План занятий "Торум Маа" , Этностойбище деревни Русскинская
учебно-методический материал

Барабанова Марина Леонидовна

План занятия напрвлен на изучение музея под открытым небом Торум Маа в  Ханты-Мансийске, которое показывает на этнический быт и культуру коренных народов ханты и манси.

Скачать:


Предварительный просмотр:

План занятия по теме : "Заповедник Торум Маа"

Тема занятия: Заповедник «Торум Маа» – природа и культура Югры

Цель занятия: Познакомить учащихся с природой и культурой Ханты-Мансийского автономного округа через изучение заповедника «Торум Маа».

Задачи:

  1. Рассказать о природе и животных, обитающих в заповеднике.
  2. Показать культурное значение территории для коренных народов Югры.
  3. Развивать у детей интерес к природоохранной деятельности и бережному отношению к окружающей среде.
  4. Включить игровые элементы для лучшего усвоения материала.

План занятия:

1. Введение (5 минут)

  • Приветствие и обсуждение темы занятия.
  • Краткий рассказ об уникальности природы Ханты-Мансийского автономного округа.

2. Основная часть (30 минут)

2.1. Знакомство с заповедником «Торум Маа»

Торум Маа — этнографический музей под открытым небом, расположенный в городе Ханты-МансийскеРоссия. Экспозиция посвящена культуре хантов и манси.

Музей был основан в 1987 году по инициативе представителей хантыйской и мансийской творческой интеллигенции — Ювана Шесталова и Еремея Айпина. Название «Торум Маа» в переводе с мансийского языка означает «Священная земля». 

Изначально музейный комплекс был сборником традиций, быта и культуры. Однако сейчас можно говорить о целом заповеднике, хранящем не только удивительную природу, но и целый пласт исторического наследия! Ныне «Торум Маа» состоит из нескольких экспозиций, которые в мельчайших подробностях воссоздают жилые и хозяйственные постройки древних угров, причем предметы обихода, украшения и другие экспонаты – самые что ни на есть настоящие! Коллекция огромна, постоянно пополняется новыми экземплярами – благодаря многочисленным экспедициям историков и любителей. Ценители старины отправляются в отдаленные и труднодоступные селения, где традиции народа хранят с особой бережностью.

Экспозиция «Торум Маа» представлена Летним и Зимним домами с хозяйственными пристройками и местами для хранения урожая, содержания скотины, кострищем, приспособлениями для копчения и выпечки хлеба. Чуть дальше от Домов расположено Святилище, а вниз по склону сбегает настоящая охотничья тропа с замысловатыми ловушками на любого зверя и дичь.

Атмосфера в музее удивительная! Первое же впечатление заглядывающих сюда путников – «Все по-настоящему»! Действительно, под открытым небом стоят домики, горит огонь, печется хлеб, слышны голоса людей и пенье птиц…! Большинство музеев – это просто экспонаты и занимательные исторические справки, а «Торум Маа» – живой музейный комплекс во всех смыслах. И не зря именно здесь постоянно проводятся народные гуляния, празднества и разнообразные собрания. Во время массовых мероприятий устраиваются медвежьи игры, состязания умельцев и силачей, свадебные обряды и народные таинства!

Экспозиция музея включает несколько секторов:

  • «Летнее стойбище ханты реки Аган» (включает летний дом, лабазы, печь, коптильню и кострище)

«Летнее стойбище ханты реки Аган» — это один из секторов этнографического музея под открытым небом «Торум Маа» в Ханты-Мансийске.  

Экспозиция включает летний дом, хозяйственный и охотничьи лабазы, навес-коптильню, хлебную печь и кострище.  

Основу экспозиции составляет сруб летнего дома, привезённый с реки Аган. Он имеет каркасную конструкцию с четырьмя вертикальными угловыми столбами, вкопанными в землю. Пространство между опорами сооружения заполнено бревнами, двускатная крыша покрыта берестой. 

Если стоянка планировалась недолгой, то вместо деревянного дома ставили чум. 

Помимо дома и чума в экспозиции представлены другие хозяйственные постройки и атрибуты повседневной жизни людей

  • «Зимнее поселение северных манси» (включает зимний дом, лабазы, различные хозяйственные постройки); 

«Зимнее поселение северных манси» — это один из секторов этнографического музея под открытым небом «Торум Маа» в Ханты-Мансийске.  

