Тренинг для обучающихся: «Лидер и его качества».
план-конспект занятия (8, 9, 10, 11 класс)

МКОУ Шошинская СОШ № 13 имени Героя Советского Союза М.П. Хвастанцева.

Тренинг для обучающихся: «Лидер и его качества».

Возраст: 8–11 классы

Время: 45 минут

Подготовила: Базаркина А.А., учитель-логопед

2025 г.

Тренинг для обучающихся 10-11 классов «Лидер и его качества»

Цель: создание условий для раскрытия лидерского потенциала обучающихся, развитие коммуникативных и лидерских качеств личности,  умений и навыков самоанализа.

Задачи:

- расширить  представление обучающихся  о лидерских качествах личности,

- провести самооценку уровня лидерства с помощью теста,

- способствовать формированию лидерских качеств.

Материалы и оборудование: тест «Лидер ли я?», листы бумаги, ручки, презентация

Продолжительность занятия: 45мин.

Ход тренинга

Вступительная часть

Ведущий: Здравствуйте, я рада вас приветствовать. Сегодня здесь собрались представители 8-11 классов - лидеры школьного самоуправления, которые играют важную роль в деятельности школы. Тема тренинга «Лидер и его качества».

Кто такой лидер и почему за ним идут люди? (Приложение 1)

Лидер – это человек, способный объединять людей вокруг общей цели и вдохновлять их на достижение результатов, превосходящих индивидуальные возможности. Это не просто должность или титул. Истинное лидерство проявляется в способности влиять на других и вызывать желание следовать за собой добровольно, а не из страха или обязательства.

Почему же одни люди вызывают искреннее уважение и готовность идти за ними "в огонь и воду", а другие – лишь формальное подчинение? Ответ кроется в сочетании определённых качеств характера человека.

Ребята, давайте проверим, есть ли лидерские качества у вас?

Проведем  тест  "Я - Лидер" (А.Н. Лутошкин) (Приложение 2)

С помощью этого теста вы можете оценить свои лидерские способности.

Инструкция:

Если ты полностью согласен с приведённым утверждением, то в клеточку с соответствующим номером поставь цифру «4»;

если скорее согласен, чем не согласен – цифру «3»;

если трудно сказать – «2»;

скорее не согласен, чем согласен – «1»;

полностью не согласен – «0».

Подсчитаем результаты. Можно поделиться результатами (по желанию).

II. Основная часть

Ведущий: какими качествами должен обладать лидер? Давайте, попробуем разобраться  

Упражнение «Лидер - это…»

Ведущий:

Составим  общий список лидерских качеств, каждый может предложить качество лидера с аргументацией. Итак, лидер-это….  (ответы обучающихся записываются на доске). 

Упражнение «Я - Лидер»

Ведущий: А сейчас, ребята, я предлагаю вам провести  самооценку, какие качества лидера  есть у вас, а какие требуют дальнейшего развития.

Каждый участник тренинга пишет на листе не менее пяти ответов на каждый из вопросов:

- Какие качества и умения лидера я знаю в себе?

- Какие качества лидера необходимо развивать?

После написания, происходит обсуждение ответов.

Врождённые и приобретённые качества лидера.

Один из самых интригующих вопросов о лидерстве: рождаются ли лидерами или ими становятся? Исследования последних лет дают однозначный ответ: элементы обоих подходов верны.

Определённые врождённые черты действительно дают преимущества в развитии лидерского потенциала, однако большинство ключевых лидерских качеств можно целенаправленно развивать на протяжении жизни. (Приложение 3)

III. Заключительная часть

Упражнение «Наш девиз»

Участникам предлагается  разделиться на малые группы  и придумать девиз, краткий слоган, который помогал бы лидерам в их деятельности. Далее участники представляют свои девизы.

Рефлексия

Ведущий: Вот и подошел к концу наш тренинг. Что нового  вы сегодня узнали? Какое упражнение было наиболее полезным для вас?

Эта процедура завершает занятие. Необходимо выслушать каждого участника, узнать, чем полезно было занятие.

Приложение 1

Приложение 2

Тест "Я - Лидер" (А.Н. Лутошкин)

С помощью этого теста вы можете оценить свои лидерские способности.

Инструкция:

«Если ты полностью согласен с приведённым утверждением, то в клеточку с соответствующим номером поставь цифру «4»;

если скорее согласен, чем не согласен – цифру «3»;

если трудно сказать – «2»;

скорее не согласен, чем согласен – «1»;

полностью не согласен – «0».

После заполнения карточки ответов необходимо подсчитать количество очков в каждом столбце (не учитывая баллы, поставленные за вопросы 8, 15, 22, 29, 34, 36, 41). Эта сумма определяет развитость лидерских качеств:

А – умение управлять собой;

Б – осознание цели (знаю, чего хочу);

В – умение решать проблемы;

Г – наличие творческого подхода;

Д – влияние на окружающих;

Е – знание правил организаторской работы;

Ж – Организаторские способности;

З – умение работать с группой.

 РЕЗУЛЬТАТЫ:

Если сумма в столбце меньше 10, то качество развито слабо, и надо работать над его совершенствованием, если больше 10, то это качество развито средне или сильно.

 Но прежде, чем сделать заключение о том, лидер ли вы, обратите внимание на баллы, выставленные при ответах на вопросы 8, 15, 22, 27, 29, 34, 36, 41. Если на каждый из них поставлено более 1 балла, то вероятнее всего были даны неискренние в самооценке ответы.

Приложение 3

Качества лидера.