Доклад"Игровые формы обучения на уроках осетинского языка и литературы".
презентация к уроку на тему

Хадикова Лариса Владимировна

 

 

 

 

 

Темæ. «Хъазты хуызты эффективон мадзæлттæ ирон æвзаджы урокты».

 

 

«Игра – это огромное окно, через которое в духовный мир ребенка

вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире»

 

Василий Сухомлинский

 

Ирон ӕвзаг у хъӕздыг ӕмӕ тынг рагон. Индоевропæйаг ӕвзӕгты хсӕн ахсы вазыгджын бынат.Ирон адӕм тынг хорз бахъӕхъхъӕдтой се взаджы рагон ӕууӕлтӕ,иннӕ индоевропайаг ӕвзӕгтыл цы дзырдтӕ ӕмӕ грамматикон формӕтӕ нал ис, ахӕмтӕ,ома ирон ӕвзаджы баззад йӕ рагон бындур, уымӕ гӕсгӕ ирон ӕвзаг у хӕзна, къабиц иннӕ индоевропӕйаг ӕвзӕгтӕ иртасынӕн,ӕмӕ уый тыххӕй ирон ӕвзаг ахуыр канынц  дунейы стырдӕр университетты.

Ирон ӕвзаджы урок у сывӕллоны зондахасты бындурӕвӕрӕг, йӕ удыхъӕд аразӕг, йӕ цӕстангас ӕрдзмӕ, адӕммӕ, ӕхсӕнадон цардмӕ парахатдӕргӕнӕг.

           Ӕвзаг ӕхсӕнадон хотых кай у, уымӕ гӕсгӕ ахуыргӕнӕг алы урочы дӕр хъуамӕ дзура хъӕздыг, аив,хӕрзхъӕд, зӕрдӕмӕ арф хизӕг дзырдтӕй, хъуыдыйӕдтӕй. Ӕрвылбон ӕрхайа, цӕмӕй скъоладзауты сахуыр кӕна ирон ӕвзагыл хъуыды кӕнын, аив дзурын.

Æвæццæгæн алы ахуыргæнæг дæр йæ размæ æрæвæры ахæм хæс- куыд скæна йæ урок цымыдисагдæр, мидисджындæр, цæмæй сывæллон разæнгард кæна æмæ тырна ирон æвзаг ахуыр кæнынмæ.Ацы ран нын тынг æххуыс сты алыхуызон хъазты мадзæлттæ.

      Сывæллæттæ урочы тагъд кæй фæллайынц, уымæ гæсгæ сын     æппæт ахуыртæ дæр аразын хъæуы, цас гæнæн ис, уыйбæрц хъæзты бындурыл. Ноджы   ма бирæ сывæллæттæ  уарзынц сæхæдæг хъæзтытæ мысын. Уыцы хъуыддагæй хъæуы спайда кæнын. Ахуыргæнæг хъæзтытæй цас фылдæр пайда скæна ахуыр фæрогдæры тыххæй, цас сæ аивдæр бабæтта ахуырадон æрмæгимæ, уыйбæрц сывæллæтты хъуыдыкæнынад æнцондæрæй здахдзæн иу уавæрæй иннæмæ. Ахæм хъæзтытæ ма сывæллæтты уымæй уæлдай ахуыр кæнынц цыргъзонддзинадыл, дзырдарæхстыл, тагъд мадзал ахъуыды кæныныл.

Хъазт у  тынг ахсджиаг мадзал æмæ йын ис стыр ахадындзинад нырыккон урочы. Уый æфтауы сывæллоны хъуыды кæнын, хатдзæгтæ кæнын, миддуне хъæздыгдæр кæнын, зонындзинæдтæ арфдæр кæнын, цыргъзонддзинадыл, дзырдарæхстыл, хъазты фæрцы ахуыргæнæг æмæ скъоладзау ныхас кæнынц ирон æвзагыл. Хъазты рæстæг сывæллон райсы бирæ æвæрццаг æнкъарæнтæ: цин, æмхицдзинад,æмкуыст кæнынад, ерыс кæнын, уæлахиз кæнын, фæуæлахих уæвын. Æппæты  лæмæгъдæр скъоладзау дæр йæхи раргом кæндзæн, нал тæрсдзæн рæдыд скæнынæй. Ахæм уроктæм скъоладзаутæ цæудзысты зæрдæрайгæйæ, сæ цæстыты  уыдзæн циндзинад. Алы ахуыргæнæгæн дæр уый у стыр хорзæх. 