Экспозиция включает зимний дом, лабазы и различные хозяйственные постройки. Зимний дом — это мансийский дом западного типа со свесом крыши перед входом, с двускатной крышей. Пол и потолок настелены из толстых плах. Вдоль левой и передней стен дома устроены нары, которые застелены циновками и оленьими шкурами. 

В правом переднем углу находится полка с культовыми предметами семьи. Справа — стол, настенные полки для хранения посуды и других хозяйственных принадлежностей. Справа от входа — печь, длинная труба выведена на крышу. Слева на нарах расположены женские принадлежности: предметы ремёсла, рукоделия, украшения, одежда, обувь; детские принадлежности — колыбели ночная и дневная. Справа на нарах — мужские принадлежности: одежда, обувь, предметы ремёсла, охоты, музыкальные инструменты. На стене справа от входа — мужские принадлежности: крепления для лыж, приспособления для охоты и для переноса груза.

  • «Святилище обских угров»; 

Оно располагается за навесом на маленькой уютной полянке, проход к нему оберегает деревянный идол. У самого святилища выстроилась группа идолов, вырезанных Г. Райшевым, заслуженным художником Югры. Священный амбар напоминает формой часовню. 2

Идолы в «Торум Маа» — это авторские скульптуры заслуженного художника России Геннадия Райшева. Они получили признание у коренных жителей, и место, где они установлены, почитается как священное. Сюда приезжают совершить обряды аборигены из самых отдалённых уголков Югры

«Охотничья тропа» (включает разнообразные ловушки на зверя). 

«Охотничья тропа» — это одна из экспозиций этнографического музея под открытым небом «Торум Маа» в Ханты-Мансийске.  

Она представляет собой ловушки давящего типа на крупного и мелкого зверя, боровую дичь, ветровые заслоны.

  • Показ презентации или видео о заповеднике.
  • Обсуждение вопросов:
  • Что такое заповедник?
  • Какие животные там обитают? (например, лось, медведь, волк).
  • Какую роль играет заповедник в сохранении природы?

2.2. Игра «Кто я?»

  • Ведущий загадывает животное, которое можно встретить в заповеднике, а дети должны угадать его по описанию. Например: «Я живу в лесу, у меня густой мех, люблю ягоды и рыбу». Дети отвечают: «Это медведь!»

Несколько загадок про животных для детей 7–8 лет:

  • Маленький зверёк — рыжий огонёк (белка). 1
  • Всю зиму спит, лишь летом веселится (медведь). 1
  • Никогда не бегает — прыгает всегда (заяц). 1
  • Очень толстенький бочок, очень яркий пятачок (свинья). 1
  • Жить ей вечно на болоте, квакает — даже в дремоте (лягушка). 1
  • В лесу его боятся, особенно — все зайцы (волк). 1
  • Длинное ухо, комочек пуха, прыгает ловко, любит морковку (заяц). 3
  • Хитрая плутовка, рыжая головка, хвост пушистый — краса! А зовут её ... (лиса). 3
  • Лесом катится клубок, у него колючий бок, он охотится ночами за жуками и мышами (ёж). 35

2.3. Культурное наследие

  • Рассказ о культуре ханты и манси, которые живут на этой земле веками.
  • Показ картинок с изображением традиционных жилищ, одежды и предметов быта.

2.4. Игра «Собери пазл»

  • Раздать детям пазлы с изображениями животных, растений или природных ландшафтов заповедника. Дети собирают их вместе, обсуждая увиденное.

3. Заключение (10 минут)

  • Подведение итогов занятия.
  • Вопросы от детей и ответы на них.
  • Домашнее задание: нарисовать рисунок на тему «Природа заповедника Торум Маа».

4. Рефлексия (5 минут)

  • Попросите детей поделиться своими впечатлениями от занятия.
  • Можно предложить им заполнить небольшую анкету с вопросами типа: «Что тебе больше всего понравилось?» или «Какое животное тебе запомнилось?».

Такой подход поможет сделать занятие интересным и познавательным, а также позволит детям лучше усвоить материал благодаря игровому элементу.


Торум Маа — этнографический музей под открытым небом, расположенный в городе Ханты-МансийскеРоссия. Экспозиция посвящена культуре хантов и манси.



