Представление педагогического опыта

учителя английского языка

Калентьевой Анастасии Игоревны

по теме

«Применение ИКТ на уроках и во внеурочное время как средство повышения мотивации обучающихся»

В последние годы по всему миру наблюдается стремительное проникновение информационно-коммуникационных технологий в сферу образования, при котором ИКТ рассматриваются как потенциально новая возможность повышения эффективности образовательного процесса, в том числе и через стимулирование учебной мотивации.

Стоит отметить, что приоритет и пропорциональность развития отдельных видов ИКТ в государственных системах образования на современном этапе определяется национальными образовательными стратегиями и концепциями.  

Согласно отчету Международного союза электросвязи в 2017 году был составлен рейтинг, позволяющий оценить, какое место занимает страна в использовании ИКТ в образовании. В указанном рейтинге в десятку ведущих стран по применению ИКТ в образовательном процессе входят Исландия, Южная Корея, Швейцария, Дания, Великобритания, Гонконг, Нидерланды, Норвегия, Люксембург, Япония. Россия занимает 45 место.

В настоящее время вопрос о применении новых информационных технологий в средней школе является одним из наиболее актуальных.

Внедрение современной техники меняет характер урока. Повышается самостоятельность учащихся, более активным становится их участие в ходе урока, открываются новые возможности для стимулирования индивидуальных способностей каждого школьника.

Использование ИКТ на уроках достаточно актуально для развития личности обучаемого и формирования у учащихся следующих компетенций: умений сравнивать преимущества и недостатки различных источников информации, выбирать соответствующие технологии ее поиска, создавать и использовать адекватные модели и процедуры изучения и обработки информации и т.д.

К наиболее часто используемым в учебном процессе средствам ИКТ относятся:

• электронные учебники и пособия, презентации, демонстрируемые с помощью компьютера и мультимедийного проектора,
• электронные энциклопедии и справочники,
• тренажеры и программы тестирования,
• образовательные ресурсы Интернета,
• DVD и CD диски с картинами и иллюстрациями,
• видео и аудиотехника,
• научно-исследовательские работы и проекты.

Перечисленные средства ИКТ создают благоприятные возможности на уроках для организации самостоятельной работы обучающихся. Они могут использовать компьютерные технологии как для изучения отдельных тем, так и для самоконтроля полученных знаний.

На мой взгляд, использование ИКТ и Интернет-ресурсов на уроке английского языка актуально на сегодняшний день, т.к. учитель должен быть интересным для своих учеников, идти в ногу со временем, повышать свое педагогическое мастерство и уровень интеллекта.

Уроки с использованием ИКТ – это, на мой взгляд, является одним из самых важных результатов инновационной работы в школе. Практически на любом школьном предмете можно применить компьютерные технологии.

Анализируя свой опыт использования ИКТ на уроках, можно с уверенностью сказать, что использование информационно-коммуникативных технологий позволило мне: