Разработка открытого занятие
методическая разработка (5 класс)
Предварительный просмотр:
Муниципальная бюджетная организация дополнительного образования Дом детского творчества г. Ак-Довурака
Конспект открытого занятия на тему: «Знакомство с ментальной арифметикой»
Объединение «Ментальная арифметика»
Педагог дополнительного образования Хомушку А.Д.
г. Ак-Довурак
2025 г.
Открытое занятие
Тема занятия. Знакомство с ментальной арифметикой.
Цель:
- демонстрация навыков ментальной арифметики, развитие внимания, памяти, логического мышления и скорости счета.
Задачи:
Обучающие:
- закрепить понимание разрядной системы счисления;
- научить представлять однозначные числа на абакусе.
Развивающие:
- развить концентрацию внимания, оперативную память, логическое мышление, скорость реакции и умение быстро переключаться между задачами;
- способствовать развитию мелкой моторики для активации внутреннего, интеллектуального и творческого потенциала.
Воспитывающие:
- воспитывать интерес к быстрому счету и ментальной арифметике;
- воспитывать потребности в саморазвитии и самореализации.
Необходимое оборудование и материалы: большой демонстрационный абакус, ученические абакусы, флэш-карты, карандаши, листы для рисования двумя руками.
План занятия:
Организационная часть.
- Приветствие, знакомство;
- сообщение темы и цели занятия;
- проверка подготовки необходимых материалов.
Основная часть.
- теория (объяснение новой темы);
- практическая работа;
- работа с дополнительными заданиями.
Заключительная часть.
- подведение итогов занятия;
- оценивание обучающихся.
Ход занятия
1. Организационная часть.
- Здравствуйте, дети! Меня зовут Аяна Хомушку, я являюсь педагогом по ментальной арифметике. А чтобы узнать, как вас зовут, давайте сыграем игру: первый участник называет свое имя, то же проделывает и второй участник, прибавляя к своему вышесказанное.
На занятии осваиваем:
- Кинезиологические игры – это гимнастика мозга.
- Межполушарные упражнение – игра развивает обеих полушариев головного мозга одновременно.
- Занятие – тема (однозначные числа на абакусе).
- Скоропись (1 минута) – развивает скорость письма.
- Решение примеров – развивает память.
- Ментальный счет – развивает оба полушария головного мозга одновременно, мышления, логику, концентрацию внимания, фотографическую память и воображения.
- Счет с закрытыми глазами на абакусе – направлен на развитие ментальной визуализации и усиление навыков счета в уме.
- Диктант на абакусе – развивает слуховую память.
Флеш – карты – развивает фотографическую память.
Кинезиологические упражнения (бодримся через кинезиологических упражнений).
Цель: синхронизировать работу правого и левого полушарий, развивать координацию движений, активизировать все каналы восприятия, настройка внимания.
«Заяц – коза - вилка», «Заяц – коза, коза - заяц», «Летчик – окей, окей - летчик».
Межполушарное упражнение. Рисуем двумя руками.
Рисование одновременно с двумя руками позволяет улучшить у ребенка память, внимание, пространственные представления. Во время выполнения этих упражнений эффективно развивается межполушарное взаимодействие, которое является основой развития интеллекта.
Цель: синхронизировать работу правого и левого полушарий, развивать координацию движений, активизировать все каналы восприятия, настройка внимания.
2. Основная часть.
В разных странах, у разных народов имеются свои системы счисления и выглядят они по-разному, но мы с вами будем пользоваться японскими счетами, называются они «Абакус», что в переводе значит «счетная доска».
- Чтобы научиться считать на абакусе, необходимо познакомиться с его устройством.
Возьмите в руки абакусы, потрогайте, посмотрите. Абакус у нас состоит из рамки, так же имеютя спицы, и на эти спицы нанизаны косточки, они могут двигаться по спицам. А это перекладина, она делает абакус на 2 части. Нижняя часть, где располагаются нижние косточки (земные косточки). Верхняя часть – на ней располагаются верхние косточки (небесные косточки).
Практическая часть. Правила работы на абакусе.
- Существуют правила работы на абакусе. Сегодня мы с ними познакомимся.
Абакус должен лежать на плоской поверхности. Держим его левой рукой с 2 пальцами (большим и указательным). В правой руке два свободных пальца (большой и указательный).
- Чтобы приготовить абакус к работе или обнулить его, необходимо сложить на правой руке указательный и большой палец клювиком и плавно провести по перекладине. Пробуем.