Предварительный просмотр:



xmlns:o="urn:schemas-microsoft-com:office:office"

xmlns:w="urn:schemas-microsoft-com:office:word"

xmlns:m="http://schemas.microsoft.com/office/2004/12/omml"

xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40">

href="plan-uroka-etnostojbishe-derevni-russkinskaya.files/filelist.xml">

href="plan-uroka-etnostojbishe-derevni-russkinskaya.files/editdata.mso">

href="plan-uroka-etnostojbishe-derevni-russkinskaya.files/themedata.thmx">

href="plan-uroka-etnostojbishe-derevni-russkinskaya.files/colorschememapping.xml">

Тема занятия

style='font-weight:normal'>: «Этностойбище деревни

Русскинская».

Автор занятия: Барабанова Марина Леонидовна.

Цель занятия: усвоение новых знаний об этностойбище в

деревне Русскинская.

Задачи занятия:

     

  •      mso-list:l0 level1 lfo1;tab-stops:list 36.0pt'>

         "Times New Roman"'>познакомить обучащихся с понятием этностойбища;

  •  

  •      mso-list:l0 level1 lfo1;tab-stops:list 36.0pt'>

         "Times New Roman"'>рассказать об истории развития этностойбища в деревне

         Русскинская;

  •  

  •      mso-list:l0 level1 lfo1;tab-stops:list 36.0pt'>

         "Times New Roman"'>сформировать представление о культуре и традициях

         коренных народов Севера;

  •  

  •      mso-list:l0 level1 lfo1;tab-stops:list 36.0pt'>

         "Times New Roman"'>развивать интерес к изучению истории и культуры родного

         края;

  •  

  •      mso-list:l0 level1 lfo1;tab-stops:list 36.0pt'>

         "Times New Roman"'>воспитывать уважение к традициям и обычаям других

         народов.

Методы урока: словесный (рассказ педагога, беседа),

наглядный (демонстрация иллюстраций, видеоматериалов), практический (выполнение

заданий).

Ход занятия:

     

  1.      mso-list:l1 level1 lfo2;tab-stops:list 36.0pt'>

         style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Организационный момент.

         style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'> Преподаватель

         приветствует обучающихся, проверяет готовность к занятию. (5 мин.)

  2.  

  3.      mso-list:l1 level1 lfo2;tab-stops:list 36.0pt'>

         style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Актуализация знаний.

         style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'> Беседа с обучающимися о

         том, что они знают о коренных народах Севера. (5 мин.)

margin-left:36.0pt'>

font-weight:normal'>- Мы все с вами проживаем на Севере. Скажите пожалуйста,

какие местные коренные народы вы знаете, т.е. кто самый первый освоил эту

землю? (ханты и манси – от этих названий и образовалось название нашего округа

Ханты-Мансийский автономный округ). Сегодня мы с вами отправимся в

увлекательное путешествие по Этностойбище деревни

Русскинская.

margin-left:36.0pt'>Объяснение

нового материала.

Рассказ преподавателя об этностойбище как месте, где сохраняются и передаются

традиции и обычаи коренных народов. Демонстрация иллюстраций и видеоматериалов

о жизни на этностойбище.

margin-left:36.0pt'>-

Начнем сперва разговор о понятии Этностойбище. Что же это такое? Этностойбище

это место, где сохраняются и передаются традиции и обычаи коренных народов.

Какие традиции сохранили малочисленные народы Севера? Рыболовство,

оленеводство, собирательство, традиционная кухня, одежда и жилье.

style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>

style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Давайте же мы посмотрим, что

мы можем узнать об этностойбище деревни Русскинская.

style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Одним из этностойбищ было

Этностойбище Русскиных.

которое дало начало туристическому направлению отражающего традиции и обычаи

хантов и манси. (Презентация слайды 35-40)

style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>

style='mso-spacerun:yes'> .Более того в самой деревне так же открыли

Этнодеревню., Арт-парк «Этноград»

style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Видео. 10 мин.

style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Английские

style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-ansi-language:EN-US'>

style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>слова

lang=EN-US style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-ansi-language:

EN-US'>:

color:black;mso-ansi-language:EN-US'>

font-family:"Arial",sans-serif;color:black'>

lang=EN-US style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-ansi-language:

EN-US'>Khanty-Mansiysk Autonomous Okrug

"Times New Roman"'>

style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Surgut district

lang=EN-US style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-ansi-language:

EN-US'>Fishing, swimming, gathering, deer breeding, mushrooms, barries

style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>

lang=EN-US style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-ansi-language:

EN-US'> 

lang=EN-US style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-ansi-language:

EN-US'> 

     

  1.      mso-list:l1 level1 lfo2;tab-stops:list 36.0pt'>

         style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Практическая работа.

         style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'> Выполнение заданий на

         закрепление материала:

  2.  

