Раб программа 7 класс
рабочая программа (7 класс) на тему

                                                  Рабочая программа

учебного курса  «ЭРЗЯНСКИЙ ЯЗЫК»

                                                       в 7А, Б классах

                                                                                   Составитель:

                                                      учитель эрзянского  языка

                                                                   Рузанкина Валентина Васильевна

                                                 Пояснительная записка

          Рабочая   программа учебного  курса «  Эрзянский   язык»   для  7 класса  составлена   на  основе   Примерной  и авторской    программы по  эрзянскому  языку ( Программа  «  По  изучению  эрзянского  языка  в  школах  с  русским  или  смешанным  по  национальному  составу   контингентом  обучающихся»/автор-составитель О.В. Кочеваткина , А. М. Кочеваткин. ,   Саранск .  Мордовское  книжное  издательство  2014 г)  Рабочая  программа соответствует учебнику «Эрзянский  язык»для 7  класса общеобразовательных  учреждений/О.В.Кочеватнина, А.М. Кочеваткин.

          Содержание  программы направлено на  освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне. Она  включает  все  темы, предусмотренные  компонентом государственного  образовательного  стандарта основного  общего  образования по  эрзянскому  языку  и  авторской программой учебного  курса.

                                             Цель изучения учебного предмета

- соблюдение принципа межъязыковых связей в полиэтническом пространстве;

- владение разговорной речью в разных ситуациях общения;

- формирование познавательной, нравственной культуры учащихся;

- обеспечение активного участия в общественной жизни республики, успешной организации становления личности.

                                      Задачи  

- познакомить учащихся с эрзянским языком как частью финно-угорской системы языков;

- расширить знания учащихся об истории, культуре края, традициях и обычаях жителей Республики Мордовия на основе погружения в язык;

- показать лексические, фонетические, морфологические особенности мордовских языков, раскрыть пути языкового обогащения;

- сформировать представление о языке как культурно – исторической среде, воплощающей в себе историю, обычаи, традиции края;

- научить связно излагать свои мысли на эрзянском языке на региональные темы (природа, культура, экономика и т.д.)

Общая характеристика учебного предмета:

-краткая характеристика предмета

Настоящая программа организует процесс изучения эрзянского языка в  среднем звене школы. Постановка целей и отбор содержания обучения предмету осуществляется с позиции возможного реального использования эрзянского языка как в условиях непосредственного общения, в том числе и с носителями языка, так и в ситуациях опосредованного общения (понимание аутентичных аудио – и печатных текстов).

Предлагаемая в программе поочередность прохождения тем, а также задач обучения не означает строгую последовательность их решения в учебном процессе. Взяв за основу определенную задачу и ориентируясь на предполагаемый результат обучения, учитель может применять собственные шаги по отработке представленного в программе содержания обучения.

                                               Коррекция  программы

                        Место учебного предмета в базисном учебном плане

     Согласно базисному учебному плану МБОУ «Лицей №1» на изучение предмета «Эрзянский язык» в 7 классе отводится 1 учебный час в неделю, всего 34 урока.

                       Результаты освоения учебного предмета

Личностными результатами изучения предмета «Эрзянский язык» являются следующие умения:

• –   осознавать  роль языка и речи в жизни людей;
• – обращать внимание на   особенности устных и письменных высказываний других людей (интонацию, темп, тон речи; выбор слов и  знаков препинания: точка или многоточие, точка или восклицательный знак).
• Средством достижения этих результатов служат тексты учебника.

Метапредметными результатами изучения курса «Эрзянский язык» является формирование универсальных учебных действий (УУД).

