«Мастер информационной гигиены: операция «Свободный мозг»»
методическая разработка (5 класс)

«Мастер информационной гигиены: операция «Свободный мозг»»

(театрализованная игра по станциям для детей 12–14 лет (7–8 классы))

Автор:

Розова Елена Юрьевна,

педагог-организатор,

ГБОУ лицей №554

Приморского района Санкт-Петербурга

Направленность программы:

Социально‑педагогическая: программа нацелена на развитие у подростков социально значимых навыков — информационной гигиены и критического мышления, — через досуговые формы работы. Это помогает адаптироваться в обществе и цифровой среде, формирует осознанное поведение.

Информационно‑просветительская: ключевой акцент — просвещение в сфере информационной безопасности: распознавание фейков, понимание механизмов манипуляций, освоение правил цифровой гигиены.

Адресность программы: 12-14 лет

Цель: сформировать способность у подростков культуру информационной гигиены и навыки критического мышления, как основы психологической безопасности и ментального здоровья

Форма: игровая театрализованная досуговая программа

Идея программы: «Информационная безопасность зависит не от антивирусов в компьютере, а от антивирусов в голове: прежде чем поверить и распространить — проверь».

Игровая задача: провести полную «санитарную обработку» сознания вымышленного подростка Коли, очистив его ленту от фейков, а голову — от вирусов манипуляций, и вернуть ему способность мыслить самостоятельно.

Игровая ситуация: город накрыл «Информационный туман». Фейки, кликбейт и тролли захватили сознание обычных пользователей.

Педагогические задачи

Комплексная задача:

сформировать способность у подростков культуру информационной гигиены и навыки критического мышления, как основы психологической безопасности и ментального здоровья.

Познавательно-мировоззренческие:

· подросток поймет, что большая часть информации в интернете направлена не на его благо, а на управление его поведением (лайки, репосты, покупки).

· разобраться в механизмах создания фейков и эмоциональных манипуляций.

· осознает прямую связь между потребляемым контентом и собственным эмоциональным состоянием.

Эмоционально-волевые:
·прочувствует азарт «разоблачения» ложной информации.
·удивится тому, как легко можно обмануть мозг с помощью манипулятивных заголовков.

·захочет стать более осознанным потребителем контента.
·заинтересуется тем, как устроены алгоритмы соц.сетей и механизмы влияния на людей.

Действенно-практические:
·будет уметь находить маркеры фейковых новостей (отсутствие источника, избыток эмоций, призывы к репосту).
·овладеет навыком «трехсекундной паузы» перед тем, как поверить или переслать сенсационную новость.
·сможет распознавать основные типы манипуляций (давление на страх, чувство вины, гордость, жадность).
·обретет способность выключать информационный поток при первых признаках тревоги или перегрузки.

Особенности и условия реализации программы: зал/кабинет вместимостью не менее 32 человек, 4 стола с надписями: «Правда/Фейк», «Чистая лента», «Обезвреживание манипуляций» и «Скорая помощь».

Реквизит:

• Банер с девизом программы:

«Информационная безопасность зависит не от антивирусов в компьютере, а от антивирусов в голове: прежде чем поверить и распространить — проверь»;

• тематические плакаты с инфографикой:

«5 признаков фейка», «Как работают алгоритмы соцсетей», «Правила цифровой гигиены»;

Карточки с примерами фейковых новостей (с маркерами фейков: отсутствие источника, избыток эмоций, кликбейтные заголовки, призывы к репосту).

Карточки с реальными новостями для сравнения и анализа.

Маркеры/стикеры разных цветов — для отметки признаков фейков (красный — эмоциональный заголовок, синий — нет источника, зелёный — призыв к действию).

Таблички/баннеры с названиями секторов игры:

«Правда/Фейк», «Чистая лента», «Обезвреживание манипуляций», «Скорая помощь».

Бейджи для участников с обозначением роли («Спецотряд информационной безопасности»).

Наклейки эмоции для поощрения правильных ответов и продвижения по секторам.

Секундомер — для соблюдения лимита времени на задания «трёхсекундная пауза».

Карточки с новостями (по 5–7 примеров для каждой команды: 3–4 фейка, 2–3 реальных);

чек‑лист с маркерами фейков (раздаётся каждой команде):

нет ссылки на источник;

сенсационный/эмоциональный заголовок;

грамматические ошибки, стилистические странности;

призыв срочно переслать;

фото/видео без подписи, откуда взято.

Распечатки скриншотов «ленты соцсетей» с постами разного типа (фейки, кликбейт, полезные материалы);

Маркеры — для «удаления» сомнительных постов и отметки безопасных;

шаблоны «правил личной информационной гигиены» (заполняются командами в ходе задания).

Карточки с примерами манипуляций (по типам):

давление на страх («Если не перешлёшь, случится беда!»);

апелляция к гордости («Только умные поймут эту истину!»);

игра на жадности («Заработок за 5 минут — без вложений!»);

чувство вины («Пока ты читаешь, кто‑то страдает!»);

схемы‑подсказки «Как распознать манипуляцию» (раздаются после выполнения задания для самопроверки).

Карточки‑ситуации («Я прочитал новость, и мне стало тревожно», «Друг прислал видео с кричащим заголовком», «В чате требуют срочно переслать сообщение»);

алгоритм «Информационной первой помощи» (распечатка с шагами: остановиться, проверить источник, обсудить с кем‑то, не пересылать сразу);

цветные карточки «стоп‑сигналы» (красный — «остановись», жёлтый — «проверь», зелёный — «действуй осознанно») — для визуализации алгоритма.

