Статья "Краеведческая работа как средство воспитания патриотизма"
статья (5, 6 класс)

Статья «Краеведческая работа как средство патриотического воспитания молодежи»

В последнее время у учащихся заметно снизился интерес к героическим и трагическим страницам истории нашей Родины, ее культурным достижениям и корням, событиям истории. Данная программа будет способствовать решению таких воспитательных задач как – развитие эмоционального восприятия мира, творческой деятельности, ценностного отношения к миру и воспитание эстетических чувств и патриотизма и, одновременно, привитие навыков и умений поисково-исследовательского характера. Краеведческая работа расширяет кругозор ребят, знакомит их с хозяйственной жизнью России, родного края, села, воспитывает любовь к малой родине, гордость за свой народ, настоящих людей прошлого и настоящего, воспитываются патриотизм, идеалы гуманизма и справедливости. Активное участие школьников в краеведческой работе приучает самостоятельно делать выводы и принимать решения, сплачивать учащихся в дружный коллектив, помогает укреплению школьной дисциплины. 
Изучая историю своей семьи, ребята приникают чувством ответственности за свою фамилию, историю своей семьи как части народа своей страны. Ребята получают наиболее полное представление о своей области  и населенных пунктах.
Учащиеся приобретают более глубокие знания об основных исторических событиях, экономическом, географическом положении, климате природных богатствах, флоре и фауне области. Важно научить ребят правильно оформлять и систематизировать материалы, документы, учет предметов, экспонатов материала имеющего историко -культурную ценность.
В в начале процесса обучения преобладают игровые формы, затем требования усложняются, ребята приобщаются к исследовательской деятельности, выполнению более сложных заданий. 

Систематическая краеведческая работа строится на непрерывно сменяющих друг друга цикла каждый из которых включает: подготовку; проведение; отбор материала; обработка и оформление материала на выставке, в школьной газете; использование собранного материала в учебно- воспитательном процессе.

В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения культуры своего народа, изучения прошлого и настоящего своей “малой родины”, восстановление духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны. Неоспорима мысль о том, что малая родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека. Частица любимой Отчизны, дорогие сердцу места, близкие душе обычаи. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, природу. Все это относится и к нашим родным местам - к замечательной Междуреченской земле. Сегодня все больше регионов России создают новые программы и методические разработки, отвечающие давно назревшей потребности воспитывать с детства любовь к своей малой родине, отчему краю.

Список использованной литературы


1.Остапец А.С. "Педагогика туристско-краеведческой деятельности общеобразовательной школы"

М.1982г.

2.Шпайгер Д.В. " Хочу увидеть землю"

М.1982г.

3.Остапец А.А. "На маршруте туристы следопыты"

4.журнал Преподование истории в школе № 4 1972г.

5.Родин А.Ф. Соколовский Ю.Е. "Экскурсионная работа по истории" 

М.1974г.

6.Методика историко-краеведческой работы в школе Н.С.Борисов 

М.1982г.