       

    •       auto;mso-list:l1 level2 lfo2;tab-stops:list 72.0pt'>

            style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Работа с иллюстрациями:

            обучающиеся должны соотнести определения с картинками, создаем брошюру

            для путешествия.

    •  

margin-left:72.0pt'>Создаем

туристические брошюры по этностойбищу Русскиных и Этнодеревне, арт- парк

«Этноград».

     

  1.      mso-list:l1 level1 lfo2;tab-stops:list 36.0pt'>

         style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>История развития

         этностойбища.

         Рассказ педагога о том, как развивалось этностойбище в деревне

         Русскинская. Беседа с обучающимися о значении этностойбища для сохранения

         традиций и обычаев.

  2.  

  3.      mso-list:l1 level1 lfo2;tab-stops:list 36.0pt'>

         style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Закрепление материала.

         style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'> Вопросы на проверку

         понимания материала:

  4.  

       

    •       auto;mso-list:l1 level2 lfo2;tab-stops:list 72.0pt'>

            style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Что такое этностойбище?

    •  

    •       auto;mso-list:l1 level2 lfo2;tab-stops:list 72.0pt'>

            style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Какие народы проживают

            на территории этностойбища?

    •  

    •       auto;mso-list:l1 level2 lfo2;tab-stops:list 72.0pt'>

            style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Как развивается

            этностойбище сегодня?

    •  

     

  5.      mso-list:l1 level1 lfo2;tab-stops:list 36.0pt'>

         style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'>Подведение итогов.

         style='mso-fareast-font-family:"Times New Roman"'> Обобщение изученного

         материала. Оценка работы учеников.

Ожидаемые результаты:

После проведения занятия обучащиеся должны:

     

  •      mso-list:l2 level1 lfo3;tab-stops:list 36.0pt'>

         "Times New Roman"'>знать, что такое этностойбище;

  •  

  •      mso-list:l2 level1 lfo3;tab-stops:list 36.0pt'>

         "Times New Roman"'>понимать значение этностойбища для сохранения традиций

         и обычаев;

  •  

  •      mso-list:l2 level1 lfo3;tab-stops:list 36.0pt'>

         "Times New Roman"'>уметь отвечать на вопросы по теме занятия;

  •  

  •      mso-list:l2 level1 lfo3;tab-stops:list 36.0pt'>

         "Times New Roman"'>проявлять интерес к изучению истории и культуры своего

         края.

Рефлексия: Обучающимся предлагается оценить свою работу на

занятии и выразить свои впечатления от изучения темы.

Итоги занятия: Педагог подводит итоги занятия, отмечает

достижения учеников и даёт рекомендации по дальнейшему изучению темы.

 

 

 

src="plan-uroka-etnostojbishe-derevni-russkinskaya.files/image007.jpg" v:shapes="_x0000_i1032">

style='mso-spacerun:yes'>             

style='mso-no-proof:yes'>

src="plan-uroka-etnostojbishe-derevni-russkinskaya.files/image009.jpg" v:shapes="Рисунок_x0020_1">

 

 

 style='border-collapse:collapse;border:none;mso-border-alt:solid windowtext .5pt;

 mso-yfti-tbllook:1184;mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt'>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt'>

 

  src="plan-uroka-etnostojbishe-derevni-russkinskaya.files/image011.jpg"

  alt="Picture background" v:shapes="Рисунок_x0020_3">

 

  border-left:none;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:

  solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt'>

 

Игровое пространство, позволяющее детям на

  детский площадке безопасно познавать мир, формировать «картину мира»,

  отрабатывать навыки будущего.

