Технологическая карта мероприятия - Городская интеллектуально-развлекательная «Битва киноэрудитов»
методическая разработка (5, 6, 7 класс)
Цель мероприятия
Создание условий, способствующих развитию познавательных интересов, творческой активности и расширения кругозора обучающихся через интеллектуально-развлекательную игру, посвящённую мультипликации.
2.2. Задачи мероприятия
Вид задач | Содержание |
Образовательные | Расширение кругозора обучающихся в области отечественной и зарубежной мультипликации; закрепление знаний о мультфильмах, их персонажах, авторах и музыкальном сопровождении. |
Развивающие | Стимулирование познавательной деятельности; развитие творческих способностей, логического мышления, внимания, памяти, умения работать в команде; развитие лидерских качеств. |
Воспитательные | Формирование духа коллективизма и умения работать в команде; воспитание чувства уважения друг к другу; организация содержательной досуговой деятельности; создание условий для самореализации обучающихся. |
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 teh_karta_bitva_kinoeruditov.docx | 37.69 КБ |
Предварительный просмотр:
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА МЕРОПРИЯТИЯ
Городская интеллектуально-развлекательная игра
«Битва киноэрудитов»
1. ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Параметр | Содержание |
Полное название мероприятия | Городская интеллектуально-развлекательная игра «Битва киноэрудитов» |
Вид мероприятия | Интеллектуально-развлекательная игра (квиз) |
Направленность | Социально-педагогическая, познавательная, досуговая |
Целевая аудитория | Обучающиеся 10–12 лет (допускается выход за рамки возраста 1–2 участников) |
Количество участников | Команды по 6 человек |
Продолжительность | 2 часа (14:00 – 16:00) |
Дата проведения | 9 октября 2025 года |
Место проведения | МОУ ЦДТ «Горизонт», ул. Зои Космодемьянской, 4а |
Организатор | МОУ ДО Центр детского творчества «Горизонт» |
Учредитель | Департамент образования мэрии города Ярославля |
2. ЦЕЛЕВОЙ БЛОК
2.1. Цель мероприятия
Создание условий, способствующих развитию познавательных интересов, творческой активности и расширения кругозора обучающихся через интеллектуально-развлекательную игру, посвящённую мультипликации.
2.2. Задачи мероприятия
Вид задач | Содержание |
Образовательные | Расширение кругозора обучающихся в области отечественной и зарубежной мультипликации; закрепление знаний о мультфильмах, их персонажах, авторах и музыкальном сопровождении. |
Развивающие | Стимулирование познавательной деятельности; развитие творческих способностей, логического мышления, внимания, памяти, умения работать в команде; развитие лидерских качеств. |
Воспитательные | Формирование духа коллективизма и умения работать в команде; воспитание чувства уважения друг к другу; организация содержательной досуговой деятельности; создание условий для самореализации обучающихся. |
3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ (в соответствии с ФГОС)
3.1. Личностные результаты
- Формирование познавательного интереса к миру мультипликации и кинематографа;
- Развитие навыков сотрудничества со сверстниками в процессе командной работы;
- Формирование уважительного отношения к мнению других участников команды;
- Развитие способности к самооценке своих достижений.
3.2. Метапредметные результаты
Вид УУД | Результат |
Регулятивные | Умение принимать и сохранять цель деятельности, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, оценивать правильность выполнения заданий, мобилизовать силы для достижения цели. |
Познавательные | Умение работать с информацией (анализировать, обобщать, выделять главное); осуществлять логические операции (сравнение, анализ, синтез); строить речевое высказывание в устной форме. |
Коммуникативные | Умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении, договариваться о распределении ролей в команде, аргументировать свою позицию, уважать мнение других участников. |
3.3. Предметные результаты
- Узнавание мультфильмов по изображениям, постерам, музыкальным фрагментам, видеоотрывкам;
- Знание персонажей мультфильмов (в том числе животных-помощников);
- Умение определять скрытые предметы по стоп-кадрам;
- Способность быстро и точно отвечать на вопросы в формате блиц-опроса.
4. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
4.1. Предварительная работа
№ | Мероприятие | Срок | Ответственный |
1 | Издание приказа о проведении игры | За 1 месяц | Департамент образования |
2 | Разработка и утверждение Положения об игре | За 1 месяц | Организатор (ЦДТ «Горизонт») |
3 | Рассылка информационных писем в ОУ | За 3 недели | Организатор |
4 | Приём заявок от команд (до 03 октября 2025 г.) | До 03.10.2025 | Организатор |
5 | Подготовка вопросов и заданий для 7 раундов | За 2 недели | Организатор |
6 | Подбор и подготовка видео- и аудиоматериалов | За 1 неделю | Организатор |
7 | Подготовка презентации для каждого раунда | За 1 неделю | Организатор |
8 | Оформление зала (экраны, столы для команд) | За 1 день | Организатор |
9 | Инструктаж волонтёров и ведущих | За 2 дня | Организатор |
10 | Подготовка бланков ответов и протоколов | За 3 дня | Организатор |
11 | Приобретение дипломов и призов | За 2 недели | Организатор |
4.2. Необходимое оборудование и материалы
№ | Наименование | Количество | Назначение |
1 | Мультимедийный проектор и экран | 1 комплект | Демонстрация презентации, видео, постеров |
2 | Ноутбук с презентацией | 1 шт. | Управление показом материалов |
3 | Звуковое оборудование (колонки, микшер) | 1 комплект | Воспроизведение музыкальных отрывков |
4 | Микрофон для ведущего | 2 шт. | Озвучивание |
5 | Бланки ответов для команд (по числу команд) | По числу команд | Фиксация ответов |
6 | Таблички с номерами команд | По числу команд | Идентификация команд |
7 | Секундомер или таймер на экране | 1 шт. | Контроль времени |
8 | Протоколы для жюри (подсчёт баллов) | 2–3 шт. | Фиксация результатов |
9 | Стулья и столы для команд | По числу команд | Организация рабочих мест |
10 | Стол для жюри | 1 шт. | Работа жюри |
11 | Дипломы и призы | По числу команд | Награждение |
12 | Ручки для участников | По числу команд | Заполнение бланков |
5. ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ МЕРОПРИЯТИЯ
5.1. Структура мероприятия
№ этапа | Название этапа | Время | Содержание |
I | Организационный сбор | 10 мин | Регистрация команд, рассадка, инструктаж |
II | Торжественное открытие | 5–7 мин | Приветствие, представление жюри, объяснение правил |
III | Основная часть — игра | 60–70 мин | Прохождение 7 раундов |
IV | Подведение итогов | 10 мин | Подсчёт баллов, определение победителей |
V | Награждение и закрытие | 10–15 мин | Церемония награждения, финальное слово |
5.2. Описание раундов игры
Игра состоит из 7 раундов, каждый из которых включает в себя 6 вопросов на тему «Угадай мультфильм» . За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
РАУНД 1. «Разминка в картинках»
Параметр | Содержание |
Тип задания | Визуальный (узнавание по картинкам) |
Количество вопросов | 6 |
Время на вопрос | 20–30 секунд |
Описание | На экране появляются картинки (предметы, персонажи, сцены из мультфильмов). Задача команды — по совокупности изображений угадать название мультфильма. |
Пример | Изображения: шляпа, метла, кот, тыква → «Шрек» |
Форма ответа | Команда записывает ответ в бланк |
Критерии оценки | 1 балл за правильное название мультфильма |
РАУНД 2. «Звери-помощники»
Параметр | Содержание |
Тип задания | Вопросы о персонажах-животных |
Количество вопросов | 6 |
Время на вопрос | 20–30 секунд |
Описание | Ведущий задаёт вопрос о животном-персонаже из мультфильма (кличка, порода, роль в мультфильме). Команда должна угадать, о ком идёт речь и из какого он мультфильма. |
Примеры вопросов | 1. «Как звали собаку, которая помогала почтальону Печкину?» (Шарик, «Простоквашино») 2. «Какого персонажа подарили на день рождения Крокодилу Гене?» (Чебурашка) |
Форма ответа | Команда записывает ответ в бланк |
Критерии оценки | 1 балл за правильный ответ |
РАУНД 3. «Постеры»
Параметр | Содержание |
Тип задания | Визуальный (узнавание по постеру) |
Количество вопросов | 6 |
