за что на свете!

- Ага, - отвечаю я ему, - а ты еще спрашиваешь, чего я такой нервный! Я  ведь недосыпаю,  недогуливаю!  Домашние задания к каждому уроку выполняю! В школу вовремя прихожу! Иногда так хочется с урока сбежать или опоздать, ты что!!! Тут же все маме доложат, а они с папой как начнут меня отчитывать, с первого класса все припомнят! А если маме некогда со мной разговаривать, папа так побеседует, неделю хожу по струнке. Не жизнь, а одни мучения: все делай по режиму, никому не груби, ни с кем не дерись, с друзьями допоздна не гуляй! Во всех мероприятиях принимай участие! Вот и сейчас я это делаю. Даже  стихи сочинил.

Моя мама – педагог,

Радость -то какая!

На работе целый день

Она пропадает!

То уроки посещает,

На совещание летит,

Расписанье составляет,

За всей школою следит!

Мом мама – очень сильная,

Ей все на свете по плечу,

Ходит стильная, красивая,

Я таким же быть хочу!

Мою маму не обманешь,

Ни на чем не проведешь,

Зато человеком станешь,

Никогда не пропадешь!

Мы с моею бабушкой

часто весело смеемся:

мы ни дома и ни в школе

с ней не расстаемся!

Наша мама любит нас и

надеется на чудо:

я  всегда ее опорой

 и поддержкой буду.

А все-таки здорово, что моя мама – педагог!  Ее многие знают и уважают. И меня немножко. И я уже привык жить и трудиться по- честному. А как же иначе?

С праздником, дорогие учителя! Спасибо вам за все! Берегите себя!

( Юмористическая школьная сценка на праздник "День матери" 6а класс)
Никитична - Петровна, слышь??? Слышь чо говорю, Петровна!?!?
Петровна - Чо орешь? Слышу я, слышу!
Никитична - Дык говорят шо сегодня праздник! Слыхала???
Петровна - Праздник? Какой праздник? Никитична? Не слыхала ни чо я
Никитична - День Матери!
Петровна - А те то зачем?  Ты матерью сто лет назад была!

Ник. Сто, не сто, а три раза была!

Петровна.   Плыла?  Куда плыла?
Никитична.   Да не плыла, а была! Три раза! Коленька, Толенька и Люсечка – дети мои.

Петровна. Подумаешь трое! А у меня -  четверо! Васечка, Петечка, Оленька, Поленька! Во!

Никитична. О, Васечку с Петечкой я  - то я хорошо запомнила! Как в гости придете, а их  уж и  след простыл. Где же мальчики? А на крыше маленькие! Все чердаки проверят, все перероют. И шифер поломают. Вечно у нас крыш текла!

Петровна. А твои чем лучше были? Коленька и Толенька! Как  ни приду, ты за ними по огороду с ремнем гоняешься!

Никитична. Не было такого, не было! Ну, если раза три только. А чего они, как мармазетки, по деревьям лазили? Сладу с ними не было! То с шелковицы снимали, все фиолетовые, то с вишни, а с яблони сами падали!

Петровна. Ой, не говори! Че творили, че творили! Куплю отрез на платье, соберусь шить, а он-то весь порезан! Оленька с Поленькой себе  юбки шили!

Никитична. И че, сшили?

Петровна. Как же! Резали, резали, только куклам на платья осталось!   Зато куклы были красивые.  А Люсечка твоя!  Ты помнишь, как они в парикмахерскую играли?

Никитична. Век не забуду! Сначала Люсечка себе челку отрезала, а потом Оленьке и Поленьке.

Петровна. А потом ровняла, ровняла, ровняла, ровняла…

Никитична. Пришлось налысо всех троих остричь!

Петровна. Да было дело! А сейчас-то они сами уже мамы и папы. Оленька с Поленькой модельерами стали…

Никитична. Люсенька парикмахерскую свою открыла…

Петровна. Васечка и Петечка фирму держат: крыши кроют.

Никитична. Коленька садоводом стал…

Петровна. Внучки, слава богу, подрастают…

Никитична. А я-то уже  правнуками похвастаться могу! Не приведи, господь, какие умные! Говорить не могут, а телефон требуют

Петровна. Заслужили мы с тобой, подруга, праздник?

Никитична. Заслужили!

Снимают "маскировку бабушек"

 На свете добрых слов живет немало,

Но всех добрее и важней одно:

Из двух слогов, простое слово «мама»,

И нет на свете слов дороже, чем оно.

За доброту, за золотые руки,

За материнский ваш совет

От всей души мы вам желаем

Здоровья, счастья, долгих лет!

Без сна ночей прошло немало,

Забот, тревог не перечесть.

Земной поклон вам всем, родные мамы,

За то, что вы на свете есть!