 

  border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt;

  padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt'>

 

  src="plan-uroka-etnostojbishe-derevni-russkinskaya.files/image013.jpg"

  v:shapes="_x0000_i1029">

 

  none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;

  mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;

  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt'>

 

На территории созданы двухметровые арт-объекты,

  изображающие героев хантыйских легенд, коренного народа Севера. Но самое

  показательное, что проект был создан на основе эскизов и предложений

  воспитанников детского лагеря.

 

 

 

  border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt;

  padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt'>

 

  src="plan-uroka-etnostojbishe-derevni-russkinskaya.files/image015.jpg"

  v:shapes="Picture_x0020_4">

 

  none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;

  mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;

  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt'>

 

Музей под открытым небом, где можно

  погрузиться в культуру северных народов. Это модельное стойбище с

  традиционными хантыйскими жилищами и лабазом, арт-объектами — семья у очага,

  лодка с рыбаком, фигуры птиц и животных. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 style='border-collapse:collapse;border:none;mso-border-alt:solid windowtext .5pt;

 mso-yfti-tbllook:1184;mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt'>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt'>

 

  src="plan-uroka-etnostojbishe-derevni-russkinskaya.files/image017.jpg"

  alt="Picture background" v:shapes="Picture_x0020_6">

 

  border-left:none;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:

  solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt'>

 

На стойбище около 30 голов оленей, можно

  посетить кораль (это огороженная площадка для лошадей, скота и других

  животных), посмотреть, как коренные народы ухаживают за животными, покормить

  и погладить их. Ещё здесь есть возможность покататься на оленьей упряжке.

 

 

 

  border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt;

  padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt'>

 

  src="plan-uroka-etnostojbishe-derevni-russkinskaya.files/image019.jpg"

  alt="Picture background" v:shapes="Рисунок_x0020_4">

 

  none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;

  mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;

  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt'>

 

Летом можно отправиться к реке Тром-Аган,

  где также можно порыбачить. Кроме того, в это время года можно заняться

  сбором ягод и грибов. Осенью — собирать шишки. Пока мужчины находятся на

  рыбалке или в лесу.

 

 

 

  border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt;

  padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt'>

 

  src="plan-uroka-etnostojbishe-derevni-russkinskaya.files/image024.jpg"

  v:shapes="Picture_x0020_2">

 

  none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;

  mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;

  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt'>

 

Женщины и дети могут поучаствовать в

  национальных мастер-классах — сделать куклу-оберег или поделку из бересты.

  После — поиграть в традиционные игры. В зимнее время к основным развлечениям

  добавляется ещё прогулка на снегоходах.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

План План проведения педагогических измерений показателей здоровья школьников.

Цель: воспитания у школьников потребности заниматься физической культурой и спортом, вести здоровый образ жизни, а также повышение заинтересованности в сохранении и укреплении здоровья. Зад...

План-конспект урока "Планы на будущее"

План конспект урока по английскому языку. Класс:5Тема:Планы на будущееУчитель: Фролова Татьяна ВикторовнаУчебник: «Enjoy English » 5-6 классы. (Биболетова М.З., Трубанева Н.Н.).Цели:Уч...

ПЛАН – КОНСПЕКТ Открытого занятия отделения спортивного туризма по теме: «ПЛАНЫ И КАРТЫ, ПОНЯТИЕ О МАСШТАБЕ» с учащимися группы НП-2. Тренер-преподаватель Контора Андрей Владимирович

Дата проведения: 18 СЕНТЯБРЯ 2012 г. Время проведения: 12-20 – 13-50 Место проведения: МБОУ СОШ № 18 Вид труда: теоретическое/практическое занятие (работа с картами). Тема за...

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА План-конспект урока в 11 классе «Фотоэффект. Применение фотоэффекта.»

Урок с использованием  ЭОР. В изучении нового материала используется информационный модуль  "Фотоэффект" для базового уровня старшей школы.  В практический модуль входи...

План воспитательной работы в 9 классе на 2012-13г. (План мероприятий, Классные часы, Самоуправление в классе, План работы с родителями и др.)

Наш 9-й класс![[{"type":"media","view_mode":"media_large","fid":"3420969","attributes":{"alt":"","class":"media-image","height":"320","style":"width: 480px; height: 320px; border-width: 2px; border-st...

Бизнес-план. Основные разделы бизнес-плана.

Образовательная программа:  Программа среднего (полного) общего образования по технологии  (базовый уровень). Составлена на основе федерального  компонента государственного  станда...