Большим пальцем поднимаем нижние (земные) косточки к перекладине.
Опускаем косточки - указательным пальцем.
Пришло время познакомиться с цифрами на абакусе.
Когда нижние косточки расположены внизу от перекладины, а верхние наверху, то абакус чистый. Чистый абакус значит, что значение равно 0.
А вы знаете, что если передвигать косточки к перекладине, у нас получаются числа?
Как это происходит, смотрите: нижние косточки мы будем набирать большим пальчиком, а убирать указательным. Если я подниму 1 косточку к перекладине, это цифра 1. А кто мне скажет, что это за цифра? (и так до 4).
Кто знает, где у нас спряталась цифра 5. Верхняя косточка она особая и ее значение равно 5. А кто знает, как выглядит цифра 6? (Когда показываем 6, спрашиваем: «почему? Потому что 5+1=6»).
Попробуем решить пример на абакусе. 2+2+5-3-5+3-4 (ответ 0)
3-2+5+2-5+1-4+3 (ответ 3)
Примеры на абакусе на 3-4 минуты.
Ментальный счет (развивает оба полушария головного мозга одновременно) мышления, логику, концентрацию внимания, фотографическую память и воображения.
- Ребята, давайте немного отдохнем и отправимся в путешествие. Отложите свой абакус в сторону и закройте глазки. Представьте, как на улице светит солнышко. Солнышко вам улыбается. А теперь представьте, как вы садитесь на большого орла и отправляетесь с ним высоко в небо. По небу плывут белые, пушистые облака. Ваш орел приземляется на высокую скалу. Какого она цвета? Отлично! А теперь мы с вами превратимся в художников и попробуем перекрасить эту скалу в необыкновенный золотой цвет. Перекрасили. Возвращаемся обратно. Кто вернулся, открывайте глазки!
Посмотрите внимательно еще раз на абакус. Давайте вспомним, каким пальчиком мы поднимаем земные косточки вверх, а каким опускаем? (поднимаем большим, опускаем указательным). Теперь закройте глазки и представьте абакус. Представьте косточки земные и косточки небесные. На счетах «0», а теперь представьте, как вы поднимаете одну косточку вверх большим пальчиком, а теперь указательным пальчиком опустите ее вниз. Сколько на ваших счетах? Ноль! Считаем пример. Одна косточка вверх, еще одна косточка вверх, две косточки вниз, одна косточка вверх, одна косточка вниз, одна косточка вверх. Ответ? «1».
А теперь вместо слова вверх и вниз, я буду говорить «плюс» и «минус»
1 + 1 - 2 + 4 – 3 + 1 + 1 Ответ? «3».
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
2 5 -2 4 -4 | 1 1 2 -3 -1 | 3 5 -2 -1 -5 | 4 5 -3 -5 3 | 5 2 -2 -5 4 |
5 | 0 | 0 | 4 | 4 |
Счет с закрытыми глазами на абакусе – это продвинутый этап обучения ментальной арифметики, который направлен на развитие ментальной визуализации и усиление навыков счета в уме.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1 1 2 -3 2 | 4 5 -4 3 -5 | 5 1 1 1 -3 | 3 1 -2 5 -5 | 2 -1 3 -4 3 |
3 | 3 | 5 | 2 | 3 |
Диктант на абакусе – это упражнение, направленное на развитие навыков быстрого и точного представления чисел на абакусе по слуху. (Развивает слуховую память).
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
5 3 -2 -1 4 -5 -3 | 6 3 -4 2 -5 -2 4 | 4 5 -3 2 -5 1 -4 | 7 -2 4 -5 -4 3 -2 | 3 5 -2 -1 4 -5 -3 |
1 | 4 | 0 | 1 | 1 |
Флеш-карты – развивает фотографическую память.
Физминутка. Подвижная математическая игра «Живой абакус».
Игра направлена на развитие у детей командного духа, улучшения навыков счета и концентрации внимания.
3. Заключительная часть. Рефлексия.
- Как называются счеты?
- Из чего состоит абакус? (демонстрация у доски)
- Когда знак «+» мы поднимаем или опускаем косточки? А когда «-»?
- Ребята, а хотели бы вы заниматься ментальной арифметикой дальше?
- Если да, то прикрепим к доске сердечко, если нет, то смайлик.
- На этом занятие закончено. Мне очень приятно было с вами работать и жду вас на занятиях по ментальной арифметике.