Открытый урок
план-конспект урока

Хэшээлэй этапууд

Багшын ажаябуулга

Информационно оршом

Үхибүүдэй ажаябуулга.

I.  Зорилгын

1. Эмхидхэлэй үе

Үхибүүдэй хэшээлдэ бэлэн байлганиие шалгана, амаршална.

Амар мэндээ, үхибүүд!

Амаршална. Бүлэг бүлэгоор Һууна. Бүлэг бүхэндэ өөрын герой. (фронтальна ажал)

1.2.Хэшээлэй урда бэеэ сэгнэлтэ.

1. 3.Мотиваци

(хэлэлгын зарядка)

Монологическа аман хэлэ х 

1.4. Зорилго табилга

1.5.Фонетическа Һорилго

2.Процессуальна

2.1. Лексическа дадал хүгжөөхэ.

Шэнэ лексическэ ба грамматическа материалай презентаци.

Тренировочно упражненинууд (имитаци, подстановка)

Үхибүүдые бэеэ сэгнэхын саарҺануудые хубаана.

Мүнөөдэр февралиин арбан юhэн. Манай группада арбан долоон hурагша. Дари найматай. 2-дохи классай hурагша.

Бидэ мүнөөдэр тооложо һурахабди. Бидэндэ Буратино, Маша, Знайка, Золушка туһалха.

Тоолуур уншуулна.

Зуун Хэлэтэ тоонуудые уншана. Багша үхибүүдтэ шагнуулна, видео харуулна.

Ажалай дэбтэр соо упражнени хэхыень дурадхана.

Шэнэ темэтэй танилсахынгаа урда,  бидэ самооценивани хэхэбди:

А) умеешь ли ты считать?

Б) слышал ли ты, как считают на бурятском языке?

Мэдэхэ үгэнүүдээ дуулаа гүт? Мүнөө юун тухай хөөрэлдэхэбди? Юун гэжэ һананат?

Манай ажабайдалда олон тоонуд дайралдадаг. Мы живём с вами в мире чисел. Хаана тоонуудтай уулзажа болохоб?

Мүнөө бидэ нэгэ тоолуур уншахабди.

Нэгэн хэн бэ? -Нэрэгүй Нэхытэ.

Хоёр хэн бэ?- Хомхой Холхой.

Гурба хэн бэ?- Гулгуу Гунгаа.

Дyрбэ хэн бэ?- Дэрбэгэр Дэлгэр.

Таба хэн бэ? -Тарган Тарба.

-Зургаа хэн бэ?- Зурааша Зурбаан.

Долоо хэн бэ?- Долдой Дондой.

Найма хэн бэ?- Налгай Намхай.

Юhэ хэн бэ? - Юндэнэй Гэндэн.

Арба хэн бэ?- Ангаахайн Лэгдэн.

Үхибүүд, ямар үгэнүүд тоонуудые тэмдэглэнэб? Булта үгүүлэгты.

Зуун Хэлэтэ маанадта Һайхан шубуу уряа. Тэрэ шубуун далинууд дээрээ тоонуудые асараа.

  Г абяанда ба дифтонгуудта анхаралаа татагты. Дикторой хойноҺоо дабтагты.

Үхибүүд, ямар хэлэнүүд дээрэ тооложо шадахат? Юундэ тоонуудые мэдэхэ ёҺотойбди?

Манай айлшан павлин видео харахыемнай, тоонуудые нэрлэхыемнэй дурадхана.

№1 с25

у2,3 с 60 (ажалай дэбтэр)

 Үхибүүд, Буратинодо ба Знайкада туҺалая.

Тэдэндэ манай туҺа хэрэгтэй.

Тоо үзэгтэ холбохо хэрэгтэй.(работа на интерактивной доске)

Үхибүүд  саарһан дээрэ тэмдэглэнэ.

Үхибүүд харюусана..

(фронтальна ажал)

(фронтальна ажал)

Бүлэг бүлэгөөр уншана.

Үхибүүд харюусана: нэгэн, хоёр г.м.……

(фронтальна ажал)

Хоороор уншана.

Үхибүүд аудиозапись шагнана. Тоонуудые үгүүлжэ Һурана.

Үхибүүд  ондоо хэлэн дээрэ тоолоно (ород, англи, немец ) хэлэн дэрэ тоолоно.

Үхибүүд тоонуудые 1-10 нэрлэнэ.

Үхибүүд ажалай дэбтэр соо ажаллана. (индивидуальная работа)

Физминутка.

2.2. Грамматическа дадал хүгжөөхэ.

 Шэнэ грамматическа материалай презентаци.

Үхибүүдэй ойлгосо шалгалга.

Физминутка.

Самбар дээрэ дүрим үхибүүдтэ харуулна.

Һурагшад холбуулалнуудые ба мэдүүлэлнүүдые зохеоно.

Амарая үхибүүд!.

Үхибүүд, хэлэгты даа, энэ ямар таблица бэ? Ямар ушарта Н үзэг бэшэгдэдэг бэ? Ямар ушарта бэшэгдэдэггуйб?

 Тоолоходо Н үзэг хэлэгдэдэг. Ганса НЭГЭН тоодо хэлэгдэдэггуй. Үгын Һүүлдэ ондоо үгэ бии болоходо, Н үзэг бии болодог.

Жэшээ: табан ном, гурбан сyyмхэ, арбан дэбтэр.  НЭГЭНэй хажууда үгэ бии болоходо, н үзэг үгы болодог.  

Багша һурагшадта тоонуудтай ба һуралсалай хэрэгсэлнүүдтэй, амитадтай карточкануудые хубаана.

«Дyyжэн-даажан» гэжэ дуун дээрэ хатарна.

Үхибүүд интерактивна самбар дээрэ, флипчарт соо ажаллана. (индивидуальна ба групповой ажал)

 Гурба(н) дэбтэр, найма(н), долоо(н) баллуур, таба(н) ном, юhэ(н), арба(н).

Һурагшад  карточкануудые холбожо, холбуулал ба мэдүүлэл зохёоно, тэрэнээ уншана. (групповой ажал)

3.Аналитическа

3.1.Рефлекси

3.2.Сэгнэлтэ

3.3.Гэрэй даабари

Юу мэдэхэ болообта? Юу шадаха болообта?

 Ажалаа хэр сэгнэхэ байнабта?

Багша hайнаар хyдэлhэн hурагшадта смайлигуудые хубаана.

Гэрэй даабари:

Ном: У-6 с. 83

Ажалай дэбтэр соо: У,4 с. 35-36

Бэрхэнүүдта! Баяртай!

Отвечают на вопросы, формулируют итоги.

1) Үхибүүд саарҺанууд дээрэ бэеэ сэгнэнэ.

 2) Багша үхибүүдые сэгнэнэ.

Гэрэй даабари дневник соогоо бэшэнэ.