     Уæдæ цавæр хъазты хуызтæй пайда кæнынц ирон æвзаджы урокты. (слайдтæ)

 

 

1.    Фонетикон

2.    Дамгъуатыл куысты

3.    Орфографион

4.    Лексикон

5.    Грамматикон

6.    Кæсын ахуыр кæныны

7.    Аудировани

8.    Монологон ныхасы

9.    Диалогон ныхасы

 

 

 

Игра – путь детей к познанию мира, в котором они живут,

и который они призваны изменить.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Скачать:

Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Д О К Л А Д «ХЪАЗТЫ ХУЫЗТЫ ЭФФЕКТИВОН МАДЗ Ǽ ЛТТ Ǽ ИРОН Ǽ ВЗАДЖЫ УРОКТЫ» Ирон ǽ взаг ǽ м ǽ л итератур ǽ йы ахуырг ǽ н ǽ г Хадыхъаты Ларис ǽ

Слайд 2

ЭПИГРАФ «Игра – это огромное окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире» Василий Сухомлинский

Слайд 3

ФОНЕТИКОН

Слайд 4

Лексикон хъæзтытæ

Слайд 5

Орфографион хъæзтытæ

Слайд 6

Аудировани (ныхасмæ хъусынимæ ) баст хъæзтытæ

Слайд 7

Грамматикон хъ æ зтыт æ

Слайд 8

Диалогон ныхас

Слайд 9

Рольт æ м г æ сгæ

Слайд 10

Дамгъуатим æ кусг æ й æ

Слайд 12

Къуырийы бонт æ ф æ дз æ гъ æ л сты . Сраст к æ н с æ р æ нхъ æ в æ рд . къуырис ǽ р цыпп ǽ р ǽ м ǽ ртыцц ǽ г майр ǽ мбон хуыцаубон дыццц ǽ г сабат

Слайд 13

З ǽ гъ къуырийы бонт æ иронау Пятница Среда П онедельник Четверг Вторник Суббота Воскресенье

Слайд 14

Ссар дзырдт æ ( хуызт æ ) р к æ д у р м ц ы х о у а у Б з с æ г р æ æ ы р х ъ с х р д а у х у и ы з

Слайд 15

КАКОЙ КРАСИВЫЙ СНЕГ! ЗЫМ Æ Г

Слайд 16

НАЧИНАЕТСЯ УЧЕБА Ф Æ ЗЗ Æ Г

Слайд 17

ДА ЗДРАВСТВУЮТ КАНИКУЛЫ! С Æ РД

Слайд 18

ДЕНЬ ВЕСЕЛЫХ ОБМАНОВ! УАЛДЗ Æ Г

Слайд 19

САРАЗ ДЗЫРДБАСТ

Слайд 20

Æ Р Æ МБЫРД К Æ Н ДАМГЪ Æ Т Æ . С У А К З Д Л О А Ъ

Слайд 21

Æ Р Æ МБЫРД К Æ Н ДАМГЪ Æ Т Æ . С У А К З Д Л О А Ъ

Слайд 22

ДЗЫРДТ Æ Ф Æ ДЗ Æ ГЪ Æ Л СТЫ . МАХ УАРЗ Æ М Æ ВЗАГ ИРОН

Слайд 23

ДЗЫРДТ Æ Ф Æ ДЗ Æ ГЪ Æ Л СТЫ . МАХ УАРЗ Æ М Æ ВЗАГ ИРОН

Слайд 24

Дамгъ ǽ ф ǽ дз ǽ гъ ǽ л Харбы и ри Уыры ы Бул з ДЖ ТЪ дз къ

Слайд 25

Æ МБИСОНДЫ ГОЛЛАГ


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Статья "Реализация игровых форм обучения на уроках русского языка".

Использование игровых приемов на уроках создает атмосферу увлеченности, делает интересным самый скучный материал. Такая форма работы облегчает запоминание и усвоение материала....

Применение игровых форм обучения на уроках английского языка для запоминания идиом

В данной статье представлены игровые формы обучения, которые учитель может использовать на своих уроках для введения и закрепления лексического материала, такого как   идиоматические выражен...

Актуальность использования игровых форм обучения на уроках английского языка

Актуальность использования игровых форм обучения на уроках английского языка...

Статья " Использование игровых форм обучения на уроках немецкого языка в школе"

Статья " Использование игровых форм обучения  на уроках немецкого языка в школе" содержит не только теоретический материал  по данному вопросу, но и подборку  игр разных типов для приме...

Использование игровой формы обучения на уроках русского языка и литературы.

Статья о пользе использования игровых технологий на урочных и внеурочных занятий...

Использование интерактивных методов обучения на уроках осетинского языка и литературы

В данной работе я описала несколько интерактивных методов, которые  использую на уроках....