Самоанализ урока.
рабочая программа (5 класс) на тему

Самоанализ урока татаркого языка в татарской группе 3 класса по теме «Сүз төзелеше һәм ясалышы» (состав слова и словообразование)

Данный урок проводился как обобщение темы «Сүз төзелеше һәм ясалышы» и связан с предыдущими уроками. Была поставлена цель урока – закрепить полученные умения и навыки по теме «Сүз төзелеше һәм ясалышы». Исходя из этой цели, были поставлены следующие задачи: углубление и обогащение знаний обучающихся о языке, структуре слова, его внутренней форме; развитие у младших школьников языкового чутья, понимания смысловых и стилистических оттенков, внимательного отношения к слову.

В данной теме урок последний. С предыдущими связан целью обучения, теоретическим материалом, графическими требованиями к выделению орфограмм и морфем.  Урок опирается на знания, умения, полученные ранее. Данный урок работает на последующие уроки, на которых продолжится работа над составом слова.

Цель данного урока соответствуют его содержанию, уровню сформированности умений и навыков учеников, а также направлены на развитие уровня усвоения. Была обеспечена комплексность и взаимосвязь целей. Цель урока достигнута.

Структура урока позволила использовать разные формы работы: фронтальную, самостоятельную, индивидуальную, творческую. С этой целью на уроке использовались новые технологий обучения – структуры сингапурского метода в обучении.

Содержание урока соответствует требованиям государственных программ. Изложение материала было доступным, достоверным, полным, методы соответствуют этапам и задачам урока.

Для проведения урока использовался учебный кабинет школы, технические средства обучения- компьютер, медиапроектор, интерактивная доска, нетбуки для каждого учащегося. Это было необходимо для создания увлекательной атмосферы учебной игры, диалога между ребятами  и учителем.

Хорошая психологическая атмосфера поддерживалась самими формами коллективной и самостоятельной работы, т.к. снималась тревожность, мнительность, нерешительность, в результате общение на уроке было продуктивным и качественным. Контроль осуществлялся с помощью средств обратной связи, взаимопроверки, проверки учителем. Оценить знания учащихся быстро и реально помогла программа компьютерного тестирования MyTest.

Вывод: Считаю, что на уроке были созданы необходимые условия для закрепления и дальнейшего успешного применения полученных знаний, благоприятный психологический климат, заинтересованность. Все этапы урока были пройдены и поставленные задачи выполнены.