Продолжительность программы: 40 – 60 минут

Ожидаемый результат:

по завершении программы подростки приобретают устойчивые навыки информационной гигиены и критического мышления, что повышает их психологическую безопасность и ментальное здоровье в цифровой среде. Они становятся более осознанными потребителями контента, способными противостоять манипуляциям и фейкам, а также могут транслировать эти знания в своём окружении.

Рефлексия

Дети получат в качестве подарка памятки «Правила информационной гигиены».

Литературный сценарий

игровой театрализованной программы

«Мастер информационной гигиены: операция «Свободный мозг»»

Действующие лица:

Ведущий — Главный санитарный врач города (строгий, авторитетный, в белом халате с символикой информационной гигиены);

Участники — Агенты «Чистого мозга» (3–5 команд по 4–6 человек);

Жюри — Экспертный совет (Минздрав информиространства): учитель и 2–3 наиболее успешных ученика (оценивают ответы, подсчитывают баллы).

(Звучит тревожная музыка, на экране — изображение «информационного тумана», затем появляется логотип программы. В зал входит Ведущий в белом халате, за ним — члены Жюри)

Главный санитарный врач.

Внимание! Внимание! Говорит Главный санитарный врач города. Мы объявляем чрезвычайное положение: «Информационный туман» накрыл наш город! Фейки, кликбейт и тролли атакуют сознание жителей!

Но у нас есть надежда! Перед вами — элитные подразделения Агентов «Чистого мозга»! Ваша миссия: войти в сознание подростка Коли и провести полную санитарную обработку его информационной среды.

Для выполнения миссии вы будете работать в командах. За каждое успешно выполненное задание Экспертный совет (Минздрав инфространства) будет начислять баллы. Победит команда с наибольшим количеством баллов!

Председатель жюри.

Мы, Экспертный совет, будем оценивать правильность ваших решений, скорость выполнения заданий и командную работу.

Главный санитарный врач.

Наша цель — вернуть Коле способность мыслить самостоятельно. Для этого нужно пройти четыре сектора:

«Правда/Фейк» — диагностика информационных вирусов;

«Чистая лента» — дезинфекция социальных сетей;

«Обезвреживание манипуляций» — нейтрализация психологических ловушек;

«Скорая помощь» — экстренная информационная терапия.

Готовы к операции?

(Участники отвечают. Звучит сигнал тревоги, затем — бодрая музыка)

Команды расходятся по секторам.

Сектор 1: «Правда/Фейк»

Тролль 1.

Начинаем первый этап операции — «Правда/Фейк». Ваша задача: провести диагностику информационных вирусов. У вашей команды — набор карточек с новостями. За 5 минут проверьте их по чек‑листу и отметьте маркерами:

красным — сенсационные заголовки;

синим — отсутствие источника;

зелёным — призывы к действию.

(Ведущие раздают карточки и чек‑листы. Включается таймер. Команды работают)

Тролль 1.

Напоминаю маркеры фейков:

нет ссылки на источник;

сенсационный/эмоциональный заголовок;

грамматические ошибки;

призыв срочно переслать.

(По истечении времени)

Тролль 1.

Время вышло! Передаём материалы Экспертному совету для оценки.

Сектор 2: «Чистая лента» (10 минут)

Тролль 2.

Переходим к этапу — «Чистая лента». У вас на столах — распечатки скриншотов соцсети Коли. За 5 минуты «очистите» ленту: отметьте стикерами сомнительные посты и оставьте полезные.

(Ведущие раздают распечатки и стикеры. Включается таймер)

Тролль 2.

Подумайте: какие посты стоит оставить, а какие удалить? Почему? Обсудите в команде.

(Команды выполняют задание. По окончании)

Тролль 2.

Представим результаты Экспертному совету.

Сектор 3: «Обезвреживание манипуляций» (10 минут)

Тролль 3.

Третий этап — «Обезвреживание манипуляций». Ваша задача: распознать психологические ловушки и разработать контрмеры. У вас — карточки с примерами манипуляций. За 5 минуты определите тип манипуляции и придумайте ответ, который её нейтрализует.

(Ведущие раздают карточки)

Тролль 3.

Типы манипуляций:

давление на страх; апелляция к гордости; игра на жадности; чувство вины.

(По истечении времени)

Тролль 3.

Представим результаты на суд Экспертного совета.

Сектор 4: «Скорая помощь» (8 минут)

Тролль 4.

Представьте: вы получили тревожное сообщение. Что делать? У вас — карточки‑ситуации. За 5 минуты разработайте план действий по алгоритму «Информационной первой помощи».

*(Ведущий раздаёт карточки‑ситуации и алгоритмы).

Тролль 4.

Алгоритм:

1. Остановись.
2. Проверь источник.
3. Обсуди с родителями, учителем.
4. Не пересылай сразу.

(Команды работают. По окончании)

Тролль 4.

Докладывает команда!

Финал и рефлексия (5 минут)

(На экране появляется изображение «чистого мозга» и девиз программы: «Информационная безопасность зависит не от антивирусов в компьютере, а от антивирусов в голове: прежде чем поверить и распространить — проверь»)

Главный санитарный врач.

Операция «Чистый мозг» успешно завершена! Вы очистили сознание Коли и научились защищать себя от информационного шума.

Жюри (подводит итоги)

Экспертный совет.

(Жюри озвучивает результаты)

Победителем становится команда [номер] с [количество] баллами! Поздравляем!

(Вручаются сертификаты «Мастер информационной гигиены» и памятки «Правила информационной гигиены»)

Помните наш девиз и делитесь знаниями! Будьте бдительны!