Как педагогу освоить новые медиатехнологии?
статья

Мачихин Илья Вячеславович
 
В условиях цифровой трансформации образования современному педагогу необходимо активно осваивать новые медиатехнологии. Данная статья представляет собой практическое руководство по эффективному внедрению цифровых инструментов в профессиональную деятельность учителя. Рассматриваются ключевые образовательные технологии, включая интерактивные платформы, инструменты для создания контента, видеотехнологии, социальные медиа и технологии виртуальной реальности.
 
В публикации предложена четкая система освоения новых медиаинструментов: от самостоятельного обучения через онлайн-курсы до участия в программах повышения квалификации и профессиональных сообществах. Особое внимание уделяется практическим аспектам - постепенной интеграции технологий в учебный процесс, начиная с простых решений и двигаясь к более сложным.
 
Статья адресована педагогам всех уровней образования, стремящимся идти в ногу с цифровыми тенденциями, но испытывающим трудности в освоении новых технологий. Материал содержит конкретные рекомендации по преодолению распространенных страхов и барьеров, а также ссылки на полезные образовательные ресурсы.
 
Ключевые слова: цифровые компетенции педагога, медиатехнологии в образовании, профессиональное развитие учителя, EdTech-инструменты, цифровая трансформация школы.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл publikatsiya_2.docx16.01 КБ

Предварительный просмотр:

Цифровая трансформация образования требует от педагогов постоянного развития навыков работы с медиатехнологиями. Видеоуроки, интерактивные платформы, искусственный интеллект и социальные сети стали неотъемлемой частью обучения. Как учителю эффективно освоить эти инструменты и интегрировать их в свою работу?

1. Определение ключевых медиатехнологий для образования

Прежде чем начать обучение, важно понять, какие технологии наиболее востребованы:

  • Онлайн-платформы (Google Classroom, Moodle, ЯндексУчебник).
  • Инструменты для создания контента (Canva, Genially, iSpring).
  • Видео и стриминг (Zoom, OBS Studio, YouTube).
  • Социальные сети и блоги (Telegram, TikTok, ВКонтакте – для образовательного контента).
  • VR/AR и геймификация (ClassVR, Minecraft: Education Edition).
  • Искусственный интеллект (ChatGPT, Midjourney – для генерации заданий и визуализации).

2. Способы освоения новых технологий

а) Самостоятельное обучение

  • Бесплатные курсы:
  • Stepik («Цифровая грамотность для педагога»).
  • Coursera («Инновации в образовании»).

б) Обмен опытом с коллегами

  • Педагогические сообщества («Профобразование»«Pedsovet»).
  • Чаты и форумы учителей в Telegram и соцсетях.

3. Постепенная интеграция технологий в преподавание

  • Начните с малого (например, добавить интерактивные тесты вместо бумажных).
  • Используйте готовые шаблоны (Canva для презентаций, конструкторы курсов).
  • Привлекайте учеников (например, совместный блог или подкаст).
  • Анализируйте результаты (опросы, вовлеченность, успеваемость).

4. Преодоление страхов и трудностей

  • «Я не разбираюсь в технике» → Начните с простых инструментов (Google Forms, Mentimeter).
  • «Нет времени» → Осваивайте по 15-20 минут в день.
  • «Это неэффективно» → Экспериментируйте и сравнивайте с традиционными методами.

Заключение

Освоение медиатехнологий – не прихоть, а необходимость для современного педагога. Главное – не пытаться изучить всё сразу, а двигаться поэтапно, выбирая инструменты под свои задачи. Уже через несколько месяцев практики вы сможете создавать интерактивные уроки, использовать ИИ для подготовки материалов и даже стать цифровым наставником для коллег.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Исследовательская деятельность педагогов в «новой школе»

Изменения в социально-экономической сфере России способствовали модернизации системы образования.[8] Современные преобразования школы и общества требуют от учителя переориентации его деятельности на н...

Информационная компетентность педагогов в рамках системы открытого образования. Новая роль в новой школе.

В современных условиях, когда модернизация знаний стремительна, а старые знания быстро устаревают, единственным выходом для получения высокой квалификации и поддержании ее на профессиональном уровне я...

Государственная (итоговая) аттестация 2014 года (в новой форме) по ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы

Демонстрационный вариантконтрольных измерительных материалов для проведенияв 2014 году государственной (итоговой) аттестации(в новой форме) по ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУобучающихся, освоивших основные общеобр...

Урок-игра "Взаимодействие тел". Провожу его как обобщающий урок по одноименной теме в 7 классе (последний урок перед Новым годом), где дети могут показать степень усвоения данного материала, в групповой деятельности освоить, то что не удалось ранее.

Обучающимся заранее, в качестве домашнего задания, предлагается составить кроссворд по материалу изученной темы, на отдельном листке должны быть записаны ответы на вопросы кроссворда. Класс делится на...

Российские педагоги получили новый комплекс инструментов для работы по развитию социально-бытовых навыков обучающихся

Современные педагогические технологии активного и интерактивного обучения для развития бытовых навыков школьников и детей из организаций дополнительного образования разработаны АНО ДПО «Просвеще...

Консультация педагога-психолога для педагогов "Новенький в группе. Адаптация к новым условиям"

В консультации представлены советы  психолога для воспитателей детского дома....