Система воспитательной работы МБОУ Боханской СОШ №"
учебно-методический материал

Выступление на районном семинаре заместителей директоров

по воспитательной работе

«Система воспитательной работы МБОУ Боханской СОШ №2»

«Воспитание – это не сумма мероприятий,

                                                                             а мудрая организация жизни ребенка»

Современная школа – это не только место получения знаний, но и пространство для формирования личности, ценностей и социальных компетенций учащихся. Сегодня я хочу представить вам систему воспитательной работы в нашей школе, которая направлена на создание условий для гармоничного развития каждого ребенка.

2. Цель и задачи воспитательной системы

Цель: Создание благоприятной среды для развития личности учащихся на основе традиционных и инновационных подходов к воспитанию.

Основные задачи:

• Формирование гражданско-патриотического сознания.
• Развитие духовно-нравственных качеств.
• Поддержка здорового образа жизни.
• Профилактика правонарушений и девиантного поведения.
• Развитие ученического самоуправления и социальной активности.

Основными ценностями воспитательной деятельности школы является ребёнок, его развитие, детство как особая жизнь ребёнка, воспитательное пространство как среда, способствующая развитию личности.

   Исходя из цели и задач, в школе складывается такая воспитательная среда, которая предоставляет  каждому ребёнку возможность выбора различных видов занятий и творческой деятельности, соответствующих личным потребностям.                                            

    В школе используются следующие виды воспитательной работы:

1. различные формы работы на уроках, стимулирующих интеллектуальную, творческую и социальную активность детей;
2. обсуждение на уроках нравственных и морально-этических аспектов изучаемого материала;
3. акцент на роли личности в литературных произведениях, исторических событиях, творчестве и т.п.;
4. использование различных форм внеклассной работы, способствующих воспитанию у детей чувства ответственности за себя и своих товарищей, а также за результат своей работы;
5. участие детей в различных межшкольных соревнованиях и турнирах, воспитывающее чувство патриотизма по отношению к своему учебному заведению;
6. проведение праздников, конкурсов, соревнований;
7. организация и участие детей в различных акциях.

Воспитательная система включает в себя три взаимосвязанных блока, способствующих удовлетворению разнообразных потребностей школьников и формированию ключевых компетентностей:

• воспитательная работа в процессе обучения;
• внеурочная деятельность;
• внешкольная деятельность 

3. Основные направления воспитательной работы

Воспитательная работа нашей школы ведется по 7 модулям:

1. Модуль - Гражданско-патриотическое воспитание

направлен на формирование у учащихся:

• гражданской идентичности (осознание себя как части страны);
• любви к Родине (большой и малой);
• активной социальной позиции;
• уважения к историческому наследию и культурным традициям.

Основные направления работы в данном модуле:

   Историко- патриотическое (уроки мужества, встречи с ветеранами, вахты памяти, акция «Бессмертный полк», ежегодное участие а муниципальной акции «Георгиевская ленточка»,создание школьного музея, участие в социальном проекте «Сохраните семейный альбом»

Военно-патриотическое (Школьный конкурс «Зарничка 2.0», месяц воинской доблести, школьный фестиваль патриотической песни, конкурс «Песня тоже воевала», 4 обучающихся 11 класса в декабре 2025 года

 награждены медалями а активное участие в патриотических мероприятиях, встречи с участниками СВО

Духовно-нравственное (беседы о героизме, волонтёрство, акция «Ветеран живет рядом»

Эффективность данного модуля:

Участие в патриотических мероприятиях (не менее 85% учащихся).

Отсутствие случаев национализма или экстремизма.

Гражданско-патриотическое воспитание в школе — это не разовые акции, а система, которая интегрируется в уроки, внеурочную деятельность и школьный уклад. Главное наша задача  — показать детям, что патриотизм — это не скучно, а актуально и почётно.

2. Модуль - Духовно-нравственное воспитание

Духовно-нравственное воспитание — это целенаправленный процесс формирования у учащихся:

нравственных ценностей (доброта, честность, милосердие, уважение к старшим);

духовных ориентиров;

этического поведения в семье, школе, обществе.

Основные направления работы в данном модуле:

Семейные ценности, традиция и культура, нравственные уроки, благотворительность (акция «Поделись теплом души своей», подари книгу школьной библиотеке)

Эффективность данного модуля:

Снижение конфликтов на межличностном уровне.

Положительные отзывы родителей о климате в школе.

Участие  более 60% детей в благотворительных акциях.

3. Модуль - Спортивно-оздоровительное направление

Данный модуль реализуется в рамках школьного спортивного клуба «Буревестник»

Цель: Формирование культуры здоровья и устойчивой мотивации к ЗОЖ у учащихся.

Основные направления работы

.Урочная деятельность:

Внеурочная деятельность: 7 спортивных секций и кружков (футбол, волейбол, баскетбол, гири, национальная борьба, подвижные игры, настольные игры (национальная игра в кости Шагай наадан
Туристический кружок «Школа выживания»

Массовые мероприятия:

Школьные спортивные недели по 6 видам спорта

День здоровья, викторины, квесты, антинаркотический волонтерский отряд «Надежда»

 Диагностические мероприятия:

Мониторинг физического развития обучающихся.

Эффективность данного модуля:

57% обучающихся охвачены спортивными секциями и кружками

Повышается количество участников ГТО

100% участие в школьных спортивных неделях

Данная система работы позволяет комплексно подходить  к формированию культуры здоровья у всех участников образовательного процесса

4. Модуль работа с родителями

Основное направления данного модуля:

Совместная деятельность (родительские собрания, спортивные мероприятия, квест игры, конкурс безопасное колесо, конкурсы ко дню Отца, ко дню Матери, к 23 февраля и 8 марта., благотворительные ярмарки, участие в праздничных концертах)

Эффективность данного модуля состоит в том, что увеличивается % вовлеченности родителей в общешкольные мероприятия, удовлетворенность учебным процессом

. Главное - поддерживать диалог на постоянной основе, а не только в формате родительских собраний.

Данная работы позволяет выстроить эффективное партнерство между школой и семьей, что способствует созданию благоприятных условий для развития учащихся.

5. Развитие творческого потенциала (работа с одаренными детьми)

В школе  созданы благоприятные условия для развития одарённых детей, обеспечивая их интеллектуальный рост и личностное становление.

Ежегодное участие в конкурсах, НПК, олимпиадах, фестивалях всероссийского, регионального, муниципального уровня.

Дополнительное образование

Портфолио обучающегося

Индивидуальный рейтинг обучающихся

Поощрение отличников учебы (создан фонд имени первого директора школы)

Участие в муниципальном конкурсе «Одаренные дети» (каждый год наши дети становятся победителями данного конкурса и получают премии)

Выезд в Персей, Океан

Наставничество учитель-ученик

6. Профориентация и самоуправление

Организация профориентационной работы в нашей школе является важным направлением в структуре образовательного процесса и направлена на обеспечение социальных гарантий в вопросах профессионального самоопределения учащихся.

В 2025-2026 учебном году для обучающихся 7-8 классов реализуется общеобразовательная программа «Педагогический класс «Интерактив плюс» с использованием ресурсов педагогического колледжа им. Д.Банзарова.

Реализуется  программа внеурочной деятельности  «Все профессии важны» для обучающихся начальных классов.

Разработана программа для обучающихся 9 классов «Ступень к мастерству»

Диагностики, выезды на дни открытых дверей, мастер классы, встречи с профессионалами, профпробы.

Работа в данном направлении имеет свои сложности.

7. Профилактика

Профилактическая работа с обучающимися в школе — это комплекс мероприятий, направленных на предупреждение негативных явлений и создание условий для гармоничного развития личности. 

Задача образовательного учреждения в сфере предупреждения правонарушений заключается в проведении ранней профилактики

В школе разработана комплексная программа  по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних «Будущее для всех».

Данная программа направлена на формирование у школьников позитивной адаптации к жизни. Каждое направление программы представлено отдельной подпрограммой:

Мероприятия:

Профилактические недели, рейды, акции, встречи и профилактические мероприятия с участием социальных партнеров МЧС, МВД, ПДН, ГИБДД, молодежной политики, индивидуальная работа с обучающимися группы риска

Эффективность данного направления в том, что на сегодняшний день в школе нет детей состоящих на различных видах учета

6. Заключение

Воспитательная система нашей школы – это динамичный процесс, который требует постоянного совершенствования. Мы стремимся к тому, чтобы каждый ученик чувствовал себя частью большого коллектива, где ценят его индивидуальность и помогают ему развиваться.