• Регулятивные УУД:
• определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;
• проговаривать последовательность действий на уроке;
• учиться высказывать своё предположение  (версию) на основе работы с материалом учебника;
• учиться работать по предложенному учителем плану. Средством формирования регулятивных УУД  служит проблемно-диалогическая технология.
• Познавательные УУД:
• применять информационные умения, обеспечивающие самостоятельное приобретение знаний;
• ориентироваться в письменном и аудиотексте на эрзянском языке,  учебнике (на развороте, в  оглавлении,  в условных обозначениях); в словаре;
• выделять, обобщать и фиксировать необходимую информацию из различных источников;
• понимать контекстуальное значение языковых средств, отражающих особенности мордовской культуры;
• пользоваться языковой и контекстуальной догадкой ( определять содержание текста по его заголовку или началу), использовать текстовые опоры различного рода(сноски, комментарии, схемы, таблицы), а также двуязычные словари;
• давать аргументированную оценку изученной в классе темы, формулировать свою позицию, отстаивать её, участвуяв диалоге или дискуссии. 
• Коммуникативные УУД:
• вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения, беседовать о себе, о своих планах;
• участвовать в дискуссиипри обсуждении проблем или в связи с прочитанным(послушанным) текстом, в том числе профильным, соблюдая правила речевого этикета;
• рассказывать о себе, своем окружении, рассуждать в рамках пройденной тематики проблематики;
• представлять социокультурный портрет своей республики, страны, делать сообщения;
• относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения;
• понимать основное содержание и извлекать необходимую иформацию из аудио – и видеотекстов различных жанров: функциональных( объявления, прогноз погоды и др.), публицистических(интервью, репортаж и др.), соответствующих тематике данной ступени обучения; 
• Предметными результатами изучения курса «Эрзянский язык» является сформированность следующих умений:
• воспринимать на слух тексты в исполнении учителя, учащихся;
• осознанно, правильно, выразительно читать целыми словами;
• понимать смысл заглавия текста;
• выбирать наиболее подходящее заглавие из данных; самостоятельно озаглавливать текст;
• делить текст на части, озаглавливать части;
• подробно и выборочно пересказывать текст;
• правильно называть звуки в слове, делить слова на слоги, ставить ударение;
• правильно списывать слова, предложения, текст,  проверять написанное, сравнивая с образцом;
• писать под диктовку слова, предложения, писать на слух   без ошибок слова, где произношение и написание совпадают;
• находить и исправлять орфографические ошибки на  изученные правила;
• видеть в словах изученные суффиксы,  образовывать слова с помощью этих   суффиксов;
• ставить вопросы к словам в предложении; видеть слова, называющие, о ком или о чём говорится в предложении и что говорится;
• составлять предложения из слов, предложения на заданную тему;
• предполагать по заглавию, иллюстрации и ключевым словам содержание текста;
• отвечать на вопросы учителя по ходу чтения и на вопросы ко всему тексту после его  чтения;
• выбирать подходящее заглавие к тексту из ряда данных.
• писать личное и деловое письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе, делать выписки из текста..

                 Тематическое планирование по дисциплине «Эрзянский язык»

                                       Содержание учебного предмета

Я и моя школа. (7 ч)

Воспоминания о летних каникулах. Школьные традиции. Любимые предметы, кружки. Подготовка к взрослой жизни. Любовь к чтению. Черты характера человека. Разговор о профессии учителя. Любимый учитель.

Я и моё здоровье. (5 ч)

Забота о здоровье. Разговор о хороших и вредных привычках. Спорт – залог здоровья. Знаменитые спортсмены Мордовии. Спорт Республики Мордовия.

Культурное наследие. (11ч)

Женская красота в художественных произведениях и на картинах. Известные ученые – фольклористы. Пословицы. Считалки. Загадки. Считалки. Частушки. Известные художники. Известные певцы.

         Мир вокруг меня. (5 ч)

Женская красота в художественных произведениях и на картинах. Домашние дела. Красота эрзянского языка. Красота природы Мордовии. Путешествия по картинам известных мордовских художников. Картины художников о природе. Бескрайние просторы Родины. Народы, населяющие её. Богатство природы Мордовии и её охрана. Повторение пройденного материала.

Моя малая Родина. (6 ч)

Символы Мордовии.1000 – летие единения мордовского народа  с народами Российского государства. Достопримечательности Саранска. Москва – столица России.

         Планируемый уровень владения эрзянским языком ученика 7 класса.

В результате изучения эрзянского языка в 7 классе учащиеся должны научиться:

в области говорения:

• вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках тематики старшего этапа обучения), беседовать о себе, о своих планах;
• участвовать в дискуссии при обсуждении проблем или в связи с прочитанным (прослушанным )текстом, в том числе профильным, соблюдая правила речевого этикета;
• рассказывать о себе, своем окружении, рассуждать в рамках пройденной тематики и проблематики;
• представлять социокультурный портрет своей республики, страны, делать сообщения;

 в области аудирования:

• относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения;
• понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из аудио – и видеотекстов различных жанров: функциональных (объявления, прогноз погоды), публицистических(интервью, репортаж, соответствующих тематике данной ступени обучения;

 в области чтения:

• читать тексты различных жанров: публицистические, художественные, научно – популярные, а также профильные, используя основные  виды чтения( ознакомительное, изучающее, поисковое), в зависимости от коммуникативной задачи;

         в области письма:

• писать личное и деловое письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе, делать выписки из текста.

           в области морфологии:

• изучение имени существительного (одушевленные и неодушевленные, собственные и нарицательные, падежи, склонение, число, образование существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами.
• изучение глагола (время, лицо, число, вид).

• изучение имени  прилагательного (разряды, образование прилагательных от существительных, образование прилагательных с уменьшительно – ласкательными суффиксами);
• изучение послелога (значение послелогов, использование послелога в словосочетаниях и предложениях;
• изучение местоимения (разряды, словосочетание «глагол + местоимение»
• изучение числительных (разряды);

В области фонетики и орфографии:

• знать основные буквосочетания и звуко – буквенные соответствия:
• владеть основными правилами эрзянской орфографии.