Открытый урок "Эмоции человека "
методическая разработка (5 класс)

конспект коррекционно-развивающего занятия для детей (ОВЗ)

Цель:

 Развивать навыки межличностного общения и сотрудничества.

Задачи:

1. Формировать эмоциональный интеллект, распознавание и выражение эмоций.

2. Развивать мелкую моторику и координацию движений через игровые элементы.

Возраст учащихся: 7-12 лет

Оборудование:

- Карточки с изображениями эмоций (радость, грусть, злость, страх, удивление).

-  игрушка

- Мольберт и фломастеры для рисования, бумага

- Музыкальное сопровождение (спокойная музыка для расслабления).

Структура занятия:

1. Вводная часть (5 минут)

   - Приветствие. Улыбка и настрой на позитив.

   - Краткое объяснение темы: "Сегодня мы поговорим о том, как мы чувствуем себя и что мы можем сделать, чтобы наши друзья чувствовали себя хорошо."

Смотрим на экран (видео )

Скажите ребята, что мы увидели на видео? (Разные эмоции детей)

Каждый день каждый человек во всем мире испытывает разные чувства. И у  нас с вами бывает разное настроение. Какие эмоции можем мы испытывать? (ответы детей)

Дети узнают, что эмоции переживают и чувствуют как животные, так и люди. Положительные эмоции (радость, счастье, удивление, удовольствие) возникают из-за приятных событий или исполнения желаний, а отрицательные (грусть, обида, страх, злость) — из-за неприятных событий и неисполнения желаний.

  А какое настроение сегодня у вас? Сейчас я буду  вам давать мячик и мы сравним наше настроение с чем либо, например, у меня настроение как воздушное облачно (мои ассоциации).

Ребята, посмотрите на столах у вас лежат матрешки, скажите мне, какие они веселые или грустные? Какое настроение у матрешек? Не можем определить, так как не видим эмоций на рисунке. Давайте вместе добавим радости и красок в ваши рисунки, и сделаем веселых и ярких матрешек.

Молодцы!А сейчас мы с вами немного отдохнем, проведем физульт минутку. Под песню о дружбе!

Молодцы! Мы с Вами сейчас услышали известную песню о дружбе. Скажите как вы понимаете , что такое дружба?

Сейчас мы проверим на сколько Вы хорошо знаете своих одноклассников.

Вам нужно передать мяч и назвать одно из качеств ваших одноклассников.

Здорово, молодцы!

3. Заключительная часть (10 минут)

   - Обсуждение, как можно помочь другу, если он чувствует себя плохо. Вопросы: "Что мы можем сделать, чтобы поддержать друг друга? И у него были только хорошие эмоции" (поддержать, сказать, приятные, теплые слова)

Правильно, молодцы. А сейчас мы с вами вместе сделаем плакат пожеланий с добрыми словами. Обводим свои ладошки и внутри пишем доброе слово

4. Рефлексия (5 минут)

   - Опрос через поднятие рук: "Кому понравилось сегодняшнее занятие?", "Что понравилось?".

   - Завершение занятия с позитивным пожеланием: "Давайте всегда будем поддерживать друг друга!"