«Чтение с увлечением: методики работы с текстами для обучающихся с интеллектуальными нарушениями»
материал

«Чтение с увлечением: методики работы с текстами для обучающихся с интеллектуальными нарушениями»

Автор-разработчик:

Учитель начальных классов Фатеева Н.А

 Форма проведения: активный практикум.

Цель: создать условия для демонстрации эффективных приёмов работы с текстом у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с целью формирования навыка осмысленного чтения  и воспитания интереса к чтению.

Ход мастер-класса

Здравствуйте, уважаемые коллеги. Кто из вас знает и помнит красивые высказывания известных авторов и писателей о пользе чтения? (ответы)

На самом деле каждый известный и гениальный автор постоянно высказывался о пользе и необходимости чтения. Все эти высказывания очень емкие и правильные.  В каждом из них между строк проскальзывает тень укора для человека, ленящегося, отвергающего пользу, важность и необходимость постоянно читать.

 Вот,  к примеру, одно из них (слайд1)

Сейчас мы с вами сыграем во всем известную вам игру «Чудесный мешочек»

(педагоги по очереди достают из мешка бумажные таблички с напечатанными на них  характеристиками пользы чтения)

Да, всё это на самом деле так, и о пользе чтения можно говорить  бесконечно, приводить самые неоспоримые аргументы и доказательства.

 А сейчас, уважаемые коллеги, я порошу вас посмотреть на экран и ознакомиться с текстом (слайд 2)

Легко ли вам сейчас понять, что написано на экране? А ведь именно таким видят любой текст большая часть обучающихся с нарушением интеллекта.

Так что же получается, к большому сожалению, не всем суждено быть книголюбами, или просто людьми умеющими читать. На белом свете есть люди, которые как не хотели бы и не старались просто лишены возможности овладеть свободным навыком чтения. А это значит, как не прискорбно, все преимущества чтения обнуляются.

   Все мы знаем, что безвыходных ситуаций не бывает. Кто же придёт на помощь этим людям? Ну конечно же это мы с вами, уважаемые коллеги.  

 На сегодняшнем мастер - классе мы с вами разработаем рабочий лист для работы с текстом. В нём будут использованы самые элементарные и в тоже время наиболее эффективные и апробированные методики.

Для дальнейшей работы мне бы хотелось собрать фокус-группу из 2-ух 3-х человек.

 Рабочий лист будем создавать по алгоритму. У вас на столах уже есть примерная заготовка. Для работы мы возьмём текст «Как Солнце с морозом поссорились» Обращаясь к тексту и действуя по алгоритму, создаём рабочий лист.

Уважаемы коллеги, посмотрите на рабочий лист, который у вас получился. Как вы считаете, можно ли назвать его универсальным? Данный рабочий лист подойдёт для работы с любым текстом, это  может быть сказка, рассказ, стихотворение. Надеюсь данный мастер- класс был полезен для вас. А для описания своих эмоций по окончании мастер- класса можете воспользоваться сигнальными карточками.

!-не чего не понял

+- всё было полезным

?- есть вопросы

1. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.  ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________