Время на вопрос | 20–30 секунд |
Описание | На экране демонстрируется фрагмент постера (или целый постер) известного мультфильма. Задача — угадать название мультфильма. |
Пример | Постер с изображением мальчика с веснушками и рыжей девочки → «Холодное сердце», «Головоломка» и т.д. |
Форма ответа | Команда записывает ответ в бланк |
Критерии оценки | 1 балл за правильное название мультфильма |
РАУНД 4. «Музыка»
Параметр | Содержание |
Тип задания | Аудиальный (узнавание по музыке) |
Количество вопросов | 6 |
Время на вопрос | 15–20 секунд |
Описание | Включается музыкальный фрагмент (заставка, песня из мультфильма). Задача — угадать, из какого мультфильма эта музыка. |
Пример | Музыкальная заставка из м/ф «Ну, погоди!», «Король Лев», «Мадагаскар» |
Форма ответа | Команда записывает ответ в бланк |
Критерии оценки | 1 балл за правильное название мультфильма |
РАУНД 5. «Видео»
Параметр | Содержание |
Тип задания | Визуальный (узнавание по видеоотрывку) |
Количество вопросов | 6 |
Время на вопрос | 20–30 секунд |
Описание | Демонстрируется короткий фрагмент из мультфильма (10–15 секунд) без звука или со звуком. Задача — угадать название мультфильма. |
Пример | Короткий фрагмент из м/ф «Три кота», «Смешарики», «Фиксики» |
Форма ответа | Команда записывает ответ в бланк |
Критерии оценки | 1 балл за правильное название мультфильма |
РАУНД 6. «Стоп-кадр»
Параметр | Содержание |
Тип задания | Визуальный (узнавание скрытого предмета) |
Количество вопросов | 6 |
Время на вопрос | 20–30 секунд |
Описание | На экране — стоп-кадр из мультфильма, на котором крупным планом показан какой-то предмет (без персонажей). Задача — угадать, что это за предмет и из какого он мультфильма. |
Пример | Кадр с изображением волшебной палочки → «Шрек», «Золушка»; кадр с изображением самовара → «Простоквашино» |
Форма ответа | Команда записывает ответ в бланк |
Критерии оценки | 1 балл за правильный ответ |
РАУНД 7. «Знатоки» (блиц)
Параметр | Содержание |
Тип задания | Блиц-опрос (серия быстрых вопросов) |
Количество вопросов | 6 |
Время на вопрос | 5–10 секунд |
Описание | Ведущий задаёт быстрые вопросы о мультфильмах. Команда, знающая ответ, поднимает руку и отвечает. |
Примеры вопросов | 1. «Как звали кота из мультфильма про Простоквашино?» (Матроскин) 2. «В каком мультфильме поют "Пусть бегут неуклюже..."?» (Чебурашка) 3. «Как звали девочку с синими волосами?» (Мальвина) |
Форма ответа | Устный ответ (по поднятой руке) |
Критерии оценки | 1 балл за правильный ответ |
6. ПОДРОБНЫЙ ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
ЭТАП I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ СБОР (10 минут)
Деятельность организатора:
- Встреча и регистрация команд;
- Проверка наличия участников (6 человек в команде);
- Рассадка команд за игровые столы;
- Проведение инструктажа по правилам игры и технике безопасности;
- Раздача бланков ответов и ручек;
- Объявление порядка проведения игры.
Деятельность участников:
- Прибытие на место проведения;
- Регистрация команды;
- Занятие игровых мест;
- Ознакомление с правилами.
ЭТАП II. ТОРЖЕСТВЕННОЕ ОТКРЫТИЕ (5–7 минут)
Сценарий открытия:
Ведущий: «Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на городской интеллектуально-развлекательной игре "Битва киноэрудитов"! Сегодня вас ждёт увлекательное путешествие в мир мультипликации. Вам предстоит проявить свои знания, смекалку и умение работать в команде. Впереди — 7 раундов, 42 вопроса о любимых мультфильмах. Покажите, кто из вас настоящий киноэрудит!»
Деятельность ведущего:
- Приветственное слово;
- Представление организаторов и жюри;
- Объявление правил игры:
- команды проходят все 7 раундов;
- за каждый правильный ответ — 1 балл;
- ответы записываются в бланки (кроме раунда «Знатоки»);
- в случае спорных вопросов объявляется дополнительный этап;
- запрещается использование мобильных телефонов и подсказок.
- Торжественное объявление начала игры.
Деятельность участников:
- Внимательное слушание;
- Настрой на игру.
ЭТАП III. ПРОХОЖДЕНИЕ ЭТАПОВ ИГРЫ (60–70 минут)
Последовательность раундов:
№ | Название раунда | Время |
1 | «Разминка в картинках» | 5–7 мин |
2 | «Звери-помощники» | 5–7 мин |
3 | «Постеры» | 5–7 мин |
4 | «Музыка» | 5–7 мин |
5 | «Видео» | 5–7 мин |
6 | «Стоп-кадр» | 5–7 мин |
7 | «Знатоки» (блиц) | 5–7 мин |
Деятельность ведущего на каждом раунде:
- Объявление названия раунда и правил;
- Демонстрация вопросов на экране (или устное озвучивание);
- Контроль времени;
- Сбор бланков ответов после каждого раунда (кроме раунда «Знатоки»).
Деятельность участников:
- Внимательное изучение вопросов;
- Обсуждение в команде;
- Запись ответов в бланки;
- Устные ответы в раунде «Знатоки».
Деятельность жюри:
- Проверка бланков ответов после каждого раунда;
- Фиксация баллов в протоколе;
- Ведение промежуточного подсчёта.
ЭТАП IV. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ (10 минут)
Деятельность жюри:
- Сбор всех бланков ответов;
- Подсчёт общего количества баллов каждой команды;
- Определение команд, занявших 1-е, 2-е и 3-е места;
- Заполнение итогового протокола.
Деятельность участников:
- Ожидание результатов;
- Обсуждение прошедшей игры, обмен впечатлениями.
Критерии оценки:
- За каждый правильный ответ — 1 балл;
- Победители определяются по наибольшей сумме баллов за 7 раундов;
- При равном количестве баллов проводится дополнительный этап.
ЭТАП V. НАГРАЖДЕНИЕ И ЗАКРЫТИЕ (10–15 минут)
Сценарий закрытия:
Ведущий: «Дорогие друзья! Все испытания позади. Вы показали отличные знания, смекалку и командный дух. Сегодня каждый из вас — победитель, потому что вы справились со всеми заданиями! А теперь наступает самый торжественный момент — награждение!»
Деятельность ведущего:
- Объявление итогов игры;
- Приглашение команд-победителей для награждения;
- Вручение дипломов департамента образования командам, занявшим 1-е, 2-е и 3-е места;
- Вручение сертификатов участников в электронном виде всем остальным командам (ссылка для скачивания будет доступна в группе ВКонтакте с 13 по 24 октября 2025 года);
- Вручение благодарностей педагогам-наставникам, подготовившим команды;
- Благодарственное слово организаторам, волонтёрам и жюри;
- Финальная фотография всех команд.
Деятельность участников:
- Получение наград;
- Благодарность организаторам;
- Общее фото.
7. ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ
№ | Правило |
1 | Участники обязаны соблюдать правила поведения в общественном месте |
2 | Запрещается использование мобильных телефонов во время игры |
3 | Участники обязаны соблюдать правила игры и уважать соперников |
4 | При возникновении конфликтной ситуации необходимо сообщить организаторам |
5 | Запрещается покидать место проведения игры без разрешения организаторов |
6 | В случае возникновения чрезвычайной ситуации следовать указаниям организаторов |
8. РЕФЛЕКСИЯ
Вопросы для обсуждения с участниками после завершения игры:
- Какой раунд был самым сложным? Почему?
- Какой раунд понравился больше всего?
- Что помогло вашей команде успешно пройти все задания?
- Что нового вы узнали сегодня о мультфильмах?
- Что бы вы хотели изменить или добавить в игру?
Форма рефлексии: «Кинозвезда» — каждый участник пишет на стикере одно слово-впечатление об игре и приклеивает его на общий плакат «Звезда киноэрудита».
9. ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
№ | Источник |
1 | Положение о проведении городской интеллектуально-развлекательной игры «Битва киноэрудитов» |
2 | Приказ департамента образования мэрии города Ярославля о проведении игры |
3 | Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования |
4 | Методические рекомендации по организации интеллектуальных игр для обучающихся |
5 | Инструкция по охране труда при проведении массовых мероприятий |
10. ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Форма заявки на участие
ЗАЯВКА
на участие в городской интеллектуально-развлекательной игре «Битва киноэрудитов»
№ | Параметр | Содержание |
1 | Название команды | |
2 | Образовательное учреждение | |
3 | ФИО участника 1 (возраст) | |
4 | ФИО участника 2 (возраст) | |
5 | ФИО участника 3 (возраст) | |
6 | ФИО участника 4 (возраст) | |
7 | ФИО участника 5 (возраст) | |
8 | ФИО участника 6 (возраст) | |
9 | ФИО педагога-наставника | |
10 | Контактный телефон | |
11 | Электронная почта |
Приложение 2. Примерные вопросы для раундов
Раунд 1. «Разминка в картинках» (примеры)
№ | Картинки | Ответ |
1 | Яблоко, зеркало, корона, яд | «Белоснежка и семь гномов» |
2 | Горшок, ослик, шарик, хвост | «Винни-Пух» |
3 | Шляпа, метла, кот, сова | «Гарри Поттер» |
Раунд 2. «Звери-помощники» (примеры)
№ | Вопрос | Ответ |
1 | Как звали собаку из мультфильма «Котёнок по имени Гав»? | Шарик |
2 | Какое животное было у Мальвины? | Пудель Артемон |
3 | Как звали ослика из «Винни-Пуха»? | Иа-Иа |
Раунд 7. «Знатоки» (примеры)
№ | Вопрос | Ответ |
1 | Как звали крысу из мультфильма «Рататуй»? | Реми |
2 | В каком мультфильме есть песня «Кабы не было зимы»? | «Зима в Простоквашино» |
3 | Сколько оленей было у Санты в мультфильме? | 9 |
Приложение 3. Контакты организаторов
Параметр | Содержание |
Контактные лица | Скороходова Анастасия Валерьевна, Великанова Мария Валерьевна |
Телефон | (4852) 72-62-17 |
Электронная почта | zdt.omo@yandex.ru |
Сайт | |
Группа ВКонтакте |
Технологическая карта составлена на основании Положения о проведении городской интеллектуально-развлекательной игры «Битва киноэрудитов» и в соответствии с требованиями ФГОС.
Дата утверждения: «____» ______________ 2025 г.
Директор МОУ ДО ЦДТ «Горизонт» __________________ (____________________)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическая разработка "Технологическая карта мероприятия в рамках образовательного проекта "Ростов-на-Дону - город открытый для школ""
Технологическая карта...
Технологическая карта мероприятия к ДНЮ НАУКИ по немецкому языку
В данном материале отражена организация мероприятия "ДЕНь Науки", где подробно описаны все этапы урока с участием учителя и учащихся. Цельи задачи четко прослеживаются во время мероприятия....
Технологическая карта мероприятия спортивной направленности
Подвижные и спортивные эстафеты, посвященные «Дню Матери»...
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА МЕРОПРИЯТИЯ Городская спортивно-развлекательная игра «В поисках сокровищ» для подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации
Создание условий, способствующих социализации несовершеннолетних через развитие их творческого, интеллектуального и спортивного потенциала, а также профилактика безнадзорности и правонарушений несовер...
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА МЕРОПРИЯТИЯ Городская спортивно-патриотическая игра «Марш-бросок» для подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации
Создание условий, способствующих социализации несовершеннолетних через развитие их творческого, интеллектуального и спортивного потенциала, профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолет...
Технологическая карта мероприятия - Городская спортивно-развлекательная игра «В поисках сокровищ» для подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации
Цель мероприятияСоздание условий, способствующих социализации несовершеннолетних через развитие их творческого, интеллектуального и спортивного потенциала, а также профилактика безнадзорности и правон...
Технологическая карта мероприятия - Городская спортивно-патриотическая игра «Марш-бросок» для подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации
Цель мероприятияСоздание условий, способствующих социализации несовершеннолетних через развитие их творческого, интеллектуального и спортивного потенциала, профилактике безнадзорности и правонарушений...