Урок эрзанского языка в 2 классе "Кудонь ракшат"
презентация к уроку по теме

Темась: Кудонь ракшат.

Цели: - образовательная познакомить учащихся с названиями животных;

 развивающая – развитие внимания, памяти, мышления, умения чтения с пониманием основного содержания; активизирование словарного запаса; отрабатывать правильное произношение;

воспитательная – прививать интерес к предмету, развивать любовь к домашним животным.

Оборудование: компьютер.

Ход урока.

1. Организационный момент.

 Шумбратадо, эйкакшт!

Озадо.

Кодамо течи чизэ?

Течи ожоковонь кеменце чи.

Эйкакшт, озадо мазыйнестэ, ушодсынек эрзянь келень уроконть. Слайд №1

Течинь уроконть темазо истямо: Кудонь ракшатне. Слайд №2

 Ней, эйкакшт, панжинк тетраденк, сёрмадынк течинь чинть, классонь тев, теманть: Кудонь ракшатне.

2. Словарная работа.

   Ребята, с давних времён рядом с человеком живут животные, они помогают людям. Кто может назвать, какие животные стали верными друзьями в жизни человека? Назовите, какие животные живут  рядом с вами? (дети называют: кошка, собака). А какие животные окружают сельских жителей? (дети называют: корова, коза, баран, свинья, лошадь). Все эти животные называются домашними, т.к. живут рядом с человеком

   Правильно. Сегодня, ребята, на урок узнаете, как называют домашних животных по-эрзянски. Ванодо, эйкакшт, доска лангс. Слайд № 3

   Ней кунсолодо ды ловнодо: (Учитель читает, дети повторяют за ним,  затем учитель просит учеников прочитать новые слова. Вместе с детьми обсуждается произношение слов, дети делают вывод, что ударение во всех словах падает на первый слог)

киска – собака

катка – кошка

алаша – лошадь

реве – баран

сея – коза

туво – свинья

скал – корова

   Ней, эйкакшт, панжинк тетраденк, сёрмадынк од валтнэнь тетрадьс.

Сёрмадовсть, ней оймседе.

3. Физминутка. 

«Истя иля тее!» («Так не делай!»)

С помощью считалки выбирается один ученик из класса, он выходит к доске и показывает (очень быстро) одно из движений которое сам делает, а остальные не должны делать, кто запрещённое движение делает, тот садится за парту.

4. Словарная работа.

Ванодо доска лангс, отвечадо кевкстематнень лангс.

Слайд № 4   Те мезе? – Те катка. Те киска. Те реве. Те сея.

Слайд № 5  Те мезе? – Те алаша. Те туво. Те скал.

Эйкакшт, течи тынь кармиде содамо од валт. А мезекс эрявить ломанентень кудонь ракшатне, кодамо лезэ кандыть сынь ломанентень?  

Ребята, мы познакомились с новыми словами, теперь бы я хотела спросить, а зачем людям нужны домашние животные? Как они помогают людям?

(Дети отвечают).

5. Работа с учебником.

Эйкакшт, панжинк учебникенк с. 74(«Цёковне»).А вана ней кунсолынк, ловноса тенк ёвтнеманть «Кие сехте вечкевикс».(«Кто всех любимее») (Учитель читает текст и вместе с детьми переводит, затем читают дети и переводят на русский язык). Эйкакшт, мезде кармиде содамо те ёвтнемастонть? (Итак, ребята, о чем вы узнали из этого текста?) (Дети отвечают, что все домашние животные нужны людям. Каждый из них хорош на своём месте) а ней, эйкакшт, ёвтасынек мезекс эрявить кудонь ракшатне эрзякс.

6. Вводятся речевые образцы.

(Дети повторяют выражение, которое высвечивается на экране)

1. Мезекс эряви алашась? Слайд №6 Алашась сталмот ускси, соки мода.

2. Мезе максы азоронтень скалось? Слайд №7  Скалось максы – ловсо.

3. Мейсэ лезэзэ кисканть? Слайд № 8  Кискась вансты кудо.

4. Мезень кис ломанесь кирди катканть? Слайд №9 Каткась кунды чеерть.

5. Мезень кис ломанесь кирди сеянть? Слайд №10 Сеясь максы – ловсо, пона ды сывель.

6. Мезень кис ломанесь кирди тувонть? Слайд № 11 Тувось максы сывель

7. Мезень кис ломанесь кирди ревенть? Слайд №12 Ревесь - максы сывель ды пона.
8. Эйкакшт, ней отвечадо кевкстема лангс (слайд №13): Кие вансты кудо? (Кискась)
9. Кие сталмот ускси ды соки мода? (Алашась)
10. Кие кунды чеерть?(Каткась)
11. Слайд № 14
12. Кие максы сывель? (Тувось)
13. Кие максы пона? (Ревесь, сеясь)
14. Кие максы ловсо? (Скалось, сеясь)

7. Угадай кроссворд.

Эйкакшт, содынк кроссвордонть Слайд № 15 (на слайде высвечивается кроссворд и изображение домашнего животного, после того, как дети угадали кроссворд, проверяем правильность слайд №16)

8. Налксема.

 «Кие тусь?»  («Кто ушёл?») Слайды № 17-25

9. Подведение итогов.

   Пек паро, кие ёвтасы мезде течи кортынек уроксо? (Течи минь кортынек кудонь ракшадо ды седе кодамо лезэ кандыть сынь ломанентень)

   А кодат валт кармиде содамо, ванодо доска лангс ды ёвтынк, кода эрзякс лемдявить неть кудонь ракшатне.

  Слайд №26 Неть мезть?( Карминек содамо од валт: киска, катка, туво, реве, сея, алаша, скал).

   Течи монень вечкевиде весе, пек парсте роботыде, путан тенк вететь.

Панжинк дневникенк ды сёрмадынк кудонь тевенть: тонавтнемс од валтнэнь.

Слайд №27

Ней, эйкакшт, стядо урокось прядось вастомазонок.